五年级语文下册隐姓埋名三十年教案分析.docx
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1、 五年级语文下册隐姓埋名三十年教案分析24 隐姓埋名三十年 教学目标: 1指导学生读懂课文内容,了解王承书的动人事迹,体会她的奉献精神和爱国情感。 2引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文,并背诵自己深受感动的段落。 3学会本课的生字词语。会认“撤、刊、署、炼、熠”;会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”;理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语。 教学重点: 引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义 教学难点: 体会语句在表情达意中的作用。 教学用具: 有关课文的资料 课件 课时安排:
2、二课时。 教学过程: 第一课时 一、出示预习题纲,自主学习。 1,搜集文章的相关资料 2、画出文中的生字,读准字音,把课文读通顺、流利。 3,了解文章的主要内容,简要说一说文章分几部分 4、谁隐姓埋名?为什么隐姓埋名? 二、展示成果,汇报交流。 1、谈话:同学们,今天我们再学习一篇课文,看看这又是一个什么样的“赤子情怀”的故事。板书课题隐姓埋名三十年 2检查自学情况,学生展示搜集的资料。 从题目入手,整体把握课文 。把补充的内容填到题目中,你有什么发现?(文章的主要内容) 教师总结:有的题目告诉了我们主要事件,我们通过对题目进行补充就可以概括出文章的主要内容。 检查字词的学习情况。 词语中哪个
3、字音易读错,字形易写错,提醒大家注意?词语的意思不懂? 文中有三个“不”字打头的四字词语:不假思索、不折不扣、不分昼夜,你还能写出几个吗? 3整体把握课文内容,提出不懂问题。 4、小组交流文章,弄清层次 三、初读课文,整体感知。 1、一边默读,一边思考:王承书怎样隐姓埋名?围绕隐姓埋名写了她几件事?分别在那些自然段中?简单概括写的是什么事? 第一次放弃名利,为建设新中国毅然回国。(48自然段)板书:放弃名利,毅然回国 隐姓埋名,艰苦工作,迎来第一颗原子弹爆炸成功。(1217自然段)板书:艰苦工作,爆炸成功 2学习1、3段 王承书为什么要隐姓埋名?她是怎么做的?你觉得哪让你最感动?自学,体会。
4、重点体会“隐姓埋名一辈子”对于一位闻名于世的科学家多么的不易。 朗读:而王承书却不假思索地说我愿意 你感受到什么?“不假思索”表现出她的果断和坚定。感受到王承书敢于放弃个人名利的勇气和决心。 朗读,读出王承书态度的坚决。 引导学生体会:指出她从此放弃了一切名利:高规格的待遇和荣誉,无数次的鲜花和掌声,而这是需要有极大的勇气的。 朗读:而王承书却坚定地说 引导学生体会出这句话是作者对她这一表态的高度评价,指出闻名于世的王承书勇气非凡,不愧为“淡泊明志”的典范。 教师导言:为了祖国,王承书不但选择放弃一切名利,而且还无条件放弃了自己已取得的一切研究成果,这对一个科学家是多么难能可贵。让我们通过朗读
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