人教版高二语文上册《项脊轩志》第二课时教案.docx
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人教版高二语文上册《项脊轩志》第二课时教案 第二教时 教学目标:第二、三自然段 教学过程: 一.第二段: 1.“然余居于此”中“然”和“居”应怎样理解? 答:然,但是,表转折;居的用法是居住,作动词,它的其它用法还有: ①居十日,扁鹊望桓侯而还走 ②居庙堂之高,则忧其民 ③居官守法 ④二者必居其一 ⑤昂其值,居为奇货 ⑥令女居其上,浮之河中 意思:①经过 ②处于 ③当,任 ④占据 ⑤存储 ⑥坐 2.本段在文中起何作用? 答:起承上启下的过度作用;“多可喜”转景入画,“多可悲”点人事兴衰。 二.分析第三段 (一)分析第一层 1.释义: ①先是:即“先于是”,在此以前。 ②……为一:成为整体,“一”是数词作名词。 ③“而”的用法: A 墙往往而是 B 客逾庖而宴 C 呱呱而泣 D 而庭阶寂寂 E 某所,而母立于兹 F 余扃牖而居 释义:A修饰连词,“地” B顺接连词 C修饰连词 D转折连词 E“尔”,你 F修饰连词 ④东犬西吠:西,名词作状语,向西。 2.“鸡栖于庭”是什么句式? 状语后置句式。栖,读音同“期”,居住,停留。 3.本层写什么内容?表现了怎样的感情基调? 答:写与诸父饮,后庭院一再变迁,家境没落,表现一个“悲”字。 (二)分析第二层 1.妪:老妇人。 2.乳二世:乳,名词做动词,喂乳。 3.“厚”的用法: ①先妣抚之甚厚 ②水之积不厚 ③皆明智而忠信,宽厚而爱人 ④遂厚葬之 意思:①好 ②深 ③忠厚 ④优厚 4.“先”的用法: ①争先恐后 ②先破秦入咸阳者王之 ③先天下之忧而忧 ④先妣尝一至 ⑤先达德隆望重 意思:①前面 ②率先 ③在……之前 ④逝世的 ⑤前辈 5.“所”的用法; ①某所,而母立于兹 ②鱼我所欲也 ③若属皆且为所虏 ④所以动心忍性 意思:①地方 ②……的东西 ③被 ④用来……的方法 6.分析:试概括本层的主要内容。 答:本层简间接追述往事,表达对母亲的怀念。 (三)分析第三层 1.束发:古人男子十五岁要把头发束起来,表示成丁。 2.“过”的用法: ①大母过余 ②非寡人之过也 ③过故人庄 ④有过之,无不及 ⑤过而能改,善莫大焉 ⑥从轩前过 意思:①看望 ②过失 ③拜访 ④超过 ⑤犯错误 ⑥经过 3.“若”的用法 ①久不见若影 ②仿佛若有光 ③噤若寒蝉 ④若夫乘天地之正 ⑤不思而言,童子不若 意思:①你 ②像 ③像……一样 ④至于 ⑤比得上 4.“效”的用法 ①吾家读书久不效 ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ③斯用兵之效也 ④东施效颦 意思:①成功 ②任务 ③效果 ④效仿 5.“当”的用法: ①他日汝当用之 ②以当南日 ③木兰当户织 ④今当远离 ⑤旗鼓相当 ⑥一夫当关,万夫莫开 ⑦安步当车 ⑧当与秦相较,或未易量 意思:①一定②“挡”,遮挡③对着④将要⑤对等⑥把守⑦当作⑧如果 6.分析:本层写什么内容?表现了作者怎样的感情? 答:写自己怀才不遇,表现了愧对亲人的思想感情。 四.读本段文句,指译难句,板书总结。(略) 20 × 20- 配套讲稿:
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