二年级语文下册会走路的树教案.docx

二年级语文下册《会走路的树》教案
教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 通过朗读、想象，产生喜爱小动物、热爱大自然的情感。 重 点 正确、流利、有感情地朗读课文。 难 点 通过朗读、想象，产生喜爱小动物、热爱大自然的情感。 教学资源 学生的朗读水平在不断提高，对文章的感悟也有所增强，自主识字成了孩子们重要的学习方式，但他们对驯鹿的了解不是很多。 课前铺垫 熟练朗读课文。 学程预设 学习要点 调整与思考 板块一：复习导入（5分钟） 1．检查字词。 2．过渡：会走路的树究竟给我们带来了一个怎样的故事呢？ 出示课题。 板块二：精读课文（15分钟） 1．任务驱动： 导学单： 1.自由读第一、二自然段，思考：刚开始他们认识吗？是怎么认识的？认识后他们又做什么？ 2．从这第一天的交往中，小树给你留下了什么印象？为什么？ 学习时间：5分钟。 2．自主学习。 3．展示导学。 带着理解，用美妙的朗读来表现小鸟和小树的对话。 4．指导朗读第三自然段。 5．他带小鸟去了许多地方，看见了许多有趣的东西，你们能想象一下他们去了哪里呢，看见了什么有趣的东西吗？ 过渡：终于有一天，小鸟长大了，小鸟和这棵树不得不分开，因为小鸟要――飞往远方过冬。于是，小鸟和这棵树告别，你们猜猜看，他们会说些什么呢？以同桌为单位，互相演一演。 板块三：情境感受（15分钟） 1．春天走了有再来的时候，第二年春天很快就到了，小鸟也飞回来了，那么它看到了些什么？ 2．小鹿和小树之间又说了些什么？从第六到第九自然段中找一找，读读它们的对话。 3．指导对话。 4．下面就请各小组分角色朗读第五到第六自然段，还可以加上自己的一些动作。 板块四：续讲故事，激发潜能（5分钟） 1．小驯鹿让小鸟停在它金色的角上向自己的家里快步走去，小鸟来到小驯鹿的家，会发生什么故事呢？请小朋友想一想，看谁编的故事最吸引人。 2．续讲故事 3．总结：大自然美好而和谐，它像万花筒，为我们提供丰富多彩的故事。我们恩能干的小朋友们，你们煽动想象的翅膀，编出了一个个生动有趣的故事，谢谢你们！还有的小朋友也许会说：我们还想编出更多的故事呢，现在，老师想请你们回家后，继续设计属于自己的童话城堡，请可爱的动物们去做客。然后把你编的故事来讲给大家听，好吗？ 板块一要点： 板块二要点： �~“小树”很有爱心。 �~引导想象，感受小树的热情友好，使小鸟增长了许多知识，他们成了一对形影不离的好朋友，他们过着无比自由、幸福快乐的生活。 板块三要点： �~用好奇的语气读读它的话。 板块四要点： 板书 设计 25.会走路的树 小鸟 驯鹿 陪 深厚的友谊 作业 设计 《补充习题》一、二、三

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