国标五年级语文黄鹤楼送别教案.docx
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1、 国标五年级语文黄鹤楼送别教案教学目标: 1. 正确,流利,有感情地朗读课文,背诵古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。 2. 学会本课九个生字,一个二会字只识不写,理解新词。 3. 文诗对照阅读,理解课文内容及诗句意思,体会诗人与朋友间依依惜别的深情。 教学重难点: 1. 重点:文诗对照, 理解课文内容及诗句意思。 2通过朗读,体会诗人与朋友间依依惜别的深情。 教学准备:投影,录音。 教学时间:两课时 教学过程: 第 一 课 时 教学目标: 1. 读通课文,会读古诗, 初步理解课文内容。 2. 学会本课九个生字,理解新词。 一. 激发兴趣,揭题: 1. 投影出示古诗:(1)自读。(2)指读正音。(3)齐
2、读。 2. 谁能说说这首诗的意思呢?(指名试说) 说不好没关系,学了课文之后,你就会明白的。 二初读课文。 1. 自读课文,要求:读准字音,读顺句子,了解课文写了谁与谁在哪里发生了一件什么事? 2. 检查自读效果: 指名读_评议_再读 3. 检查课前预习情况: (1) 四人一组交流,你读懂了哪些词?还有什么不懂的? (2) 派代表集体汇报交流。 三再读课文,初步理解课文内容。 1. 练读自己最生疏的段落。 2. 找出自己最喜欢的段落。 3同桌以自己最喜欢的方式的,并讨论课文写了一件什么事?(简介李白,孟浩然) 这首诗记录了一件什么事?表达了什么思想感情?下节课我们继续学习。 第 二 课 时 一
3、、检复: 1. 齐读题,引说课文主要内容。 2. 通过上节课的学习,你知道了什么? 渡:孟浩然和李白如此之深厚的友情都隐含在了文章的字里行间。 二精读课文: 1. 自由轻声读文,你觉得哪些词句能体现他们依依惜别的深情的,用笔做上记号。2. 检查: (1) 生读第二段,说说划出这段的理由。(读好“一会儿一会儿”) 过渡:但是,送君千里终须一别,于是, 李白和孟浩然在黄鹤楼”话别”。 3.引读第三段。 (1)自由轻声读李白的话,说说你体会到了什么? 其实,孟夫子的内心又何尝不是这样呢?但他却把无限的眷恋之情深深埋在心底,反而去宽慰自己的好兄弟李白。 (2)指名读孟浩然的话。 (3)分角色朗读,读出这种难分难舍之情。 3课文中还有哪些地方能体现他们之间的深厚友情的? (1)指名读,问:听后有什么感觉(感人,感动) (2)你想用什么方式再再现一下这感人场面? (3)还有什么问题,全班交流。 4师引读课文,抒发自己内心感受。 师:课文学到这里,这首诗你能理解了吗?到课文中找出诗句相对应的地方,自己先对照着读读。 (1)师生对应读男女生对应读。 (2)指名说诗意。 板书设计: 烟雾迷蒙 送 孟浩然 永世不绝 25黄鹤楼 繁华似锦 别 李白 景仰之情 难舍之意20 20
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