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九年级语文上册--公输教案-鄂教版1.doc
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1、公输教案教学目标:1、了解墨子非攻的思想主张,认识非正义战争的罪恶,反对侵略,热爱和平,尽自己所能为和平作贡献2、了解墨子;积累文言文常用词语;学习本文叙事详略得当,论理多用类比的写法。3、体会墨子高超的劝说艺术;感知文中的人物形象,揣摩人物语言,体会人物的思想感情;培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力。教学重点:学习本文叙事说理的方法,理清文章思路,把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤;积累文言知识,提高学生的自学能力。教学方法 :诵读法、质疑法、讨论法、练习法。教学时数 :3课时教学步骤 :第一课时教学要点:朗读课文,整体感知,译读课文,积累文言知识,熟悉文意,理清行文思路。一、导入
2、新课1、导言:大家对于成语“班门弄斧”都很熟悉吧,谁能解释一下?(在鲁班面前摆弄斧子,比喻在行家面前显示本领)鲁班,古代有名的能工巧匠,同时他还是一个顽固、狡诈、阴险的人,通过学习公输一文,我们会了解到更多的知识。 2、墨子和墨子介绍:(1)指导学生看课文注释(2)学生介绍自己搜集的有关信息。墨子(约前476前390),名翟(d),相传为战国时期宋国人,后长期住在鲁国,战国初期思想家、政治家、教育家,墨家的创始人。墨子原有71篇,现存53篇。是中国战国时期墨家学派的著作总集。一般认为是由墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录,反映了墨家的思想。墨子宣传“非攻”(反对掠夺性战争)“兼爱”(既爱自
3、己和祖国,也爱别人和别国) 等主张,反映小生产者的利益和愿望。今天我们就学习一篇选自墨子的文章公输。(板书:公输)3、背景:墨子所处的时代,各诸侯国掠夺性的战争频繁不已,严重破坏了生产,甚至使下层人民被迫“折骨为炊,易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难,这是他提出“非攻”“兼爱”等政治主张的思想基础。当时楚国是大国,占有两湖一带广大地区。宋国小,在今河南商丘一带,但处于战略要地。楚国用公输盘制造的器械,接连打败了周围几个国家,于是准备攻打宋国,墨子听到了消息,便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事,具体地表现了墨子的“非攻”思想。二、研习课文1整体把握,理解课文内容。(1)速读课文,
4、借助工具书和课下注释扫清语音障碍。(2)小声阅读课文,利用工具书及参考资料,疏通文意,找出疑难问题。(3)小组合作学习,将个人的疑难问题提交小组讨论解决。教师巡视解惑。(4)全班共同解决小组中有争议的问题。(5)教师指导学生积累本课的文言知识。(教师分发文字资料,内容略)2、学生轻声朗读课文,做好复述课文的准备。指名学生复述课文故事。3、要求学生一边自行默读课文,一边揣摩对话的语气、语意,体会人物的心理,感受激烈、紧张的气氛。4、教师适当指导朗读。 略5、分角色朗读课文,一边朗读,一边纠正, 力求读准。 (叙述者、墨子、公输盘、楚惠王)请大家再大声地将课文朗读一遍,进一步理解课文的内容。6、理
5、清行文思路,整体把握文意(1) 提问:本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?明确:本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国,宣传他的“非攻”思想。(2)哪句话揭示了全文的主要事件?(公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。)(3)公输班何许人也?楚国攻打宋国的这场战争的性质如何?明确:注释 此场战争是“不义之战”(以大欺小、以强凌弱的侵略战争)(4)哪句话表现了墨子见义勇为和不辞劳苦的品质?(子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。)(5)为什么墨子从得到楚国攻宋的消息到见公输盘,中间只用“起于鲁,行十日十夜而
6、至于郢”十二字来表达?(因为事情紧急,刻不容缓;墨子一路上的经历,与文章主题关系不大。)墨子为什么如此不辞劳苦?(为了实现“兼爱”、“非攻”的思想)解释“兼爱”、“非攻”(6)文中哪句话揭示了事件的结果? (楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”)(7) 请以“这篇课文叙述了_的故事,表现了_” 概括课文的内容。如:这篇课文叙述了墨子止楚攻宋的故事,表现了墨子的机智、勇敢和善辩。集体朗读课文,进一步领会课文内容和思路,体会对话的语气、语意。三、布置作业反复阅读课文,思考墨子是怎样一步步地阻楚攻宋的?并仔细品味墨子的劝说艺术。第二课时教学要点:探究墨子止楚攻宋成功的奥秘,体味墨子的劝说艺术一、朗读课文
7、,复习导入二、精读课文,探究墨子止楚攻宋成功的奥秘,体味墨子的劝说艺术(一)学习课文曲折有致的故事情节课文叙述了墨子止楚攻宋的故事,思考: 如果你是墨子的话,你想怎样劝阻?(如果你遇到一个身强力壮的人无缘无故地欺负一个弱小者时,你想怎样处理?)(1)速读课文,概括出墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤。(2)师生讨论,明确:第一回合是墨子使公输理屈词穷;第二回合是墨子使楚王理屈词穷;第三回合是模拟攻守,说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋。(二)分析第一回合(1)墨子为何先劝公输盘?(2)墨子是如何劝说公输盘的呢?墨子见公输盘,并没有直接劝阻,而是先设下圈套(“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
8、)当墨子请公输杀人时,公输作何表示? (“不说”)墨子进一步说可以“献金”,采用激将法,其真正的意图是什么?(真正的意图在于步步激怒公输盘,逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争,但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。 )墨子怎样给予致命一击的墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语,驳斥了他的所谓的“义”首先义正辞严地指出宋何罪之有”,而后指责攻宋的不智杀所不足而争所有余。同时批评攻宋的不仁,因为宋本无罪。得出结论:公输盘的“义”是“不杀少而杀众”,是更大的不义。“知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强”是在指责公输盘的不义吗? (不是,是为了
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