六年级语文知识梳理.doc
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1、句式变换句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思。形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。陈述句:能告诉别人一件事的句子。疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。 如:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人提出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。 如:油库重地,请勿吸烟!感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用句号或感叹号。 如:我游览了长城。我们的生活多幸福啊!变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。一、把字句、被字句、陈述句的互换“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句:将接受动作
2、的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。练习:1.他紧紧地握住了老人的手。2.同学们交给我一项任务。二、肯定句、双重否定句的互换句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变。方法是加两个否定词:“不不”或“非不可”等。练习:1.我必须去图书馆看书。2.你周末要写完作业。三、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句是问句的一种特殊形式,并不是向对方提出问题,并不需要回答,答案就在句中。是用反诘(追问)的语气强调某个
3、问题,表达某种感情,它句末用问号。陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等,将句号改为感叹号。练习:1.他是一个好人。2.少先队员应该讲文明,有礼貌。四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改变标点符号;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思。练习:1.一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。2. 小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本雷锋日记。五、缩句(扩句)方法缩句:去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、
4、表示地点的词等。借助“的,地,得”去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。“自我提问”法“谁”、“做什么”、“对谁做”。注意:a)保持句子完整,注意主语b)留住句子中的“着,了”c)不改变句子原意扩句:给句子加上形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等使句子更生动形象具体。练习:1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。2、“绿色食品”受到欢迎。六、仿写句子:按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。方法:读懂原句,抓住关键词,注意修辞,仿出自我,切记生硬。(1)抓关键词仿写:例:商人照老人的指点,果然找到了丢失的
5、骆驼。仿写时只要在句中用上“果然”即可。(2)按修辞仿写。如:小路在溪边散步。这个句子是一个拟人句,仿写时写一个拟人句即可。七、改为夸张句:1、我们家的房子很小。2、天气太热了,简直叫人受不了。八、排序:( )我们站在海滩上静静地等待着。( )啊,太阳升起来了。( )上星期五,我们一家人来到海滩看日出。( )过了一会儿,太阳像个大火球,一下子跳出海面。( )渐渐地,东方开始发白,还出现了一抹红霞。( )我们来到海滩的时候,天空还是灰蒙蒙的。修改病句修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注重不要改变原句的意思。1、成分残缺。即句子不完整。如:读了不懂就问后,受到了深刻的教育。2、搭配不
6、当。即句子的主要成分之间,附加成分和主要成份之间搭配不当。如:春天的苏州是一年中最美的季节。3、前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如:我的家庭作业基本上全部做完了。4、重复啰嗦。有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就简洁明了。如:我一定要改正不好的缺点。5、分类不当。如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。6、词序颠倒。即句子里的词语排列的先后不合适。如:他完成了一次又一次的艰巨任务。7、用词不当。如:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。8、 概念模糊。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生发现了电灯。9、 褒贬不分。感情色
7、彩用的不合理。如:我们的老师像狐狸一样聪明。标点符号标号包括:书名号、括号、引号、破折号、省略号。点号包括:句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。1、 句号。表示一句话说完后的停顿,它用在句子的末尾。如:我是一名三年级的小学生。2、 问号?问号表示一句疑问语气的话完了后的停顿,它用在疑问句的末尾。如:请问你是不是三年级的学生呢?3、感叹号!感叹号表示一个感情强烈的句子完了之后的停顿,它用在感叹句的末尾。如:西沙群岛是多么美丽富饶啊!4、冒号:冒号表示提示语之后的停顿。如:姑妈笑着说:“那一定是花瓶自己打碎的。”5、 引号“ ”引号表示文中、句中引用的部分。引用人物所说的话。行文中直接引用的
8、话语。需要着重论述的对象或有特殊含义的词语。表示否定或讽刺的话语。如:陆游诗云“如果欲学诗,功夫在诗外。”6、逗号,表示句子内部的停顿。7、顿号、表示句子内部并列词语之间的停顿。8、分号;用于复句内部并列分句之间的停顿。用于分行列举的各项之间。如:1.感叹号用于感叹句的末尾;问号用于疑问句的末尾;冒号用于称呼语后边,表示提起下文。9、省略号表示行文中省略的话语,或断断续续的语流。注意:并列的词语,至少先列举三个以上后,才可使用省略号;省略号不能与“等”“等等”并用;省略号后不用标点符号。1.表示列举的省略这里有松树,柏树,梧桐,银杏2.表示引用的省略胡锦涛在党的十八大报告中指出:“要坚定不移地
9、走中国特色社会主义道路”3.表示语意未尽他想到了银色的月光下波涛汹涌的大海,海面上忽然刮起了大风4.表示心理活动或语言的时断时续他微弱的说:“你们将来一定要好好学习。”他来了?不,他没来!为什么把他们抱过来呀?5.表示语意的转换或跳跃感谢上帝,总算活着回来了。你都在家干什么了?6.表示声音的重复或延长嗒嗒嗒,嗒嗒嗒小雨一直下着。10、破折号表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。1.表示解释说明他懒散的站在正门出口好像火车站检查处一般的木栅子前面。那种正直而慈祥的目光,使我立刻感受到身上受了父亲的抚摸严肃和慈爱交织着的抚摸似的。2.表示意思的递进每年特别是水灾、旱灾的时候,这些工厂就会
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