儿童玩具设计调研分析报告.doc
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1、目录一市场调研2 (一)6-8岁小朋友心理分析2(二)当前6-8岁小朋友玩具功能和种类2(三)消费者调查7二 调研分析8(一)调查问卷分析:8(二)对市场上小朋友(68岁)玩具详细分析10三 设计定位11小朋友(6-8岁)玩具调研报告一 市场调研:(一)6-8岁小朋友心理分析进行小朋友玩具开发设计,一方面要进一步理解小朋友心理和行为特性。从出生开始,随着小朋友成长,其心智与行为变化非常大,同步,随着人们物质生活水平不断提高和时代发展变化,小朋友心理与行为特性也在不断变化。许多研究者都从小朋友心理发展特点、小朋友年龄特性,来考虑玩具设计。6-8岁这个时期小朋友非常活跃,能更加精准、灵活地把握某些
2、小动作,她们已积累了一定文化知识,初具空间思维想象能力,在复杂活动中能提出自己想法;能迅速结识色彩及语言符号,通过语言、身体、艺术等表达情感,喜欢具备竞争性活动和游戏。具备良好团队精神,喜欢冒险。(二)当前6-8岁小朋友玩具功能和种类小朋友玩具是为特定年龄组小朋友设计和制造,其特点与小朋友年龄和智力阶段关于。能发展运动能力,训练知觉,激发想象,唤起好奇心,为小朋友身心发展提供了物质条件。小朋友玩具拥有一种核心性因素,那就是它必要能吸引小朋友注意力。这就规定玩具具备鲜艳颜色、丰富声音、易于操作特性。 当前市场上6-8岁小朋友玩具分类1拼图玩具类:提高小朋友认知能力、分析能力、想象力,培养孩子成就
3、感。 2滩类玩具:沙滩类玩具价格便宜,是孩子们在室外活动有利玩具之一。它可以开发孩子们动手意识,增强孩子们想象力以及动手能力。 3游戏玩具类:在提高小朋友认知能力基本上,培养孩子动手、动脑能力,开发她们思维、锻炼操作技巧和手眼协调能力。 4教具益智类:重要让小朋友结识、掌握各种工具形状、颜色和构造,在这一过程中训练孩子们实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。 5积木类:激发孩子们动手兴趣,培养幼儿合理组合搭配意识和空间想象能力;巧妙拖拉设计,锻炼小朋友行走能力,勉励孩子创作成就感。 6通玩具类:通过提高小朋友对火车、汽车及各种工程车构造认知和理解,在些基本上训练其组装、拖拉和整顿能力,提
4、高动手意识和生活自理能力,并通过拼搭理解物体之间变换关系。 7通玩偶类:父母忙碌时,需要某些陪伴小朋友们娱乐型玩具,而造型可爱卡通玩偶则是孩子们广为欢迎。小朋友玩具设计应当达到什么目(功能)运用玩具游戏不只是玩,而是对孩子进行教诲好形式。例如,孩子在游戏中,有时扮演“交通警察”,手里拿着指挥棒,认真地指挥车辆和行人;有时扮演“医生”,给病人看病;有时又用积木“建筑楼房”,好象就是建筑师。无论孩子在扮演什么角色,都要想象自己所扮演“角色”是什么样,要模仿她们动作和语言,体验着她们对人对事感情和态度,从中学习人们认真负责,热情待人等崇高品质,这样游戏也为孩子将来无论从事任何工作,都奠定着良好基本。
5、玩具游戏能培养小朋友良好性格,是对小朋友进行思想品德教诲有效手段。小朋友在游戏中模仿成人对劳动和一切事物态度,体验着人们思想感情,可以逐渐结识社会道德行为准则和风尚。 游戏能对幼儿进行美育教诲。丰富多彩游戏,为小朋友获取美感创造了条件,小朋友在游戏中,不但能感受到美,并且能提高审美能力,并能学习用各种手段去创造美。因此玩具设计必要要起到如下作用:1、小朋友玩具可以调动孩子活动积极性。玩具可以任意为小朋友自由地摆弄、操纵和运用,符合小朋友心理兴趣和能力水平。可以满足她们活动需要,提高活动积极性。例如 “摇马”玩具,小朋友会自然地骑上,先后摆动,既满足她们活动规定,又使她们产生积极高兴情绪,因而久
6、玩不厌。 2、小朋友玩具可以增进感性结识。小朋友可摸、拿、听、吹、看等,有助于各种感官训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有助于视觉训练; 3、小朋友玩具可以引起幼儿联想活动。如某些劳动工具玩具,可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模仿劳动。 4、积极进行思维、想象等活动,并且通过手或身体其他活动体现出来。如玩“积塑”玩具,孩子要构思,要设想,要为实现既定目而选取材料;动手组装时,既要动手,又要动脑。 5、有助于培养集体观念和合伙精神。玩具是规定幼儿共同使用。如“电话”玩具,要有通话双方,甚至还要有传呼员,可以协助孩子理解学习生活经验,练习和同伴合伙。(三)消费者调查本次消费者调查重
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