校园周边食品安全调查分析报告.docx
《校园周边食品安全调查分析报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校园周边食品安全调查分析报告.docx(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
长寿区第三届青少年科技节科技实践活动 校园周围食品安全吗? ---校园周围食品安全隐患调查 长寿试验一小6.7班食品安全调查小组 课题背景: “民以食为天”,食品是人类赖认为生存基础物质。然而“病从口入”,食品安全问题也日益增加,一次次地伤害了民众生命健康,也一次次地损坏了公众对食品市场信心。 尤其是校园周围食品安全更是让人揪心。 天天上学或放学,部分流动小吃摊前全部挤满了人。不管是闻起来臭吃起来香臭豆腐,还是热腾腾串串香、双面焦黄手抓饼和多种小包包食品,全部会受到同学们青睐。然而这些诱人小吃可能暗藏着食品安全隐患,使我们未成年人身体在不知不觉中受到伤害。 校园周围食品安全到底存在哪些隐患?为了让大家警醒,重视食品安全,我们商议对校园周围食品安全来个大探秘。 方法过程: 全班同学在以龙妍、张凌瑞、陶怡憬、廖一鸣为主研人员组织提倡下,分六个小组对校园周围食品安全情况进行了明察暗访、深入调研。以下就是我们探秘缩影。 1.班级大讨论:针对食品安全尤其是校园周围食品安全问题,大家群策群力举例谈经历、体会及见解,做好下一步调研方法准备工作。 2.定出好方法:经过网络、书本及调察访问,找到校园周围食品安全隐患很多方面,对症下药找出切实可行实践活动方法。 3.发放调查表:把自己做法、想法、认识和老师、同学、主研人员交流总结,方便下一步针对突出问题进行取证和改善。 4.实地找铁证:依据大家全部商议及决议有针对性地对校园周围食品安全隐患进行调查、访问、拍照,让大家心服口服。 5.广泛大宣传:经过手抄报、黑板报、演讲比赛、交流心得体会等方法展开食品安全教育。 6.形成好共识:经过前期一系列讨论,演讲、写体会、调察访问和实地取证,大家充足认识了解了校园周围食品安全很多隐患,认为以后还是应尽可能在家在学校吃好,即使要在外购置也要买放心食品。 调研结论: 校门口大多数食品摊点所出售食品是不合格,存在着较大安全隐患。 其关键隐患有: 一是食品经营者设备设施简陋,卫生情况差。没有冷藏柜、消毒机等设备,生熟食品随意摆放,防蝇、防尘、防鼠设施不齐,餐饮卫生无法确保。 二是存在非法添加、使用“地沟油”等违法行为。为了吸引食品安全分辨能力较弱中小学生,往往非法添加色素、防腐剂和香料,反复使用食用油,长久食用会对青少年身体造成伤害。 三是流动经营不利用监管。街头流动摊贩健康情况、食品原材料起源、生产加工过程等情况难以掌握,生产日期、厂家、保质期等基础信息极难判定。 对策提议: 一是加强教育和引导。学校要利用多种路径进行宣传教育或开设食品安全教育课程,提升学生对问题食品防范意识和分辨能力,帮助学生和家长提升食品安全意识,引导学生到有资质食品经营场所进行消费。 二是努力处理学生就餐问题。家长及老师全部要加强管理,让学生早上吃好,中午吃饱。 三是对流动食品摊点治理,关键在于规范。 四是加强执法监督。 收获体会: 此次活动全班全部在不一样程度上参与了,尤其是我们调查小组多个人在近两周里想来很多措施。活动中有很多任务,所以要分任务完成,而且每个人全部要认真完成,所以团体精神是很关键,只有全部把自己任务做好后,才能把调查任务完成好。 我认为此次社会实践调查很有意义,不仅了解了同学们对食品安全问题认识,还在一定程度上向全班同学普及了食品安全知识。 这次活动让我们深刻认识到食品安全危机背后是信任危机。假如没有了信任,食品发展将可能会停滞,进而社会经济发展也会受到极大影响。处理食品安全问题真是迫在眉睫!尤其是校园周围食品安全更应该引发我们政府部门、家长及同学们高度重视!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校园 周边 食品安全 调查 分析 报告
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文