依法治校自评分析报告.docx

坚持依法治校，打造平安校园邹城市兖矿第二小学创建依法治校示范校自评汇报我校坚持以法制教育为根本，以开展平安文明活动为载体，全力打造“平安友好法治校园”，营造了良好育人环境，促进了学校各项工作快速健康发展。一、 基础情况 在铁山西侧邹城市兖矿第二小学教育集团，是基础教育阶段一所现代化公办名校。该校1976年8月开始筹备建校，整体移交邹城市人民政府管理时，定名为：邹城市兖矿第二小学。，邹城市委市政府重新进行教育整合，将邹城市兖矿第二小学和原钢山街孟庄小学、苏庄小学整合，成立邹城市兖矿第二小学教育集团。现设总校区、桥东苑校区、孟庄校区三个校区，附设四个幼稚园，占地70余亩。现有教学班58个，教职员146人，在校学生3000余人。建校39年来，学校前后取得了山东省语言文字规范化示范学校、山东省艺术教育特色学校、山东省优异教育网站、山东省中小学老师远程研修优异组织单位、山东省防震减灾示范学校、济宁市青少年科普工作优异集体、济宁市教学示范化学校、济宁市后勤示范化管理学校、济宁市试验室建设规范化学校、济宁市一级幼稚园、邹城市文明单位、邹城市五一劳动奖状、邹城市优异党支部、邹城市教育教学优异单位、邹城市中小学生才艺大赛优异组织奖等荣誉称号。多年来，在邹城市委、市政府、市教育局正确领导和亲切关心下，前后投入了上百万元，美化了校园环境，建立完善了各功效室，高标准配置了2个微机室、1个语音室、2个试验室，新增了电子监控等教育教学设备，实现了班班通，更新了学生桌凳、老师办公桌椅等设施；软化了幼稚园场地，粉刷了教学楼墙壁。现在，又计划投入200多万元进行幼稚园改造。学校一直坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质专长，促进全方面发展” 教育标准，解放思想、跨越发展，把“求知、创新、发展、责任感”作为学生培养目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为关键特色教学模式，促进优等生愈加优异，不一样层次、不一样类别学生全部得到转化、提升和发展。兖矿二小领导班子精诚团结，率先垂范，老师队伍师资力量雄厚，学历层次高，政治素质强，业务素质硬，制度落实严，师德师风高尚，结构科学合理。多年来在社会上一直享较高声望。二、加强领导，建立依法治校工作机制（一）提升认识，统一思想学校领导高度重视依法治校工作，把依法治校工作作为推进素质教育关键内容和规范管理推进美术特色学校建设关键方法。经过依法治校，增强民主管理、科学管理、人本管理意识，构建科学管理理念和规范办学保障机制。坚持在把依法治校工作落实到在布署工作、总结工作、检验工作和表彰优异工作中，在全校师生中形成了依法治校共识，浓厚了依法治校气氛，使依法治校变成了全校师生职员自觉行为。（二）健全机制，明确职责为了使依法治校工作真正落到实处，我们按上级相关部门依法治校文件精神要求，立即建立健全了依法治校组织机构，成立由校长李涛任组长、副校长岳勋、洪成芳、赵福红、谢方辉、周伟任副组长依法治校领导小组，下设依法治校工作办公室，由政教处主任王继华兼任依法治校办公室主任，配置专兼职员作人员，具体负责安排依法治校工作开展。并签署了依法治校责任书。学校坚持结合教育教学和工作实际，按依法治校责任范围进行定时或不定时检验，表彰优异、树立经典、整改问题、奖惩结合，极大地调动全校师生依法治校主动性，有效地促进了全校教育教学工作。三、关键做法和经验（一）、加强教育教学规范管理学校高度重视教育教学管理工作，前后出台了邹城市兖矿第二小学老师考勤制度、邹城市兖矿第二小学班主任工作制度、邹城市兖矿第二小学绩效工资考评措施、邹城市兖矿第二小学教学常规工作细则等一系列教学管理规范和规章制度，以上各项制度全部经过学校职代会审议经过。并整理编印了邹城市兖矿第二小学管理制度汇编，对教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理等作了明确要求，促进了学校教学管理工作科学化、制度化和规范化建设，为教学工作健康协调有序运行发明了良好制度环境，促进了教学管理水平提升。几年来，没有出现过重大教学责任事故和违规征订使用教材教辅资料现象。（二）、依法办学，努力改善办学条件。 1.依法管理学校资产和财务，确保学校正常运转和可连续发展。我校依法设置了会计账簿，认真做好日常会计核实和监督工作，立即记账、结账、对账并编报多种会计报表。财务处能立即清理多种往来款项，库存现金从没超出银行要求限额。学校财务能根据会计档案相关要求对凭证、账册、报表等会计资料进行妥善保管。我校严格根据物价局同意收费标准收费，并把收费项目、标准、收费同意文号等相关内容在学校宣传窗上进行了公告，接收社会和学生家长监督。每个会计年度结束时，我校财务处全部能立即编制财务会计汇报，委托有资质会计师事务所依法进行审计，并公布审计结果，同时报送审批机关立案。 2.认真实施招生政策，严格学籍管理。为了确保招生工作规范有序，我校严格遵守教育局相关招生政策，努力做好以下两方面工作。一是严格实施招生计划，不突破计划招生，不超规模招生。二是严格招生宣传管理。进行招生宣传时，坚持实事求是标准，不公布虚假招生信息，不诋毁其它学校，不误导学生和家长。学籍管理工作是学校行政管理工作关键组成部分，我校有清楚管理体制，学籍管理制度、计划、方法齐全；学校领导、学籍管理员、学校各部门均做到了分工明确，责任到人。我校严格按要求控制班额，建立了每一级具体学生档案，电子档案齐全。学校在学生正常异动时做到手续齐全，电子信息录入立即，规范和完整、基础能做到表、册、证一一对应。 3.努力保障老师权益。我校坚持以老师为中心，实施人性化管理，为广大老师构筑友好工作、生活和学习环境。我校依法建立了老师逐层申诉制度，老师受到学校批评、处分后，有异议可按申诉制度，由学校法制办受理老师申诉，经过申诉立即化解多种教育纠纷，依法维护教职员正当权益。对老师年底考评、评先评模，全部以教职员考评细则作为关键依据，并经过公告接收群众监督，充足表现公平、公开、公正标准，得到了广大老师认可和支持。 4.加大投入，努力改善办学条件。不停地加大投入，努力改善办学条件。学校投资达150万，改建了塑胶操场，经多方努力移除校内高压线，拓宽学校出路。增设了综合实践活动室、书法室等共六个功效室；对原有医务室和体育器材室进行了改造，增添了多种设备、设施；为20多个个教室及功效室配置了多媒体平台。为深入改善老师教学办公条件，按要求配齐了电脑，为老师备课、教研、学习提供技术和设备支持。现在我校教学设施基础能够满足教学需要。(三)、依法治校，打造友好校园。 我校一直坚持“一手抓教育，一手抓法制”，结合工作实际，前后制订和完善了教育教学质量要求，行政管理及其它岗位制度，坚持根据法律法规，按各项制度办事，规范工作程序，提升法治化管理水平。1根据“依法治校”计划要求，学校利用周前会进行法制教育，关键学习老师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、公民道德建设实施纲要和老师利益相关教育政策、法规。大力表彰普法中涌现出优异个人，营造浓厚学法气氛。针对实际，在全校上下提倡学法、遵法、使用方法。建立了学法制度，举行法律讲座，建立学法笔记，联络教育教学实际撰写学习心得体会。建立了档案管理制度和建立了社会评议制度，征求学生家长、社会对学校开展素质教育、依法办学和教职员、在校学生学法遵法情况意见。2.组织多个形式学法使用方法活动，加大法制教育协力。认真组织教育法律法规宣传活动，充足利用学校网站、校园广播站等阵地营造“法律进学校”气氛。同时组织开展以“文明礼仪伴我行”等专题系列教育活动。全方面推行中小学生守则、中学生日常行为规范，全方面推进友好校园建设，在全体学生中大力提倡和饯行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”基础道德规范。这些活动全部收到了良好效果。 3依法保障学生正当权益。我校全方面实施课程计划、开齐课、上足课。校长和教导处人员随机检验老师上课情况。认真落实老师岗位目标，制订“老师常规要求”，从各个步骤对老师工作职责做了明确要求，让老师有章可循。尊重学生人格尊严，我校依法制订了学生申诉制度，对学生处理时，健全对学生处分程序、方法和步骤。 4.加强安全防范，保障师生生命财产安全。安全工作是学校工作重中之重。每学期开学初，学校就深入健全安全管理制度，落实安全方法和安全责任，突出安全教育和防范这一关键。首先要求各班利用晨会、班会向学生传授交通安全、活动安全、环境安全、自救自护等常识。其次，在学校门卫管理、值日管理、上下楼梯注意事项等细节方面作了相关要求和落实。第三，定时进行安全排查，常常检修学生桌椅、学校电器设备、体育器材，消除不安全原因。(四)、提升老师职业道德水平，确保依法施教。 职业道德是老师素质灵魂，高尚师德是老师完成教育工作必需条件。多年来，我校一直把职业道德建设作为老师队伍建设关键来抓，从而确保了老师队伍整体素质不停提升，确保了教育事业健康发展。我校老师队伍中涌现了一大批爱岗敬业、廉洁从教优异老师。 1.坚持政治理论学习制度，强化思想政治教育。我校每学期全部会组织老师认真学习老师法、未成年人保护法、中、小学老师职业道德规范等规范性文件和相关教育关键文件，经过学习，教育引导老师树立新型师生关系，增强培养社会主义事业建设者和接班人责任感、使命感和自豪感，兢兢业业做好本职员作。 2.健全师德规范，强化纪律约束。我校依据教育法、老师法、中小学老师职业道德规范要求，结合实际，对我校老师职业道德行为，提出了具本要求，尤其对目前社会反应比较强烈有偿教导，做了严格要求。 3.不停改善老师考评评价制度。老师考评评价突出了学法遵法情况，从师德高度来看老师依法施教，责任到人，违法必究，对于违反国家法律法规言行果断实施“一票否决”，并对在依法施教方面表现突出老师给表彰和奖励。 4.完善依法施教监督机制。我校建立了学生评教、家长评教制度，突出学生和家长对老师依法施教监督，从而引导老师牢靠树立依法施教观念，改善自己教育教学行为。 5.把组织老师学习教育法规纳入了校本培训计划，作为校本培训工作制度。我校每学期全部会相关键地组织老师学习和讨论相关教育法规和经典案例，以提升老师对依法施教关键性和必需性认识，引导老师自觉地依据法律来反思和规范自己教育行为。(五)、重视养成教育，培养学生遵纪遵法美好情操。 培养学生遵纪遵法美好情操，需要开展多个形式教育。以来，我校在校学生操行评定优良率达87%以上，后进生转化率达90%以上，“三好率”逐年提升到22%；优异干部率在30%以上，学生违法犯罪率保持为零。我们做法是： 1.加强法制教育，增强学生法制观念。近几年来，我校多渠道、多内容、多层次、多形式地开展法制教育活动，使学生自觉养成了遵纪遵法良好习惯。我校和邹城市岗山派出所结成警校共建单位，聘用了岗山派出所副所长肖亮同志为学校法制副校长。近几年来，坚持了每学期举行一次全校大型法制专题汇报会，共有三万余人次接收了法律知识教育。增强了师生法制意识。 2发挥德育教育主阵地,养成学生良好行为习惯。我校经过国旗下讲话、班队会等多个形式对学生进行教育，使学生熟知中小学生守则并达成学校生活中具体行为要求；同时建立良好奖惩和激励机制并立即分析总结学生道德行为成功经验和失败教训。学校还制订了学校学生一日常规，对学生在课内外、校内外活动中,提出了具体要求。有了严格纪律要求，学生便有了行为准则，经过长久实践，学生就自觉养成了良好习惯。 3.发挥学生主体作用，加强自我管理。我校依据不一样年纪段学生生活习惯、学习习惯、行为习惯、身心健康等方面提出不一样层次评价标准。由此建立班级量化考评方案，健全了班级工作评价、考评、表彰、奖励制度。学生主动参与，每日有大队委负责检验评分，每个月一总结，并建立流动红旗制度，期末总评，培养了学生自制能力，促进学生形成良好文明卫生习惯。 4.把行为习惯养成落实到学科教学中。课堂教学不仅是培养学生智能基础是路径，也是养成良好行为习惯主渠道。所以，我校要求各科老师应充足发挥课堂教学主渠道作用，进行行为规范化训练。在教学中，各学科老师要有目标、有标准、要求一致，切忌朝令夕改，各科老师各行其是，使学生无所适从。5、开展丰富多彩教育活动。利用班会把法规引到身边，有放矢地组织学生学习相关法律、法规。针对教育中出现难点、热点问题，邀请了泽口水陆派出所何警长及泽口法庭相关法律教授到学校进行专题汇报，同时，开设红领巾广播站，采取有针对性地教育，以澄清认识，提升学生辨明是非能力。结合重大节日，如“3.15消费者权益日”、国庆节、七一党生日、八一建军节等开展专题教育活动。在“6.26禁毒日”期间，组织学生参观“珍爱生命、拒绝毒品图片展”，举行“法制宣传展览”等。坚持开展书法、美术、体艺等爱好小组活动；每十二个月全部组织五年级学生参与社会实践活动。经过这些活动，培养学生集体主义精神和爱国主义情操，学生个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提升，心灵得到陶冶，社会责任感得到加强。四、依法治校，成效显著（一）、法律素质显著提升。我校依法依规办学，逐步形成了依法办事校园文化环境，学校领导、广大老师依法管理、依法执教观念普遍增强，法制素质显著提升。学校领导实实在在寻求学校发展，全心全意为师生服务；全体老师敬业爱岗，一心一意落实学生友好发展、连续发展；全体学生遵纪遵法，远离毒品，拒绝邪教，安心学习；师生无发生重大安全事故，违法犯罪率为零。学校逐步形成了学法、懂法、遵法良好风气。（二）、学校办学行为规范。我校在依法治校过程中，制度健全，办学规范，切实维护了师生正当权益，锐意改革，不停探索，依法治校工作得到了上级领导和社会各界一致好评。（三）、在教育部举行首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”中荣获杰出组织奖。五、存在问题及以后努力方向 我校依法治校工作还存在部分微弱步骤，在以后工作中我们仍需努力做好以下工作：1. 学校门外车辆乱停放屡禁不止，是学校存在一大安全隐患。2. 制度建设有待深入细化，管理和服务质量有待深入提升。整改方法1.我们将努力和相关部门联络、沟通，取得执法部门支持，果断杜绝校门前车辆乱停放现象，确保师生出入平安、顺畅。2.我们将根据上级部门相关精神，结合学校实际，不停总结，探索，细化学校管理制度，努力提升管理水平和服务质量。六、自评结果对照依法治校示范学校创建标准各项指标，我们进行了实事求是自查自评，累计得分96分，占总分值96%，已经达成“济宁市依法治校示范校”标准。