平凉市小学毕业生综合素质评价与学业质量监测工作的通知.doc

平凉市教育局文件

平市教研〔2018〕13号

关于做好2018年小学毕业生综合素质评价
与学科质量监测工作的通知

各县（区）教育局：　
小学学科教学质量监测是义务教育阶段教育质量评价的重要组成部分，做好小学毕业生综合素质评价与学科质量监测是全面提高小学教学质量的有效手段。为掌握义务教育阶段学生综合素质与学科教学质量，引导学校树立正确的学生观和质量观，探索建立动态科学的发展性评价体系和学科教学质量监测办法，现将2018年小学毕业生综合素质评价与学科教学质量监测工作安排如下，请遵照执行。
一、指导思想
通过学生综合素质评价和学业质量监测，为全面推进素质教育与课程改革奠定基础，建立基础教育上下贯通、促进学生全面而有个性发展的育人机制。
二、评价目标
按照国家《基础教育课程改革和发展纲要(试行)》的要求，2018年小学毕业生综合素质评价与学科教学监测工作包括三个部分：一是综合素质评价。综合素质评价包括思想品质、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面，由学生所在学校进行评价。二是非测试科目监测。由县（区）制定考核实施意见，学校组织考核。三是测试科目监测。包括语文、数学、英语、科学等四个学科的教学质量测试，由县（区）教育局统一组织实施。
三、评价测试内容
（一）综合素质评价
依据《平凉市中小学生综合素质评价方案》和各县（区）实施方案，以学校为单位组成学生综合素质评价工作领导小组，严格工作过程，规范工作流程，认真组织学生综合素质评价工作。综合素质评价结果以标志性成果、写实性记录和描述性评语等形式呈现。
（二）非测试科目监测
对品德与社会、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践活动等课程，由县（区）制定考核实施意见，按照相关要求进行考查，考查结果以等级形式呈现。
（三）测试科目质量监测
1.监测学科：语文120分，数学120分，英语100分（含听力20分），科学100分。测试时间为语文120分钟，数学90分钟，英语60分钟（听力测试不少于10分钟），科学60分钟。
2.监测形式：各县（区）统一组织，闭卷测试。
3.日程安排：2018年6月30日（星期六）。
时
间
科
目
日
期

上 午
9：00—10：30
上 午
11：00—12：00
下 午
14：00—16：00
下 午
16：30—17：30
6月30日
(星期六)
数学
英语
语文
科学
4.试题命制
（1）各县（区）统一命题，统一测试。平凉市实验小学、平凉市拂晓小学参加崆峒区统一测试。
（2）命题依据：依据义务教育《课程标准》（2011版）和语文、数学、英语（人教版）现行教材，体现素质教育对考试命题的要求，重视基础，涉及小学阶段教学内容，侧重六年级教学内容。
《科学》要严格依据《小学科学课程标准（2016版）》所规定的评价方式和内容命题。科学质量监测属于终结性评价，重点是课程目标的达成度，或者说是学生所达到的科学素养水平。主要包括以下几方面：一是科学概念理解。在小学阶段并不要求学生对科学概念有深入的理解，但是学生必须明确与科学概念相关的自然现象和过程，能够用科学的或接近科学的术语对自然的事物或现象进行描述和解释，能够知道某些科学概念之间的联系 以及各个科学概念的应用范围。二是科学探究能力。科学探究能力的主要表现是能否在教师的指导下提出简单的可以探究的科学问题，或对他人提出的问题有正确的理解，能否有依据地对所要探究的问题提出自己的猜想或假设，能否独立地或在教师的指导下安排简单的探究计划，是否具有动手动脑实践探究的能力，能否利用观察、测量或其他手段获得有效可靠的数据资料，能否通过对数据资料的分析判断获得科学的结论，能否顺畅地表达自己的探究结果并与他人进行交流讨论。对小学生探究能力的要求应该是初步的 评价所涉及的探究能力情境和知识内容比较简单 实践活动和思维推理的过程也应该是简单的 探究结论的表达和讨论的方式也是简单直接的。三是科学态度。学生的好奇心、求知欲、对环境和自然资源的责任感以及质疑问难，实事求是，不怕失败，坚持不懈等科学精神是科学素养的重要组成部分，理应纳入学习评价。对科学态度、情感和观念的检测远比对科学概念及科学探究的检测复杂，它更多地要依靠教师、家长对学生日常行为的观察和记录，到一个阶段后加以汇总归纳。应该利用好成长记录，收集和选择学生的作品，如实验设计、实验记录、实作或照片，还有学生对自己学习过程的感受与反思对同伴学习过程的评论等，较为全面地展示学生的真实态度和情感，以及对自然和社会的看法。随着评价范围的扩展 科学评价的方式也应该多样，除了纸笔测验，还要重视表现性评价，即通过有组织地收集学生在学习中的成果表现，如媒体成果、小制作、科学报告、观察记录等对学生进行评价
5.组考阅卷
各县（区）要立足实际，本着就近、方便学生的原则，分片（区）设置测试点，抽调或交叉组织监考、阅卷和成绩统计工作。
6.质量分析
各县（区）要依据《甘肃省义务教育学业质量监测分析与反馈的指导意见》的精神要求，依据测试结果认真分析学区、学校和学科质量水平与主要问题，分层次形成《质量分析报告》，为区域教学改革和教学评价提供依据。严禁公布公示学生成绩；严禁按分数对学生和班级排名；严禁单纯按分数对教师和学校定等奖罚；严禁把分数作为学生升学的依据。
为便于分析掌握全市小学各学科教学质量，为推进全市小学阶段课程改革提供决策依据，质量监测工作结束后，各县（区）要将各类数据于7月15日前上报市教育局教科所。
联 系 人：曹亚东
联系电话：[phone]
QQ邮箱：105916331
四、工作要求
1.加强组织领导。各县（区）要结合各自实际制定工作方案，加强评价测试工作的组织领导、明确责任，严格要求，规范实施。
2.加强教学研究。学校要加强义务教育《课程标准》（2011版）和科学《课程标准》（2016版）的学习研究，切实把握《课程标准》的新变化。着力推进课程改革和课堂教学改革，探索有利于促进学生全面而有个性发展的育人机制。
3.保障测试安全。制定切实可行的安全保障措施和应急预案，确保参加测试学生的人身安全。妥善保管各类评价测试档案资料，防止利用测试结果对学校、教师和学生进行炒作。严格依规组织测试工作，不能借测试之名加重学生学业负担。

平凉市教育局
2018年5月22日

平凉市教育局办公室 2018年5月22日印发
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