开学作文的优秀范文欣赏和写作指导.docx
《开学作文的优秀范文欣赏和写作指导.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开学作文的优秀范文欣赏和写作指导.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
开学作文的优秀范文欣赏和写作指导 随着新学年的开始,学生们都面临着一道常规的任务——写一篇开学作文。这篇作文可以是对暑假的回顾,对新学年的期待,或是对自己的成长与目标的思考。在写开学作文时,我们不仅可以欣赏一些优秀的范文,还应该掌握一些写作技巧和指导,使我们的作文更加有深度和内涵。本文将通过展示一些优秀的开学作文范文,并提供一些写作指导,帮助大家写出出色的开学作文。 第一节:暑假的收获 暑假作为一个放松和充电的时期,对于每个学生来说都是一段非常重要的时间。我们可以在暑假中充实自己,拓宽眼界,增加知识的储备。一位学生在他的开学作文中写道:“今年的暑假我参加了志愿者活动,帮助社区的老人们打扫卫生。通过这个活动,我学会了关爱他人,学会了责任和奉献。”这篇作文充满了正能量,同时也展示了学生在暑假中的拓展和成长。 第二节:新学年的期望 每个新学年都是学生们的一个新的开始,一个新的机遇。很多学生在开学作文中表达了对新学年的期望和目标。例如,一位学生写道:“新学年,我希望能够更加努力学习,取得好成绩。同时,我也希望能够积极参加社团活动,结交更多的朋友。”这篇作文展示了学生对于学业和社交的双重期望,也表达了对新学年美好生活的向往。 第三节:成长与目标 开学作文也是学生们对自身成长和目标的思考和总结。有些学生通过回顾过去的经历,总结自己的成长经历。例如,一位学生写道:“回想起过去的一年,我在学习和生活中都遇到了各种挑战。但正是这些挑战让我成长,让我变得更加坚韧和勇敢。”这篇作文展示了学生的成长历程,也表达了对未来的自信和勇气。这种写作方式可以让作文更加真实和贴近生活。 第四节:写作指导-思考主题 在写开学作文时,首先要确定一个主题或一个中心思想。这个主题可以是对暑假经历的总结,对新学年的期待,或是对自己成长和目标的思考。主题的选择应该与自己的经历和感受相关,这样才能写出真实和有深度的作文。 第五节:写作指导-结构安排 一个好的开学作文应该有清晰的结构安排。可以采用传统的三段式结构,即引子、主体和结尾。引子部分可以用一个有趣的故事或引语引入作文的主题。主体部分可以展开对主题的深入探讨,可以从自己的经验、感受和思考出发进行论述。结尾部分可以总结全文,或是表达对未来的期望和展望。 第六节:写作指导-语言运用 在写开学作文时,要注意语言的运用。可以使用生动的形容词和动词,使作文更加生动有趣。同时,要注意语言的准确性和流畅性,尽量避免使用过于简单的词汇和句式。 第七节:写作指导-举例论证 在作文中,可以通过举例来进一步论证和说明观点。举例可以是个人经历、名人事迹或是历史事件。通过具体的例子,可以使作文更加具体和有说服力。 第八节:写作指导-感情表达 开学作文不仅是对事物的描述,更是对感情的表达。可以运用夸张的修辞手法,或是细腻的描写来表达自己的内心世界。同时,要注意情感的真实性和深度,使作文更具感染力。 第九节:写作指导-注意细节 在写开学作文时,要注意细节的描写。细节是作文的点睛之笔,可以让读者对作品产生更深的共鸣。可以通过描写细致的场景、描绘鲜明的人物形象等方式,来丰富作文的内容。 第十节:写作指导-审阅与修改 完成开学作文后,一定要进行审阅和修改。可以请教老师或同学进行修改意见,并对作文进行润色和修订。通过反复修改和修改,可以使作文更加规范和流畅。 总结: 开学作文是每个学生都要面对的一项任务,通过欣赏优秀的范文和掌握写作技巧,我们可以写出出色的开学作文。在写作过程中,我们要思考主题、合理安排结构、运用生动的语言、举例论证和充分表达情感。最后,要进行仔细的审阅和修改,使作文更加完美。希望本文提供的范文和写作指导对大家有所帮助,祝愿大家在新学年取得优异的成绩!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开学 作文 优秀 范文 欣赏 写作 指导
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文