幼儿教师招聘教育纲要考试试题及答案1.doc

幼儿教师《幼儿园教育指导纲要（试行）》
考  试  试  卷
（120分钟）
一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（           ）颁布的。
A、1996年7月                        B、1996年9月
C、2001年7月                        D、2001年9月
2、幼儿园教育是（           ）的奠基阶段。
A、基础教育                          B、学校教育
C、终身教育                          D、社会教育
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（           ）等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度      B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能      D、情感、态度、知识、技能、能力
4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（           ）。
A、该领域的价值取向                  B、教师该做什么、怎么做   
    C、该领域应当注意的普遍性的问题      D、该领域教和学的特点
5、幼儿园教育工作的评价以（           ）为主。
A、管理人员评价                      B、教师自评
 C、家长评价                          D、社会评价
6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（           ）。
A、感受能力                          B、表现能力
C、创造能力                          D、思维能力
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（           ）。
A、终身教育的理念                    B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育          D、“以人为本”的幼儿教育
8、教师应成为幼儿学习活动的（           ）。
A、支持者                            B、引导者
C、指导者                            D、合作者
9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（           ）。
A、内心的表现                        B、直观的表现  
  C、创造性的表现                      D、创造性自我表现 
10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（           ）。
A、幼儿园的条件                      B、教师的素质
C、园长的领导                        D、良好的课程资源
11、对幼儿发展状况评估的目的是（           ）。
A、筛选、排队                        B、教师反思性成长
C、提高保教质量                      D、了解幼儿的发展需要
12、（           ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A、生源　　                          B、师资　
　 C、园所文化　　                      D、信誉
13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（           ）。
A、领域间的整合                      B、领域内的整合
C、超领域的整合                      D、多个领域之间的整合
14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（           ）和行为。
A、感性认识                           B、环保意识
C、人文意识                           D、自然规律
15、幼儿园应与（           ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A、中学                                B、家庭
 C、社区                                D、社会
16、健康领域的活动要（           ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥                                B、结合
C、充分尊重                            D、关注爱护
17、幼儿发展评价的方法不包括（           ）。
A、作品分析法                         B、谈话法
C、问卷调查法                         D、家长评价
18、选择教育内容的依据是（           ）。
A、教材顺序                           B、教学计划的安排
C、幼儿园的要求                        D、幼儿的兴趣与水平
19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（           ），使之体验自由表达和创造的快乐。
A、认识水平                           B、情感体验
C、创造思维                           D、审美经验
20、语言能力是在（           ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A、一日生活                           B、交往
C、活动                               D、运用
二、填空（每空1分，共10分）。
21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是               办园，一个是政府办园。
22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。
23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是           发展的价值.。
24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。
25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。
26、在家园合作中，幼儿园应该处于           地位。
27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以             为核心的家园合作两大类。
28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师           的评价两个方面。
29、社会教育应坚持               和生活教育的原则和方法。
30、健康教育的本质是                  。
三、判断题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×）。
31、幼儿教育就是幼儿园教育。                                         （      ）
32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。                     （      ）
33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。     （     ） 
34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（      ）
 35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（    ）
36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 （    ）         
37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。                        （      ）
38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（    ）
39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（    ）
40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。                   （       ）
四、简答题（40分）
41、什么是“习得性愚蠢”
42、幼儿园教育的特点是什么？
43、知识存在的形式有那几种？
44、请写出科学领域的目标
45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？
46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？
47、如何建构积极有效的师幼互动？
五、论述题（20分）
48、（1）请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。
      （2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？

幼儿教师《幼儿园教育指导纲要（试行）》考试答案
及评分标准
一、选择题(每题1分，共20分）。
1、C     2、BC     3、B     4、CD    5、B  
6、C     7、ACD    8、ABD   9、D     10、B 
11、D    12、C     13、B    14、B    15、BC  
16、C    17、D     18、D    19、D    20、D
二、填空（每空1分，共10分）
21、社会力量   22、心理健康  23、认知   24、自然   25、0—3岁儿童的保育教育
26、主导       27、家长      28、素质   29、正面教育  30、生活教育
三、判断（每题1分，共10分）
31、×    32、√    33、×    34、×    35、×
36、√    37、×    38、√    39、√    40、×
四、简答题（40分）
41、（4分）对学习的无能感和由此产生的自信心的丧失
42、（5分）幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
43、每答案要点1分，共4分。
（1）、以语言存在的陈述性知识，
（2）、以各种抽象符号形态存在的表征性知识 
（3）、“做”的知识（程序性知识） 
（4）、“实践”、“体验”的知识
44、每答案要点1分，共5分。
（1）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
（2）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
（3）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
（4）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
（5）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
45、每答案要点1分，共4分。
反思的策略预备能力；
预期的策略预备能力；
质疑的策略预备能力；
假设的策略预备技能。
46、每答案要点2分，共8分
教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。
首先要通过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自己的研究对象，提出自己真正关心或有疑惑的问题；
然后分析自己面临的问题，充分运用己有经验作猜想和假设；
再带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法；
最后依据观察到的事实得出自己的结论；并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。
47、每答案要点2分，共10分
首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效互动的基本前提。
其次，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极互动的必要条件。
此外，要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流。
同时，教师深入、有效的参与和引导也是构建积极、有效互动的关键所在。
最后，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。
48、（1）教学活动设计14分，
教学内容（1分）、教学目标（2分）、教学准备（1分）、教学过程（10分）
（2）写出2个以上所体现的教育理念6分

2010年教师考试幼儿招聘考试试题及答案1
一、单项选择题
1．世界上第一所幼儿园的创立者是( )。
3 c% R4 F/ x8 {A．夸美纽斯 B．洛克 3 v( S* N% C．福禄倍尔 5 X' d( k: O3 |- iD．卢梭
2．我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力
5 h# |4 N0 s' b( I1 u3．( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
: B' x  g6 g' g' f& ?$ _A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐C．洛克D．福禄倍尔
4．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。
2 A& N% P9 V2 M4 g' y4 ?$ {4 n7 oA．社会即学校 e$ tB．生活即教育 mC．从做中学+ Y( Q9 \; n' S2 LD．教、学、做合一
5.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）。
A.裴斯泰洛奇B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔
6.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为（）。
) S2 _2 s& S# S/ L% V A.观察指导、示范、准备B.观察指导、准备教具创设环境
7 p  [5 R3 u9 g3 {% I5 S C.制定教育目标、准备教具、示范 D.制定教育目标、创设环境、示范
7．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。
1 L6 Z: d' q4 d3 e& VA．陶行知 B．蔡元培C．黄炎培D．梁漱溟
8．教育家( )在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。
1 \4 D1 P% A4 T4 w9 k) }! p$ l A．杜威B．皮亚杰B6 o  U5 ]& hC．夸美纽斯D．福禄倍尔
4 J7 J: J" 9．幼儿园一词是( )诞生的。
A．1837年B．1840年C．1842年D．1903年
6 x1 d6 p/ A9 w. G% _8 s 10．1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。
A．武昌B．北京C．上海s" u4 p: u* V+ n5 `2 LD．广州
7 M( I5 H% y" v, n4 A0 S 8 V. w0 N, y* Y/ \! K11．我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
% h, e; w0 ^! M
A．6
/ G! e, v6 o( [! \! t9 K  i$ a4 u
B．2

% \4 B/ F' U* V/ Q3 e2 U0 BC．3

5 f; }' J" k- S7 `D．4
0 E* ?& O0 _" _6 y
12．( )是人类特有的社会性活动。

/ V' c& d. T- i* |3 h! Z2 ^3 y7 QA．教育
" T- f; ^6 U/ ~  T3 V+ g2 [1 C
B．文字
' d, ~9 |4 W/ W4 K* A7 K9 `/ n. I
C．交流

# o  g. H& p3 h0 n+ \# gD．生存

9 n% L8 e$ [6 l( Q* [0 a13．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。
) W. w3 r. B* m& Z3 A/ x
A．福禄倍尔创设幼儿园后

7 A) a6 P' \7 v" EB．现代家庭教育的兴起
9 F$ C0 j& C7 [4 z3 D, Q
C．英美幼儿教育兴起

) q2 z: L5 Y* Y$ {$ YD．中国蒙养院建立之时
9 `2 m0 ?0 y2 f" r
14．我国幼儿教师资格制度从何时开始实行( )。
7 n' {1 @0 r3 ^/ r0 ~  \: f
A．1995年1月1日
! Z, h7 @/ G9 [2 E4 A
B．1996年7月1日

+ K5 S( v: Q' o  y" kC．1994年1月1日
. {: C! g0 o2 P; J% |" o
D．1993年7月1日

: W$ |/ [8 y4 V$ X3 J% o" `3 o, x15．“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自( ) 。
7 Y3 F& E" q$ I% V' W
A．苏霍姆林斯基

4 o& u( ?/ ^2 o/ _B．杜威
% E, d8 f- f9 M2 Z" U3 G
C．陶行知
4 {2 v+ H; Q$ q9 ]  ?' M6 O
D．蒙台梭利

( s* Z  F9 Y8 V8 H4 C16．1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是( )。

& T& W4 g+ d' E; o9 B% `A．陶行矢

) c: ]. N9 g6 z. t) ZB．晏阳初

" a) F' S7 }$ ~3 k+ jC．叶圣陶
, P* x( @4 N8 t6 N1 B. G
D．梁漱溟

" k) |( F6 B1 N17．( )国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

6 j1 \. F+ f. t) ]# j( \5 A9 QA．1995年
; L" \; A8 d4 X( J( t/ s/ k
B．1996年

8 p% q+ h& V) i3 e# \/ n& aC．1997年

! \9 x9 \; @6 {* n4 ~! u1 e4 BD．1998年
8 E/ X; V. F- v* J. j- l9 J) v
18．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。
' R( ^0 Z1 b8 g% w' G% E
A．前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

/ X& J; g- t5 r( BB．感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
- V+ E& Q0 _& Z
C．感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
9 d; u; Q8 q0 _. G( T
D．前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

: h: M7 {, i* u19．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有( ) 。
4 m8 a) e" ]0 |: u1 b, S9 w
A．张汉良

3 r- k: b% E  X8 L& EB．张之洞

  v. C# P- b, v' F* h2 qC．张宗麟

- N, F5 `* @4 A6 D; _D．张雪门
: G0 }( z8 M. x, R
二、名词解释
9 l; L+ q: ~  h1 P3 \1 o
1．杜威
$ K8 s- B% v1 d/ N
2．蒙台梭利的自由原则

8 l5 A. H3 _3 ?: \/ P- r3．幼儿园

0 y. Q$ R/ K. Q4．整个教学法
" {4 L$ _: c2 _4 r9 }$ P
5．白板说
( ]  M/ T: F" s7 T  v3 d5 N& Q3 F
6．恩物
4 M% j' |( N7 m: G2 Y4 ~0 g# ?$ H
三、判断题

" }0 ^0 N6 u; }( y/ Z- V6 q1．幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。
- M; z$ Q; {4 P) V0 ?
2．我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。

) |2 N" ^2 B4 Z3．陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。
+ X' ?6 i1 B1 p
4．教育就是指学校教育和家庭教育。

6 p% d4 j7 u$ O  G& V: {6 \5．我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。
9 z+ M7 O8 |+ v1 I& t5 v, f
四、简答题
7 N- ^4 @0 y7 d" g
1.简述福禄倍尔的教育思想。
  ~, ]3 d; y. k& `2 v
2.简述福禄倍尔的“教学即生活”。
: r: v$ v2 G3 J
3.简述蒙台梭利的“儿童生命”。

) a; A$ H( ]) d; A4.要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？

5 d8 z/ T; e& O0 }5.蒙台梭利对儿童进行日常生活训练的作用及内容。
3 J4 N( s, H+ U: o+ Z- u2 b( M
6.陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内容？
7 u7 r, z& [6 {7 O& u! g
7.简述陶行知的“教、学、做合一”。
. k- L: U0 [7 R% ?4 |" m* Q' v
8.简述张雪门的基本教育思想。
' [6 n3 x6 F5 ^2 X5 g; A
9．简述幼儿教育的意义。
. q' f( Y- O' r+ N+ S3 |/ R0 ?+ D
10．简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
9 K; W, f5 _7 V% F0 v
五、论述题

. B% y7 M6 O+ `- D4 u9 |9 }8 T1．试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。
4 {4 J, |4 Q5 I' C8 B
2．试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。
) L; l& M* J: Z$ v2 k: j- m& r
3．试述陈鹤琴教育思想中教师应具备哪些条件。

7 O' m* h* F( S# B4．试述张雪门的自由教学法。
( ?2 f5 O8 j' v6 A
5．试述陈鹤琴的教学方法及原则。

- ]: _: t; V- ~" g: M1 \六、案例分析

$ b) j  h) ~* q某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。他们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。李先生的孙子今年3岁，名叫小浩(化名)，3月4日进入湘潭某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“贵族幼儿园”。陈先生在信中写道： “小浩入园的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。第三周起，我们逐渐发现孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我们去幼儿园看孩子，发现孩子两边脸颊各紫了一大块……4月12日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤痕依旧。恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竞发现大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印……校长张某还告诉我们说，前两天查夜时，晚上10点半发现小浩一个人坐在床边的痰盂上，很可怜的样子。原来是保育员怕他半夜解手解在床上，所以让他坐痰盂直到解出来为止，是她给孩子穿好裤子抱上床。该园幼儿正常休息时间是8点，可10点多还让孩子坐痰盂，不知道这些‘园丁’良心何在?”

/ K5 L8 l" n  V- ]4 C( I* z请你结合著名幼儿教育家的教育思想，谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育?如何看待教师的体罚行为?
9 I9 p) M+ M- x
参考答案：
2010年教师编制考试幼儿园招聘考试试题及答案2
一、单项选择题

6 ?4 h' u  `& ]+ h8 w( B( d+ L1．某次教育活动需要达成的目标是指( )。

0 Z& ^4 U: }2 b8 H7 oA．全园教育目标

5 P( h. c% o8 OB．中期目标
; w. A& q8 K4 I0 O) {' \& O- ~
C．近期目标
2 Z% C* U0 U! J8 i9 Z# n% a
D．行为目标

$ C4 |6 Y, p- y6 L; W% N/ L, _% @2．( )是我国一贯的教育方针。
6 b/ i; F( K, E* @  F
A．重点发展
3 g& ~/ j( q, N# x
B．全面发展
7 g" G, B! _# B3 k
C．局部发展
) [, f8 q" q. V/ _' |. a3 k
D．智力发展

" S" U0 W7 [1 M9 d; Z# B, b: k( ~3．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

. }" U/ f* r  ?/ S+ ?+ ~A．学前教育目标
. a  j' }* j/ P* v0 H. Q
B．学前教育手段
) [* N& T8 N( W
C．学前教育启蒙
3 P0 R$ }* I" {# t- A6 [7 f$ o% x2 ]
D．学前教育内容
1 A) n" Y3 l& g& r# s
4.（）是我国学前教育所特有的一条原则。
& \: D: h+ }4 A4 K
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则

$ I1 p( m& a: e0 s/ n! Z: t9 P5.学前教育的实质就是（）。

. y5 n- E2 m2 v, ~/ h6 \+ hA.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育

) [2 _3 {. X: Q1 ^* m% l6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

$ c$ H& ]  _; A' {" m) EA.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性
; j' v; R6 j# j6 ^! t
7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
8 e2 U: l0 f8 ]& B: e/ j
A．独立自主性原则

' y4 |3 o$ o' H3 W4 gB．发展适宜性原则

9 w' w! U: f/ RC．保教结合原则
. c' Y$ `0 [  O: [2 r- G( z  p
D．综合性原则
5 z: E( |& f: g- g5 j! w" K# L
8．活动性原则源自于( )的“做中学”。
: z. Z% B( O, k

+ z  |! M$ D! jA．皮亚杰

/ h  g- V0 T7 ]9 H, }B．夸美纽斯
' S' q; d. x2 _5 ~% j: r' S' ]3 s
C．福禄倍尔

8 B2 [. P3 U1 c5 pD．杜威
# Q, ]( M- [7 t9 y( a# m' X
9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( ) 。

- W2 _2 i+ V& G, t2 X; TA．中国学前教育研究会
5 Y5 H0 P" x' Y. d% g, D3 B" c, _
B．日本幼儿教育协会

; ^$ w- `# h4 L' Z* SC．美国幼儿教育协会
; q/ Q  t" n- l
D．英国幼儿教育协会
8 W" R4 b' ?- ], I8 y8 w# M
10．幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。
% u7 c0 U8 ?+ Z+ z
A．经济发展水平
& c- A, {9 G8 E) s- O! M
B．社会政治制度
: ]1 d* `% Q- s- |" @# h
C．社会文化水平

& E4 G! m2 F3 Q1 x& J0 v! |, KD．环境因素

* s8 |! z4 x# w$ l4 M( ^# c11．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。

& x  T# E3 C; lA．教师设计和指导的活动
" W0 B2 V- c1 r7 K  k/ o" Q
B．儿童主动积极的活动
- q1 e0 C3 G7 D, I" \$ T! ?, T
C．儿童的自选活动

, U, V  X, a% o- z% FD．儿童的游戏活动

8 i- o; }( Y9 U/ \$ \% B12．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。

% K  ]! v$ g0 Q$ N3 bA．幼儿身心发展特征和规律

7 `$ s% O8 m& |7 T; G; cB．教育机构
# @+ h9 e7 Q0 l: @6 r* ]
C．政府

' \+ [; B5 I. J6 V) eD．父母
0 E% c& W% D" q  z" f
13．( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

. Q/ B: c; `' T8 Q; w0 ?: K: mA．园长

2 K8 K# C7 t/ j5 [$ u/ z' ]8 m) PB．阿姨
# ^5 \2 l) i, v6 S: ]9 I
C．保育员

& v' L4 q4 _  \/ A* W9 XD．幼儿教师
( W1 a0 b6 K$ |/ T  c5 I
14．保育员应具备心理素质与( )。
' s; G* V6 i" E* T
A．合作精神
+ U, z# O/ o2 N* \0 X/ j
B．爱心
8 b* `6 q2 w# W# n
C．专业素质

! G7 l. ~& _6 v- rD．丰富的知识
# ]* H5 `* l+ L) {2 t
15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。

. b) l% R2 t9 mA．发挥一日生活的整体功能原则

& o: L7 v" G+ qB．重视年龄特点和个体差异原则

# m2 k1 G% ?( \& KC．尊重儿童原则
. b" P2 n* j) t
D．实践性原则
16．幼儿园教育的任务是( )。

( m: ~$ d* j  H* ~& JA．为儿童将来的职业做准备
! F" J% e/ w; z& y; Y- a5 u
B．培养儿童成为专家

* I: {7 l1 @; C2 B$ n4 h) DC．培养特长儿童

( [- ^( H& C" ^+ ~( jD．培养完整儿童

! a8 k( P) O2 ^+ I1 t& t3 d17．国家规定保育员的最低学历是( )。

- A  p+ H6 |  J4 b0 j2 HA．初中毕业学历

* J+ Y" e: S; y. N7 e
" M; }/ c1 c/ ~B．中专学历

1 R  W% E3 F1 A% a2 e% l6 `C．高中毕业学历
5 l7 _  R& ~( v) [- k9 i7 S
D．小学毕业学历
( a2 u6 H3 ^. m
二、名词解释

* p) X$ I! Z* F9 b, E; K: G- R1．教育目的

" n$ n! i* ~6 X/ H; t$ L" \2．独立自主性原则
. e1 M3 m' `: x0 T7 P4 c* n2 x
3．发展适宜性
9 a& r7 B4 s8 ~& v
4．综合性原则

5 V* S6 ~* w6 b% O$ Z5．启蒙性原则

' q* V# I6 P! m5 \% q) S# V6．活动性原则

/ n' y, J, l& {3 c' C+ [7．幼儿园的教育目标
4 r3 b: G( x. S  ?& d. F' K
8．幼儿园的一日生活

# k; [1 A: N( T6 \0 {$ d  g: h9．一日生活的整体功能

4 X0 r3 U; V8 J- }; M' v# m+ h10．保育员
) j8 x( H' X4 F: y
三、判断题
9 P  P) z2 I2 c/ [$ H9 N
1．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
; q  B- ?/ ]0 J8 W7 r2 K0 w
2.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。
% N6 T; e) J. @. @# P) t9 N0 C
8 b8 G0 W. Q2 a7 i4 n7 H
3.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。

; {7 U* b+ q; A4.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。

$ ~9 Y* W, j. P. M+ W. Z5.幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。

( X1 e; b, i* ~" s& t& D四、简答题
! B' y7 A# U0 u3 @( H/ F+ S+ w2 X$ |
1.简述幼儿独立自主性教育应注重的几个问题。
7 z! D/ l" S( T- Z; {$ u0 N: @
2．简述保育工作者的工作范畴和任务。

: @: _4 C0 E5 v3 l" L+ L/ m3．综合性原则应注意哪些事项?
+ _! g1 X* S8 W" ]6 z
4．应如何实施活动性原则?

" b! `  f% Q& j6 B# I5．发展适宜性原则是如何提出的?

1 G1 \2 l4 Q& K' c! Q4 v" M6．我国幼儿园的性质与任务是什么?

8 `+ x  N. X; d7 Y7．我国幼儿园教育的目标是什么?其具体内容包括哪些方面?
! F& _. k0 F4 P9 e" ?) X5 P7 U
8．幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?
& G8 @3 T# p- K! B
9．简述现化幼儿园教育目标的特点。
* `0 K4 O, z+ X9 Y. u" y
10．如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则?
) Q( M* {$ ?' C# k" |
五、论述题

' l4 O0 u# f: _0 t  V" \+ T1．为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提?
9 W# v/ C- j& F! ?+ @
2．概述幼儿教育的六个基本原则。
- H' L6 ?5 Y9 f% _* q$ {- w3 R& s
3．试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题。
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