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第1页思索和练习一思索和练习一 二、二、“他学英语很用功，坚持天天记住他学英语很用功，坚持天天记住1515个词汇。个词汇。”这话对不对？为何？这话对不对？为何？这句话说错了，这句话说错了，“词汇词汇”应改成应改成“词词”。词汇是词和固定短语集合体而不是个体，所以词汇是词和固定短语集合体而不是个体，所以普通不跟专用量词搭配，尤其不能跟表示个体普通不跟专用量词搭配，尤其不能跟表示个体量词量词“个个”搭配。这句话实际上是指记住了英搭配。这句话实际上是指记住了英语词汇中语词汇中15个词而不该是个词而不该是15个词汇。个词汇。第2页 三、用三、用“替换法替换法”证实证实“驼绒驼绒”是两个语素，是两个语素，“骆驼骆驼”是一个语素。是一个语素。“驼绒驼绒”中中“驼驼”和和“绒绒”都可为已知语素所替换，都可为已知语素所替换，也可跟已知语素组合，如：也可跟已知语素组合，如：（1 1）驼绒驼绒 平绒平绒 呢绒呢绒 鸭绒鸭绒 （2 2）驼绒驼绒 驼毛驼毛 驼峰驼峰 驼铃驼铃 （1）组说明）组说明“驼驼”被被“平、呢、鸭平、呢、鸭”替换，替换，“绒绒”可跟上述语素组合，（可跟上述语素组合，（2）组说明）组说明“绒绒”能够被能够被“毛、峰、毛、峰、铃铃”替换，所以替换，所以“驼驼”和和“绒绒”是两个语素。是两个语素。“骆驼骆驼“中中“驼驼”不能被替换，也就是说不能被替换，也就是说“骆骆”不能不能跟任何其它语素组合，它不具备语素资格。因为语言中跟任何其它语素组合，它不具备语素资格。因为语言中同一层次单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以同一层次单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里在这里“驼驼”也不是语素，也不是语素，“骆驼骆驼”只能算一个语素。只能算一个语素。第3页 四、分别指出以下字中成词语素（四、分别指出以下字中成词语素（）、）、不成词语素（不成词语素（）和不能单独作语素字（）和不能单独作语素字（），），用三种符号在字下标注。用三种符号在字下标注。绩绩 柿柿 素素 眉眉 蜻蜻 狗狗 羊羊 鸭鸭 学学 习习 鹃鹃 祝祝 闪闪 平平 虎虎 狼狼 第4页 五、划分出下文中词（在词下划一横线，五、划分出下文中词（在词下划一横线，成语不划，单纯词不分析），是合成词就注明成语不划，单纯词不分析），是合成词就注明它组成方式。它组成方式。伟大伟大 天文学家天文学家 哥白尼哥白尼 说说：“人人 联合联合 附加附加 天职天职 在在 勇于勇于 探索探索 真理真理。”我国我国 人民人民 偏正偏正 附加附加 联合联合 偏正偏正 联合联合从来从来 是是 勇于勇于 探索探索、勇于勇于 创造创造、勇于勇于 革命革命。偏正偏正 附加附加 联合联合 附加附加 联合联合 附加附加 动宾动宾第5页我们我们 一定一定 要要 打打 破破 常规常规，披荆斩棘，披荆斩棘，附加附加 偏正偏正 偏正偏正 开拓开拓 我国我国 科学科学 发展发展 道路道路。既既异想天异想天联合联合 偏正偏正 联合联合 联合联合开，开，又又实事求是，实事求是，这这 是是 科学科学 工作者工作者 偏正偏正 附加附加 特有特有 格调格调，让让 我们我们 在在 无穷无穷 宇宙宇宙 偏正偏正 联合联合 附加附加 动宾动宾 联合联合长河长河 中中 去去 探索探索 无穷无穷 真理真理 吧。吧。偏正偏正 联合联合 动宾动宾 偏正偏正第6页六、指出以下双声词、叠韵词、音译词。六、指出以下双声词、叠韵词、音译词。双声词：双声词：仓促仓促 孑孓（孑孓（jiju)恍惚恍惚 秋千秋千 踟蹰（踟蹰（chch)拮据拮据叠韵：叠韵：灿烂灿烂 婆娑婆娑 婀娜婀娜 腼腆腼腆音译词：音译词：沙发沙发 扑克扑克 涤纶涤纶第7页七、指出以下复合式合成词类型。七、指出以下复合式合成词类型。痛快痛快 认真认真 房间房间 革命革命 照明照明 人民人民 飞快飞快 偏正偏正 动宾动宾 补充补充 动宾动宾 补充补充 联合联合 偏正偏正解剖解剖 石林石林 开关开关 领袖领袖 美好美好 雪白雪白 工人工人 联合联合 偏正偏正 联合联合 联合联合 联合联合 偏正偏正 偏正偏正碰壁碰壁 戳穿戳穿 司令司令 丝毫丝毫 伟大伟大 动静动静 不论不论 动宾动宾 补充补充 动宾动宾 联合联合 联合联合 联合联合 动宾动宾烧饼烧饼 粉饰粉饰 体验体验 衣服衣服 联想联想 奶牛奶牛 牛奶牛奶 偏正偏正 偏正偏正 主谓主谓 联合联合 偏正偏正 偏正偏正 偏正偏正功用功用 用功用功 霜降霜降 民主民主 民生民生 立春立春 大寒大寒联合联合 动宾动宾 主谓主谓 主谓主谓 偏正偏正 动宾动宾 偏正偏正第8页 十、当代汉语里有一个十、当代汉语里有一个“离合词离合词”，这种词两个语素之，这种词两个语素之间能够插进别成份。如：间能够插进别成份。如：剪发剪发理了一次发理了一次发 鞠躬鞠躬鞠了三个躬鞠了三个躬应该认为，合时候是一个词，分时候是两个词。它们存在是应该认为，合时候是一个词，分时候是两个词。它们存在是合理，因为找不到恰当同义形式代替它们。但这种情况是有合理，因为找不到恰当同义形式代替它们。但这种情况是有程度，不能任意类推。下面句子里加着重点词中间也插进了程度，不能任意类推。下面句子里加着重点词中间也插进了其它成份，你认为对吗？其它成份，你认为对吗？“动员、注册、汇报动员、注册、汇报”都不是离合词，它们结合很紧，都不是离合词，它们结合很紧，中间不能插入其它成份。惯用形式应是：中间不能插入其它成份。惯用形式应是：1.1.又动员了一次又动员了一次 又一次动员了又一次动员了 2.2.注射了几次注射了几次 3.3.汇报过了汇报过了第9页十一十一.“轴研所、业校、人革、祖研轴研所、业校、人革、祖研”这类简称这类简称都有歧义，不明确。都有歧义，不明确。“轴研所轴研所”“”“轴轴”是是“车车轴轴”，还是，还是“轴承轴承”呢？呢？“业校业校”是是“职业学职业学校校”还是还是“业余学校业余学校”？“人革人革”易了解成易了解成“人皮人皮”，那就和词原义差得太远了。，那就和词原义差得太远了。“祖研祖研”，“祖祖”字不能让人联想起字不能让人联想起“祖国医药祖国医药”来。来。第10页思索和练习二答案思索和练习二答案 四、查看相关辞书看看以下两组汉语、英语词在四、查看相关辞书看看以下两组汉语、英语词在词义方面表现出什么异同。词义方面表现出什么异同。桌子桌子-table 雪雪-now 第11页 当代汉语桌子是一个单义词，指一个家俱，泛指各种桌当代汉语桌子是一个单义词，指一个家俱，泛指各种桌子：书桌、课桌、办公桌、餐桌、八仙桌、圆桌等等。英语子：书桌、课桌、办公桌、餐桌、八仙桌、圆桌等等。英语table是一个多义词，它也表示桌子，但侧重于指餐桌之类（与是一个多义词，它也表示桌子，但侧重于指餐桌之类（与desk组成同义词，后者侧重于指书桌、课桌、办公桌），还能组成同义词，后者侧重于指书桌、课桌、办公桌），还能够指平面、平地、平板；指食物、菜单；指表、清单、目录等；够指平面、平地、平板；指食物、菜单；指表、清单、目录等；还能够作动词用，指放在桌上，展示、提议，列表等。还能够作动词用，指放在桌上，展示、提议，列表等。当代汉语雪有两个联络不很紧密义项：当代汉语雪有两个联络不很紧密义项：1）雪花：）雪花：2）洗去、）洗去、除去。英语中除去。英语中snow作为名词，主要义项是雪，也能够指雪状物作为名词，主要义项是雪，也能够指雪状物（如海洛因、白色、白发等），作为动词指下雪，或指以雪覆（如海洛因、白色、白发等），作为动词指下雪，或指以雪覆盖，以巧言诱骗等。盖，以巧言诱骗等。能够看出，不一样语言中即使有相对应词，也往往只是个能够看出，不一样语言中即使有相对应词，也往往只是个别义项相等，整个词所包含各种转义有可能相差很远。别义项相等，整个词所包含各种转义有可能相差很远。第12页 五、汉语姑妈、姨妈、伯母、婶母五、汉语姑妈、姨妈、伯母、婶母能用一样词称呼吗能用一样词称呼吗？英语行不行？试分析其中原因。？英语行不行？试分析其中原因。汉语姑妈、姨妈、伯母、婶母汉语姑妈、姨妈、伯母、婶母不能用一样词称呼，英不能用一样词称呼，英语却能够只用一个语却能够只用一个aunt来称呼。来称呼。这主要是汉族与英吉利民族文化传统、家族结构不一样缘这主要是汉族与英吉利民族文化传统、家族结构不一样缘故。在长久封建社会里，中国实施长子继承权和外戚有不一样故。在长久封建社会里，中国实施长子继承权和外戚有不一样程度参加家政权利制度，所以，强调程度参加家政权利制度，所以，强调“男女有别，长幼有序男女有别，长幼有序”，强调父系与母系区分以及其它血缘关系亲疏区分。姑姑、舅，强调父系与母系区分以及其它血缘关系亲疏区分。姑姑、舅父、伯父、叔父在家族中地位不一样，他们配偶姑父、舅妈、父、伯父、叔父在家族中地位不一样，他们配偶姑父、舅妈、伯母、婶母等地位也各自不一样，所以应该分别称谓。印欧民伯母、婶母等地位也各自不一样，所以应该分别称谓。印欧民族却不一样，他们儿、女都有继承权，所以在他们看来，姑妈、族却不一样，他们儿、女都有继承权，所以在他们看来，姑妈、姨妈、伯母、婶母处于一样关系中，可用一个词称呼；与此相姨妈、伯母、婶母处于一样关系中，可用一个词称呼；与此相关，姑父、姨夫、伯父、叔父、舅父也都能够用一个词关，姑父、姨夫、伯父、叔父、舅父也都能够用一个词uncle称称呼，这在汉族人看来是感到诧异。呼，这在汉族人看来是感到诧异。第13页 六、理性义与色彩义有什么区分？六、理性义与色彩义有什么区分？理性义又叫概念义，在指明词所表示事物范围时，理性义又叫概念义，在指明词所表示事物范围时，理性义起主要作用，它是实词词义中不可缺乏主要部理性义起主要作用，它是实词词义中不可缺乏主要部分，主要靠它来表示对应概念。分，主要靠它来表示对应概念。色彩义是在理性基础上附加上去一些意义要素。色彩义是在理性基础上附加上去一些意义要素。色彩义往往是人们在交际过程中产生，所以与使用者色彩义往往是人们在交际过程中产生，所以与使用者感情，使用场所（语境）、使用者形象感以及词起源感情，使用场所（语境）、使用者形象感以及词起源（起源于古代书面语、当代方言、某种社会集团等）（起源于古代书面语、当代方言、某种社会集团等）相关，它们不是每个词所必须具备原因。一个词能够相关，它们不是每个词所必须具备原因。一个词能够没有色彩义，也能够有两种以上色彩义，但不能没有没有色彩义，也能够有两种以上色彩义，但不能没有理性义。理性义。第14页七、指出以下各词色彩义。七、指出以下各词色彩义。（一）感情色彩：（一）感情色彩：1.褒义：褒义：康复康复 2.贬义：贬义：倒爷倒爷 搅和搅和 轻蔑轻蔑 欺凌欺凌 癞皮狗癞皮狗 蛤蛤蟆镜蟆镜 狐媚子狐媚子 3.中性：中性：鸭绿江鸭绿江 调试调试 车流车流 出台出台 脑袋脑袋 疙瘩疙瘩（二）语体色彩（二）语体色彩 1.书面语：书面语：康复康复 轻蔑轻蔑 欺凌车流欺凌车流 囹圄囹圄 鸟瞰鸟瞰 演演奏奏 2.口语：口语：倒爷、哥们儿倒爷、哥们儿 搅和搅和 癞皮狗癞皮狗 发毛发毛 蛤蟆蛤蟆镜镜 脑袋脑袋 疙瘩疙瘩第15页（三）形象色彩：（三）形象色彩：葡萄糖葡萄糖 鸭绿江鸭绿江 癞皮狗癞皮狗 蛤蟆镜蛤蟆镜 车流车流 出台出台 鸟瞰鸟瞰 狐媚子狐媚子（四）术语、行业语色彩：（四）术语、行业语色彩：葡萄胎葡萄胎 演奏演奏 调试调试 康复康复 出台出台（五）地域方言色彩：（五）地域方言色彩：搅和搅和（六）时代色彩：（六）时代色彩：囹圄（古语词）囹圄（古语词）第16页 八、固定短语也可能有各种色彩义，试指出八、固定短语也可能有各种色彩义，试指出以下各固定短语色彩义。以下各固定短语色彩义。龙腾虎跃：褒义龙腾虎跃：褒义 形象形象三长两短：中性三长两短：中性 口语口语唇红齿白：褒义唇红齿白：褒义 形象形象打游击：中性打游击：中性 口语口语马不停蹄：褒义、书面语、形象马不停蹄：褒义、书面语、形象打牙祭：口语打牙祭：口语 方言方言炒鱿鱼：口语炒鱿鱼：口语 方言方言 形象形象举世瞩目：褒义举世瞩目：褒义 书面语书面语蝇营狗苟：贬义蝇营狗苟：贬义 书面语书面语 形象形象第17页九、以下带点词色彩义有没有改变？九、以下带点词色彩义有没有改变？“地方、派头、考究地方、派头、考究”由中性变成褒义。由中性变成褒义。“东西、长相东西、长相”由中性变成贬义。由中性变成贬义。“硬了点儿硬了点儿”说明说明“硬硬”得过格了，含贬得过格了，含贬义。义。“批评还尖锐批评还尖锐”，认为，认为“尖锐尖锐”得还适当，得还适当，应该应该“尖锐尖锐”；“批评太尖锐批评太尖锐”，认为，认为“尖锐尖锐”过火了，含贬义。过火了，含贬义。第18页 十、十、“强人强人”一词有什么语义色彩为何当代汉一词有什么语义色彩为何当代汉语中有语中有“女强人女强人”，没有，没有“男强人男强人”？当代汉语中当代汉语中“强人强人”指才能出众、成就显赫人，所以有指才能出众、成就显赫人，所以有褒义色彩。同时它又特指商业等领域中出色人物，并带有一褒义色彩。同时它又特指商业等领域中出色人物，并带有一定行业色彩。不过在古代或近代汉语中定行业色彩。不过在古代或近代汉语中“强人强人”意思却是意思却是“强盗强盗”，且绝大多数为男性，直到现在用，且绝大多数为男性，直到现在用“强人强人”指男性时指男性时依然轻易跟依然轻易跟“强盗强盗”产生联想，而产生联想，而“女强人女强人”则是一个新兴则是一个新兴词，不轻易产生这种联想。词，不轻易产生这种联想。从当代汉语构词规律来看，指人名词中指男性多为无标识从当代汉语构词规律来看，指人名词中指男性多为无标识成份，习惯上不在上面加成份，习惯上不在上面加“男男”，如不说，如不说“男警察男警察”“男卫男卫生员生员”“男作家男作家”所以也排斥说成所以也排斥说成“男强人男强人”。第19页思索和练习三答案思索和练习三答案一、以下词中哪些是单义词？一、以下词中哪些是单义词？单义词有：单义词有：懂懂 煤煤 瞟瞟 溅溅 风风 苗条苗条 发怒发怒 雨雨 缎缎子子 剥剥 杜绝杜绝第20页 二、下面义项哪些应该合起来成为二、下面义项哪些应该合起来成为“花花1”1”义项，义项，哪些是哪些是“花花2”2”义项，应不应该还有一个义项，应不应该还有一个“花花3”3”（注：（注：“花花1”“1”“花花2”“2”“花花3”3”是三个同音词。是三个同音词。)1.1.种子植物有性生殖器官：掐了一朵花。种子植物有性生殖器官：掐了一朵花。2.2.供观赏植物：买了一盆花。供观赏植物：买了一盆花。3.3.颜色错杂：这布太花了点儿。颜色错杂：这布太花了点儿。4.4.用掉：花了三元钱。用掉：花了三元钱。5.5.姓：小李广花荣。姓：小李广花荣。6.6.含糊不清：眼睛花了。含糊不清：眼睛花了。属于同一个词各个义项必须有意义上联络属于同一个词各个义项必须有意义上联络引申或引申或比喻。依据这个标准，比喻。依据这个标准，1、2、3、6各义项应属同一个词：各义项应属同一个词：“花花1”；4 应属另一个词：应属另一个词：“花花2”；5 表示姓，应属表示姓，应属“花花3”。“花花1”“花花2”“花花3”是三个不一样词，即使字形和读是三个不一样词，即使字形和读音都相同。音都相同。第21页 三、从多义词产生到使用中多义性排除，看义项三、从多义词产生到使用中多义性排除，看义项同语境关系。同语境关系。一个词义项是从该词出现语境中分析概括出来，假一个词义项是从该词出现语境中分析概括出来，假如一个义项就能够解释该词在全部语境中出现时意义，如一个义项就能够解释该词在全部语境中出现时意义，这个词便只有一个义项，便是单义词；假如必须用两个这个词便只有一个义项，便是单义词；假如必须用两个或两个以上义项才能解释该词在各种语境出现时意义，或两个以上义项才能解释该词在各种语境出现时意义，这个词便有了多个义项，便成了多义词。一个多义词即这个词便有了多个义项，便成了多义词。一个多义词即使有几个义项，但在某一详细语境中只能有一个义项适使有几个义项，但在某一详细语境中只能有一个义项适用，而排除其它义项，不然便会产生歧义。多义词多义用，而排除其它义项，不然便会产生歧义。多义词多义变成单义是全靠语境。比如：变成单义是全靠语境。比如：“这花轻易活这花轻易活”里里“花花”便只适合用于便只适合用于“观赏植物观赏植物”这一义项，这一义项，“这衣服太花这衣服太花了，我不想穿了，我不想穿”里里“花花”便只适合用于便只适合用于“颜色错杂颜色错杂”这这个义项。个义项。所以多义词产生和使用中多义性排除都依靠语境，所以多义词产生和使用中多义性排除都依靠语境，语境在这里起决定作用。语境在这里起决定作用。第22页 五、“论”有以下义项，不过有义项能作为词意义，有只能作为语素意义，你能分辨吗？谈谈你分辨它们标准，并探讨一下词典中有没有区分必要。分析和说明事理分析和说明事理：议论议论/就事论事就事论事/要论起这件事来要论起这件事来分析和说明事理话或文章：社论分析和说明事理话或文章：社论/舆论。舆论。学说：唯物论。学说：唯物论。说，对待：相提并论说，对待：相提并论/不能一概而论。不能一概而论。衡量；评定：论罪衡量；评定：论罪/论功行赏。论功行赏。按照某种单位或类别说：论天计酬按照某种单位或类别说：论天计酬/买鸡蛋论斤还是买鸡蛋论斤还是论个？论个？姓。姓。第23页 作为词义项，必须是能够单说或单用，如作为词义项，必须是能够单说或单用，如题中例句所显示题中例句所显示1、4、5、6、7各个义项都属各个义项都属这类。当然作为词义项还能够作为语素义项用这类。当然作为词义项还能够作为语素义项用于造词。于造词。2、3两义项只是两义项只是“论论”作为语素构词作为语素构词时才有，所以，只是时才有，所以，只是“论论”这个语素义项。这个语素义项。分析词义项和语素义项与分清词和语素意分析词义项和语素义项与分清词和语素意义是类似。只有词义项才能作为独立利用词内义是类似。只有词义项才能作为独立利用词内容参加造句，而属于不能成词语素义项只起构容参加造句，而属于不能成词语素义项只起构词作用，所以应该分清，词典中最好能加以区词作用，所以应该分清，词典中最好能加以区分。分。第24页八、完成下面义素分析矩阵图。（有某义素用“”标示，没有用“”。）义素义素词词交通工具交通工具陆路陆路机动机动用汽油用汽油载人载人自行车自行车卡车卡车公共汽车公共汽车电车电车第25页 九、试就下面一组词进行义素分析。九、试就下面一组词进行义素分析。伯伯伯伯 父系血亲父系血亲长辈长辈男性男性长于父长于父叔叔叔叔 父系血亲父系血亲长辈长辈男性男性长于父长于父姑姑姑姑 父系血亲父系血亲长辈长辈男性男性长于父长于父第26页 十、能否把语言中全部词词义都经过义素分析进行十、能否把语言中全部词词义都经过义素分析进行统一说明？这么做有何利弊？统一说明？这么做有何利弊？从理论上说把一个语言中全部词都经过义素分析进从理论上说把一个语言中全部词都经过义素分析进行统一行统一 说明是有可能。全部词都能够进行义素分析，说明是有可能。全部词都能够进行义素分析，逐步累进，进行统一说明似乎也不困难。不过实际操作逐步累进，进行统一说明似乎也不困难。不过实际操作时，统一说明带来困难却难以克服。义素分析能够用来时，统一说明带来困难却难以克服。义素分析能够用来区分相关词，普通情况下词数目越多越需要义素（区分区分相关词，普通情况下词数目越多越需要义素（区分特征）也越多，不过假如一连用十个以上义素就会成为特征）也越多，不过假如一连用十个以上义素就会成为人们记忆负担，其区分词义鲜明度也会大大减弱。所以人们记忆负担，其区分词义鲜明度也会大大减弱。所以即使有些人把相当多词（不是全部）分成数百个义类再即使有些人把相当多词（不是全部）分成数百个义类再进行义素分析，但效果并不理想。所以除了应用于电子进行义素分析，但效果并不理想。所以除了应用于电子计算机词库外，普通辞书并不这么做。计算机词库外，普通辞书并不这么做。第27页 一、以下两组词中，一、以下两组词中，“老李老李”“老老”意思上有没有差意思上有没有差异？这些差异是从什么地方显示出来？异？这些差异是从什么地方显示出来？1.老李老李大李大李小李小李 2.老李老李老张老张老王老王 第第1组组“老李老李”中中“老老”有岁数大意思。有岁数大意思。“老李老李”与与“大李大李”、“小李小李”处于同一聚合体中，岁数大小是它们区处于同一聚合体中，岁数大小是它们区分性义素，分性义素，“老李老李”显然要比显然要比“大李大李”和和“小李小李”岁数大。岁数大。在第在第2组中，组中，“老李老李”与与“老张老张”“老王老王”同处一个聚同处一个聚合体中，合体中，“老老”在这里只是用在在这里只是用在“姓姓”前，称呼普通成年前，称呼普通成年人词缀，没有尤其表示岁数大意思。人词缀，没有尤其表示岁数大意思。第28页二、试说明当代汉语颜色义场层次性。二、试说明当代汉语颜色义场层次性。当代汉语颜色义场，第一层次可分两个子场：当代汉语颜色义场，第一层次可分两个子场：A：红：红黄黄蓝蓝 B：黑：黑白白合为五色。实际这两组各有自己衍生色：合为五色。实际这两组各有自己衍生色：A红红橙橙黄黄绿绿青青蓝蓝紫紫 B黑黑灰灰白白 但在当代汉语实际利用中，同一层次各色也不是等价，但在当代汉语实际利用中，同一层次各色也不是等价，比如：比如：“橙橙”就极少独用，就极少独用，“青青”介乎介乎“绿绿”和和“蓝蓝”之之间，除了依附于详细事物如间，除了依附于详细事物如“青草青草”、“青竹青竹”（绿）、（绿）、“青天青天”（蓝）外，给人们印象是不清楚。（蓝）外，给人们印象是不清楚。A、B中各种颜色还能够用自己下位颜色词，如中各种颜色还能够用自己下位颜色词，如“红红”就有就有“淡红、粉红、桃红、水红、鲜红、正红、大红、淡红、粉红、桃红、水红、鲜红、正红、大红、朱红、血红、枣红、深红朱红、血红、枣红、深红”等等。等等。第29页三、以下各词哪些可能属于同一义场，这些义场属于何类。天 地上 海天体 青天 处所 天上 水流 河 地 天下 溪 水 山 山自然物质 地貌 景观 火 河 水第30页 大绿 绿 深绿 树 浅绿 树木颜色 木本植物 大红 森林 红 树林 紫红第31页 六、丰富同义词存在，对于交流思想、六、丰富同义词存在，对于交流思想、增强语言表现力有很大作用，试举例加以说明。增强语言表现力有很大作用，试举例加以说明。同义词、近义词能够更准确更精密地表示人们思想感同义词、近义词能够更准确更精密地表示人们思想感情，增加语言表现力，比如同是往外拿钱，用不一样动作情，增加语言表现力，比如同是往外拿钱，用不一样动作能够准确地传达动作不一样形象，如：能够准确地传达动作不一样形象，如：1）华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给）华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓老栓（鲁迅药）（鲁迅药）2）老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他）老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他（鲁迅（鲁迅药）药）“掏掏”和和“摸摸”在这里都是伸进手去取，但在这里都是伸进手去取，但“掏掏”强调强调收钱之深，收钱之深，“摸摸”没有这层意思；没有这层意思；“掏掏”能够用眼看着，能够用眼看着，也可不看，也可不看，“摸摸”则一定不用眼看。则一定不用眼看。第32页七、指出以下各词反义词。它们属于什么类型反义词？七、指出以下各词反义词。它们属于什么类型反义词？和善和善凶恶（极性）凶恶（极性）分散分散集中（互补）集中（互补）脆弱脆弱 坚强（极性）坚强（极性）冷落冷落 热闹（极性）热闹（极性）低落低落 高涨（极性）高涨（极性）淡季淡季 旺季（极性）旺季（极性）通俗通俗 艰深（极性）艰深（极性）浑浊浑浊 清澈（极性）清澈（极性）积累积累 消耗（消费）（互补）消耗（消费）（互补）赞同赞同 反对（互补）反对（互补）拘泥拘泥变通（灵活）（互补）变通（灵活）（互补）丑恶丑恶美好（极性）美好（极性）富裕富裕 贫困（极性）贫困（极性）平坦平坦 崎岖（极性）崎岖（极性）吝啬吝啬 慷慨（大方）（极性）慷慨（大方）（极性）节约节约浪费（互补浪费（互补）第33页八、什么是关系义场？试举例加以说明。八、什么是关系义场？试举例加以说明。关系义场普通由两个组员组成，二者处关系义场普通由两个组员组成，二者处于某种关系两端，相互对立，相互依靠。于某种关系两端，相互对立，相互依靠。比如比如“进进出出”，以某种事物为准，由外，以某种事物为准，由外至里为至里为“进进”，由里至外为，由里至外为“出出”。“进进”和和“出出”相互依存，没有相互依存，没有“进进”就没有就没有“出出”，没有，没有“出出”也就无所谓也就无所谓“进进”。第34页 九、什么是反义词不平衡现象？试以九、什么是反义词不平衡现象？试以“重重轻轻”“团结团结分裂分裂”为例加以说明。普通说为例加以说明。普通说“王安忆是女作王安忆是女作家家”，却只说，却只说“梁晓声是作家梁晓声是作家”，形成，形成“作家女作家作家女作家”对对立，这也是不平衡现象吗？立，这也是不平衡现象吗？成正确两个反义词之间语义范围、使用频率往往不相成正确两个反义词之间语义范围、使用频率往往不相等，这就是反义词不平衡现象。比如等，这就是反义词不平衡现象。比如“重重轻轻”，普通提，普通提问题时问问题时问“重不重？重不重？”“这杠铃重不重？这杠铃重不重？”回答能够是回答能够是“重，重，180kg”，也能够是，也能够是“轻，才轻，才120kg”。普通情况下。普通情况下不问不问“轻不轻？轻不轻？”只有在已知轻时，才问只有在已知轻时，才问“这杠铃轻不轻这杠铃轻不轻？”回答只能是回答只能是“轻，轻，120kg”，不能说，不能说“重，重，180kg”.但但可回答可回答”不轻，不轻，180kg”，普通只能问，普通只能问“有多重？有多重？”只在只在已知为轻时说已知为轻时说“有多轻？有多轻？”但陈说句只说但陈说句只说“有有180kg重重”，不能说，不能说“有有180kg轻轻”第35页 “作家作家女作家女作家”对立也是不平衡。对立也是不平衡。“作家作家”能够特指男性作家，所以普通只说能够特指男性作家，所以普通只说“梁梁晓声是作家晓声是作家”，除非强调性别时，不说，除非强调性别时，不说“梁晓声梁晓声是男作家是男作家”。“作家作家”还能够兼指女作家。假如还能够兼指女作家。假如说：说：“来了一群作家。来了一群作家。”其中能够有男也能够女；其中能够有男也能够女；假如说假如说:“来了一群女作家。来了一群女作家。”其中便只能有女作其中便只能有女作家，不能包含男。当然说家，不能包含男。当然说“王安忆是作家王安忆是作家”也是也是能够。能够。第36页 十下边句子里都有用词不够妥当地方，试指出来加以十下边句子里都有用词不够妥当地方，试指出来加以更正，并说明理由。更正，并说明理由。1.他那双沾满红丝眼睛说明他又熬了一个通宵。他那双沾满红丝眼睛说明他又熬了一个通宵。“沾满沾满”改为改为“充满充满”。“红丝红丝”不是从外面附着在不是从外面附着在眼睛上，不能用眼睛上，不能用“沾满沾满”。2.1936年年10月月19日，鲁迅先生日，鲁迅先生伟大革命家、文学家伟大革命家、文学家心脏跳动停顿了，不过他声音，他思想，却没有停顿。年心脏跳动停顿了，不过他声音，他思想，却没有停顿。年轻一代接过他笔，继续在革命大道上前进。轻一代接过他笔，继续在革命大道上前进。“停顿停顿”均改为均改为“停顿停顿”。人死了，心脏不能再跳动起。人死了，心脏不能再跳动起来了，不能用来了，不能用“停顿停顿”、“停顿停顿”含有可能再开启意思。含有可能再开启意思。第37页 3、大家决心继续发挥艰辛朴素作风，努力攻克困难，、大家决心继续发挥艰辛朴素作风，努力攻克困难，争取更大成就争取更大成就.“发挥发挥”改为改为“发扬发扬”，“攻克攻克”“改为改为“克服克服”，“争夺争夺”改为改为“争取争取”。这么一改，动词和宾语搭配才得当。这么一改，动词和宾语搭配才得当。它们各有自己习用搭配对象。它们各有自己习用搭配对象。4、运动员踏着健壮脚步，举着五彩缤纷旗帜，穿过了、运动员踏着健壮脚步，举着五彩缤纷旗帜，穿过了检阅台。检阅台。“踏着踏着”改为改为“迈着迈着”，“健壮健壮”改为改为“矫健矫健”，“脚脚步步”改为改为“步伐步伐”。这么才能更准确地描写，动词和宾语、。这么才能更准确地描写，动词和宾语、定语和中心语也才能搭配。定语和中心语也才能搭配。“穿过穿过”改为改为“走过走过”，因为，因为实际上并不是从检阅台穿过，而是从台前走过。实际上并不是从检阅台穿过，而是从台前走过。第38页 5、大家对王同志批评正确而尖刻。、大家对王同志批评正确而尖刻。“尖刻尖刻”改为改为“尖锐尖锐”。“尖刻尖刻”是贬义词，是贬义词，对同志正确批评不能说是对同志正确批评不能说是“尖刻尖刻”。6、今年，市场上西瓜供给充沛。、今年，市场上西瓜供给充沛。“充沛充沛”改为改为“充分充分”。“充沛充沛”除除“雨水雨水”外多形容外多形容“精力、热情精力、热情”等，普通不作不予，详等，普通不作不予，详细事物多用充分。细事物多用充分。7、敌机驾驶员非常机敏，往云端例一钻仓皇逃、敌机驾驶员非常机敏，往云端例一钻仓皇逃走了。走了。“机敏机敏”是个褒义词，不能用来描写敌人，应是个褒义词，不能用来描写敌人，应改为改为“狡猾狡猾”或或“害怕害怕”。第39页 8、每个同学都无例外地期望把自己学习搞好。、每个同学都无例外地期望把自己学习搞好。“期望期望”改为改为“希望希望”。“希望希望”能够用于对能够用于对人或对己，但人或对己，但“期望期望”只能用于对人。只能用于对人。“期望期望”普通用于上级（长辈）对下级（晚辈）。普通用于上级（长辈）对下级（晚辈）。9、两国经过协商，已达成了协议，双方军队、两国经过协商，已达成了协议，双方军队各自撤回自己边疆。各自撤回自己边疆。“边疆边疆”指靠近国界领土，范围大，这里指靠指靠近国界领土，范围大，这里指靠近边界地方，应该为近边界地方，应该为“边境边境”。第40页 10、他总爱表现自己，不顾场所，大谈自己见、他总爱表现自己，不顾场所，大谈自己见闻，惹得人们看不起他。闻，惹得人们看不起他。“场所场所”只指活动场所，只指活动场所，“场所场所”则表示时间、则表示时间、地点、气氛等综合情况，地点、气氛等综合情况，“不顾场所不顾场所”应改为应改为“不顾场所不顾场所”。11、我们必须彻底揭露反革命两面派全部言行。、我们必须彻底揭露反革命两面派全部言行。“所用言行所用言行”应改为应改为“种种罪行种种罪行”，因为，因为“反反革命两面派革命两面派“全部言行全部言行”不一定都有罪、都应该不一定都有罪、都应该揭露。揭露。第41页 12、边防战士即使在天寒地冻北国边陲，但仍日夜在、边防战士即使在天寒地冻北国边陲，但仍日夜在国境线上巡视着。国境线上巡视着。“巡视巡视”是到各处视察意思，是到各处视察意思，“巡查巡查”则是军事术语，则是军事术语，表示巡查警戒意思，表示巡查警戒意思，“巡视巡视”应改为应改为“巡查巡查”。13、在我校评职称会上，有些人有意大闹会场，说职称、在我校评职称会上，有些人有意大闹会场，说职称评得不公道，一下子把会场程序打乱了。评得不公道，一下子把会场程序打乱了。“公道公道”指公正道理，不公道着重指不合道理指公正道理，不公道着重指不合道理,“公平公平”着重指处理事情不偏不倚，不偏袒任何一方，这里着重指处理事情不偏不倚，不偏袒任何一方，这里“公公道道”应改为应改为“公平公平”。“程序程序”只指事情进行先后次序，只指事情进行先后次序，“秩序秩序”指有调理不混乱，会场本身无所谓程序，打乱应指有调理不混乱，会场本身无所谓程序，打乱应是是“秩序秩序”。第42页 14、一位老农说，今年早稻，经过精心、一位老农说，今年早稻，经过精心培育，长势颇佳。培育，长势颇佳。“精心培育精心培育”、“长势颇佳长势颇佳”这类话，这类话，书面语色彩很浓，不适合用于口语，更不书面语色彩很浓，不适合用于口语，更不像当前我国老农所能说话，应改为口语色像当前我国老农所能说话，应改为口语色彩词语，如彩词语，如“经过细心侍弄，长得很好经过细心侍弄，长得很好”之类话。之类话。第43页