年特殊教育教研工作计划.docx
《年特殊教育教研工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《年特殊教育教研工作计划.docx(10页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、XX年特殊教育教研工作计划一、指导思想我校构成了由校长、教务直接领导随班就读工作网络,全面负责随班就读工作管理和实行,同步理顺教务处、班主任、科任教师在教学工作上互相关系,明确各自职责,形成一种合力,以求事半功倍。根据学校规定,从本校实际状况出发,切实转变教学观念,改善教学措施,提高教学质量,营造“稳定、友好、发展”工作环境,强化教学常规管理,加强教研组、备课组建设,全面提高校本研究水平。二、重要工作1、完善学校特殊教育资源教室,争取评萧山区合格资源教室。2、期初制定计划,布置工作;学期中,检查工作,交流反馈;学期末总结经验(每学期每位教师均有个案分析)。3、组织大家学习特殊教育理论,让教师外
2、出观摩、学习,理解他人(XX年小学春学期工作计划)实践经验,多方面积累,吸取有效教育经验,理解新信息,提高自身素质修养。4、加强教研组建设,依托全组组员力量,努力使每次教研活动丰富有效。积极开展教育科研活动,鼓励教师参与科研活动,开展课题研究。三、详细工作1、抓好特殊教育常规工作。根据本校特殊学生状况,一年中,除了按照计划上制定工作去实行外,还适时增长了某些内容,以充实完善计划,保证工作有效开展;在学籍管理上,为每位特殊生备有双份档案材料,以记录他们成长规迹。加强平时随堂听课,理解确定目贯彻状况;定期与不定期地开展教研活动,使每学期活动丰富多彩;学习有关文献、文章;进行听课、竞赛评比等活动。使
3、教研组活动开展得既扎实,又灵活。2、平时工作状况:(1)个别化教育补救计划:规定每位 任课老师对班内随班就读生制定个别化帮教计划,平时运用空余时间,为其进行帮教辅导工作。规定老师对帮教内容作好记录,并观测他们进步状况,期末作好小结。同步,学校领导进行跟踪指导,发现实状况况及时处理。(2)课堂教学状况:针对目前班额大、教学任务重这些原因,我们充足运用40分钟课堂教课时间去教育协助随班就读学生,充足发挥课堂教学这一学校实行素质教育主阵地作用。组织任课老师学习区特殊教育中心 “随班就读课堂教学常规规定”,并下发随班就读教案样张,要讨教师不管是备课还是上课,教学目要体现差异性,教学内容要具有选择性,在
4、课堂教学中要因材施教,每个教学环节都要充足考虑到随班就读生需要,进行分层教学,并为他们提供练习、回答机会,及时鼓励、肯定学生。其间,学校领导还组织随堂听课,教学评比等活动,促使教师们在课堂教学领域给这些孩子尤其关爱。上年,在上级部门指导和支持下,通过全校师生艰苦努力,基本完毕了教研工作目,新年里,我们将在省、市教育部门对领导下,以科学发展观为指导,加大特殊教育教研工作力度,与时俱进,开拓创新,使本市特殊教育教研工作常规化、制度化、科学化运行。指导思想以既有状态为基础,以科学发展观为指导,坚持以教学过程管理为手段,以科研促教研为途径,强化管理,发展内涵,凝聚人心,积极推进课程改革,努力打造一批科
5、研型教师,增进本市特殊教育教研工作健康有序发展。重要工作1、扎实开展学科集体备课活动。2、积极开展“课内比教学”活动。3、积极开展教师信息技术培训。4、组织教师积极参与各级各类教学研究活动5、开展好特殊教育课题研究工作。详细措施一、加强教务处自身建设,提高管理水平服务教学、服务教师、服务学生。但凡教学需要,尽心尽职,但凡教师需要,竭尽全力,但凡学生需要,想方设法、力所能及。及时安排好临时课务调动和代课,保证学校教研工作正常有序开展,努力为学校教研工作保驾护航。二、加大教研工作力度,提高科研水平1、加强教学常规管理,坚持校长教学管理体制,由教务主任详细负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反
6、馈、教学检查,组织完毕学校制定多种教学活动,负责贯彻学校各项教学计划。抓好备课、讲课、作业、辅导、考核五个环节,实行量化考核,全面提高教育教学质量。2、加大教研工作力度。积极探索总结教改、教研经验,加强教研成果交流,积极撰写教研论文,并积极向省级以上刊物投稿,力争20xx年我校论文刊登及获奖篇数超过20篇,学校再出一本论文集和一本生活化教学案例。三、积极开展校本研训活动,深入提高教师素质。1、以“教学生活化”为专题,开展学科教学生活化研究。2、加强教师网络研修工作,鼓励教师积极参与省、市网研活动。3、对内,积极开展“课内比教学”长期化教学活动,对外,积极组织教师参与各级教育部门组织各级各类比赛
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 特殊教育 教研 工作计划
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。