信息化和教育教学变革省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
《信息化和教育教学变革省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《信息化和教育教学变革省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx(59页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、“国培计划国培计划国培计划”送培到县项目送培到县项目送培到县项目花花花溪区中小学骨干教师高级研修班溪区中小学骨干教师高级研修班溪区中小学骨干教师高级研修班 四月四月四月第1页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 Page 2内容内容信息技术带来变革信息技术带来变革1信息技术与教育教学融合信息技术与教育教学融合2中小学教师信息技术应用能力标准(试行)中小学教师信息技术应用能力标准(试行)解读解读3我们要做什么?我们要做什么?怎么做?怎么做?4第2页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术带来变革信息技术带来变革n什么是信息技术什么是信
2、息技术n信息技术特点信息技术特点n信息技术带来改变信息技术带来改变n教育信息化是什么教育信息化是什么n n“信息化教育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命”南国农南国农Page 3第3页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术带来变革信息技术带来变革n什么是信息技术?什么是信息技术?n信息技术(信息技术(Information Technology,简称,简称IT),是主要用于),是主要用于管理和管理和管理和管理和处处处处理信息理信息理信息理信息所采取各种技术总称。所采取各种技术总称。n它主要是应用它主要是应用计算机科学计算机科学技术和通信技术来设计、开
3、发、利用信息系统及应技术和通信技术来设计、开发、利用信息系统及应用用软件软件。n通常也被称为信息和通信技术(通常也被称为信息和通信技术(Information and Communications Technology,ICT)。主要包含)。主要包含传感技术传感技术传感技术传感技术、计算机技术计算机技术计算机技术计算机技术和和和和通信技术通信技术通信技术通信技术。n信息技术通常包含硬技术和软技术(物化技术、智慧技术)。信息技术通常包含硬技术和软技术(物化技术、智慧技术)。n硬技术看得见摸得着实体,如计算机、光纤网络、网络电视机、导航仪、手硬技术看得见摸得着实体,如计算机、光纤网络、网络电视机、
4、导航仪、手机、平板电脑、银行卡、机、平板电脑、银行卡、ATM机等。机等。n软技术偏向于处理方式方法,如云计算技术、编码技术、计算机软件技术、软技术偏向于处理方式方法,如云计算技术、编码技术、计算机软件技术、手机手机APP软件技术、导航软件技术等。软件技术、导航软件技术等。n*愈加泛化一点智慧技术,还包含人处理事务流程技术、控制技术等。愈加泛化一点智慧技术,还包含人处理事务流程技术、控制技术等。Page 4第4页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术带来变革信息技术带来变革n信息技术特点信息技术特点n信息技术发展日新月异,没有些人能完全信息技术发展日新月异,没
5、有些人能完全跟上它进化步伐。跟上它进化步伐。n新技术新概念不停出现:新技术新概念不停出现:“云计算云计算”“第第四范式四范式”“大数据大数据”“机器智能机器智能”“人机人机交互交互”“量子通讯量子通讯”“神经计算机神经计算机”“量量子计算机子计算机”“光信息技术光信息技术”等。等。n这些已经出现,以及那些还未出现而必将这些已经出现,以及那些还未出现而必将出现新兴技术,将引领这个时代走向一个出现新兴技术,将引领这个时代走向一个新纪元。新纪元。n这个新纪元我们已能见到其雏形,但最终会这个新纪元我们已能见到其雏形,但最终会是一个什么样子,只有时间能够看到是一个什么样子,只有时间能够看到Page 5第
6、5页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术带来变革信息技术带来变革Page 6第6页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术带来变革信息技术带来变革n信息技术信息技术 给当今社会和当今中国带来改变给当今社会和当今中国带来改变n军事信息化军事信息化n经济信息化经济信息化n金融信息化金融信息化n交通信息化交通信息化n生活信息化生活信息化n社会信息化社会信息化n教育信息化教育信息化nn信息技术已然给人们生存、学习、生活、工作带来信息技术已然给人们生存、学习、生活、工作带来了翻天覆地改变!了翻天覆地改变!Page 7第7页贵阳市花溪
7、区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术带来变革信息技术带来变革n视频:视频:did you know?第第3版(版(你知道吗?你知道吗?)链接:第链接:第1版版Page 8第8页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术怎样引发了领域与行业变革?信息技术怎样引发了领域与行业变革?n军事领域信息化战争军事领域信息化战争n信息化战争:仅仅是兵器信息化吗?n信息化战争:是机械化战争思想、理论、战术、战法+信息化武器吗?n n信息化战争是什么?信息化战争是什么?n是对传统战争颠覆,是新战争理论构建,是对战争要素重组,是新战是对传统战争颠覆,是新
8、战争理论构建,是对战争要素重组,是新战争形态再造。争形态再造。Page 9第9页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术怎样引发了领域与行业变革?信息技术怎样引发了领域与行业变革?n商业传统商城(如沃尔玛)商业传统商城(如沃尔玛)n 在商业领域,当我们进入商场,电子标签,条形码、商场物品管理,各种各样数据库、管理系统在使用。技术伎俩在大量使用,但假如在这个商城中不使用信息技术,他们能否继续经营?n商业信息化商业(电商,如淘宝)商业信息化商业(电商,如淘宝)n 而淘宝、天猫等改变了什么?商业运行模式!它完全解构了传统商业运行模式,对商业中各要素进行了重组,再造了
9、一个全新商业运行模式。假如没有信息技术,他们能够继续运行吗?Page 10第10页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 沃尔玛沃尔玛 Vs 淘宝淘宝Page 11沃尔玛沃尔玛 淘宝淘宝第11页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 对对“信息技术应用信息技术应用”与与“信息化信息化”思索思索n n信息技术应用:信息技术应用:信息技术应用:信息技术应用:是对原有运行模式优化,以提升效率。n n信息化:信息化:信息化:信息化:是对传统运行模式解构、重组,再造一个新运行模式。n n信息技术(数字化、网络化)信息技术(数字化、网络化)信息技术(数字
10、化、网络化)信息技术(数字化、网络化)信息化信息化信息化信息化n在信息技术应用中,没有了信息技术成份,对应运行模式一样能够运行。n但在信息化中,没有了信息技术成份,对应运行模式将不能够存在与运行。Page 12第12页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术与教育教学融合信息技术与教育教学融合n信息技术与教育教学融合暗流汹涌信息技术与教育教学融合暗流汹涌n当前,当前,慕课慕课(MOOC)、翻转课堂、在线学习)、翻转课堂、在线学习【新兴在线教育产业如火如荼,新兴在线教育产业如火如荼,“BAT模式模式”(BAT指指baidu、阿里、腾讯、阿里、腾讯)】、“O2O模
11、式(模式(Online To Offline)”、移动学习、人机交互学习、微课程、微视频等新学习模式移动学习、人机交互学习、微课程、微视频等新学习模式和新学习媒体、新学习技术风起云涌、层出不穷。和新学习媒体、新学习技术风起云涌、层出不穷。n我们也发觉,现在学生(尤其是城市里学生)越来越不满足于在课堂上我们也发觉,现在学生(尤其是城市里学生)越来越不满足于在课堂上进行学习,他们学习方式也在不经意间产生了异于以往改变进行学习,他们学习方式也在不经意间产生了异于以往改变n受信息技术环境影响,农村学生在学习方式上改变没有城市学生快,但伴随受信息技术环境影响,农村学生在学习方式上改变没有城市学生快,但伴
12、随信息基础设施不停完善,他们也在发生着改变信息基础设施不停完善,他们也在发生着改变n这些这些“数字土著数字土著”,从小就接触电脑、平板、智能手机、网络电视,从小就接触电脑、平板、智能手机、网络电视n他们使用网络、利用网络、创造网络他们使用网络、利用网络、创造网络Page 13第13页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术与教育教学融合信息技术与教育教学融合n信息技术给教育教学带来改变信息技术给教育教学带来改变n很多教育实践者认识到:信息技术正在给教育教学和学习带来革命性很多教育实践者认识到:信息技术正在给教育教学和学习带来革命性 进进进进化化化化 。这种进化
13、在世界范围内悄然发生,这是一场带有经典。这种进化在世界范围内悄然发生,这是一场带有经典“技技术改变教术改变教术改变教术改变教育育育育”性质变革。性质变革。n未来,学习信息加工过程绝不是人大脑单独完成过程,而是人与机器共未来,学习信息加工过程绝不是人大脑单独完成过程,而是人与机器共同完成过程,人学习将发生完全异于以往改变。同完成过程,人学习将发生完全异于以往改变。n教育结构与教学模式、学习方式也必将出现我们现在或许尚不可知改变。教育结构与教学模式、学习方式也必将出现我们现在或许尚不可知改变。Page 14第14页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术与教育教学
14、融合信息技术与教育教学融合n信息技术给教育教学带来变革信息技术给教育教学带来变革n表达在几个方面:表达在几个方面:n教育教学、学习观念改变教育教学、学习观念改变n学与教环境改变学与教环境改变n学与教资源获取方式改变学与教资源获取方式改变n学与教方式、方法改变学与教方式、方法改变n学与教模式改变学与教模式改变n学与教评价标准和方法改变学与教评价标准和方法改变nn教育与学习文化教育与学习文化 进化进化进化进化Page 15第15页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息技术与教育教学融合信息技术与教育教学融合n信息技术与教育教学融合问题信息技术与教育教学融合问题n然而
15、,与其它领域信息发展进程比较起来,教育信息化依旧前路漫漫然而,与其它领域信息发展进程比较起来,教育信息化依旧前路漫漫n我国教育技术学学科泰斗,中国电化教育奠基人我国教育技术学学科泰斗,中国电化教育奠基人南国农南国农南国农南国农先生(先生(1920-),曾不无担忧说,当前,经济、军事、社会等领域信息化都做得很好,教曾不无担忧说,当前,经济、军事、社会等领域信息化都做得很好,教育领域信息化做得热火朝天,但实际效果却依然差强人意育领域信息化做得热火朝天,但实际效果却依然差强人意Page 16第16页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 “信息化教育工作者角色和使命信息化教
16、育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命”n n“信息化教育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命”南国农南国农南国农南国农(1920-)Page 17第17页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 “信息化教育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命”n n“信息化教育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命信息化教育工作者角色和使命”南国农南国农南国农南国农Page 18第18页贵阳市花溪区中小学教
17、师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 推进信息技术与教育教学深度融合推进信息技术与教育教学深度融合n国家中长久教育改革和发展规划纲要(-)明确指出:“信息技术对教育发展含有革命性影响,必须给予高度重视。”n教育信息化十年发展规划(-)围绕怎样发挥信息化对教育改革和发展革命性影响,明确提出要“以教育信息化带动教育当代化,破解制约我国教育发展难题,促进教育创新与变革”。Page 19第19页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 怎样推进?怎样推进?n按照WSR(物理-事理-人理)系统思想,推进信息技术与教育教学深度融合,解构和重构教育与教学,需要考虑三个方面:n
18、 n1 1、信息化教育教学基础环境建设、信息化教育教学基础环境建设n“三通”-校校通、班班通、人人通n n2 2、信息化教学与信息化教育管理实施、信息化教学与信息化教育管理实施n翻转课堂、微课、慕课、网络精品课、信息技术支持教学、网络教研、学生学业管理、教师n“两平台”-教育资源、教育管理公共服务平台n n3 3、信息化教学与信息化教育管理人才培养、信息化教学与信息化教育管理人才培养n信息技术支持教师专业发展n信息化教育管理人才培养项目Page 20第20页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 怎样推进?怎样推进?n推进教育信息化,除了信息技术基础设施建设,更为主要
19、是实施教育信息化人中小学教师、基础教育管理者n早在12月,教育部出台了中小学教师教育技术能力标准(试行)n如今,这个标准出台了快了Page 21第21页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 早期努力早期努力n9月,教育部先出台了关于加紧推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师教育培训意见(教师4号)n12月,教育部出台中小学教师教育技术能力标准(试行)n开展中小学教师教育技术能力建设项目 第22页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 n特点:“能力标准”是我国颁布第一个中小学教师专业能力标准n时间:4月开始,历时不到两年n过
20、程:经历了标准体系框架及内容设计、征求意见、初稿研讨与修订、标准试验与深入完善等四个阶段n范围:由北师大、华南师大、西师大、中央电教馆等单位负担了标准详细研究工作。共有40余名教授、学者,近20个单位和机构参加了该项目标研究工作n试验:在全国7个试验区,共100余所中小学进行了标准使用试验早期努力早期努力第23页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 n目标目标n完成教师教育技术全员培训任务完成教师教育技术全员培训任务n建立全国统一教师教育技术水平考试体系建立全国统一教师教育技术水平考试体系n建立教师教育技术培训机构论证制度建立教师教育技术培训机构论证制度n形成丰富、
21、高质量各种媒体教育技术培训资源形成丰富、高质量各种媒体教育技术培训资源早期努力早期努力第24页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 早期努力早期努力第25页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 反思反思n“教育技术”内涵过于宽泛,项目本身包括面宽,不易有突破性进展n早期教育信息化基础环境建设,尚不足以满足全方面开展信息化教学n进入以后,信息技术与教育教学融合行动在全世界范围内才逐步深入,而且显现出规模效应n教师们需要愈加接地气、实实在在、看得见收获与效益Page 26第26页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班
22、 再度反思再度反思n n要促进教育信息化,关键点是什么?要促进教育信息化,关键点是什么?n n是建立起一支信息技术应用能力强、技术水平高、创是建立起一支信息技术应用能力强、技术水平高、创造性使用信息技术教师队伍(造性使用信息技术教师队伍(和管理队伍)和管理队伍)。n n所以问题变为,信息技术能帮助教师们做什么?所以问题变为,信息技术能帮助教师们做什么?n n一是利用信息技术支持教学,更深入是将信息技术与一是利用信息技术支持教学,更深入是将信息技术与教学深度融合,促进教育教学模式变革。教学深度融合,促进教育教学模式变革。n n二是支持和帮助教师专业化发展。二是支持和帮助教师专业化发展。n n专业
23、化教师是专业化教学基本保障专业化教师是专业化教学基本保障n n教师是一个职业,假如谁都能取代,那我们将饭碗不保教师是一个职业,假如谁都能取代,那我们将饭碗不保n n教师职业生涯是一个连续学习和成长过程,短期培训、顶岗培训都不教师职业生涯是一个连续学习和成长过程,短期培训、顶岗培训都不是最终处理方法是最终处理方法Page 27第27页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 信息化教师成长路径信息化教师成长路径n利用信息技术实现学习资源共享n利用信息技术实现随时随地学习n利用信息技术培养信息素养(信息意识、信息能力、信息知识)n利用信息技术实现长久可连续教师专业化发展n所
24、以,学习信息技术,提升信息技术应用能力是提升教师队伍整体素养最根本路径。Page 28第28页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 现在做法现在做法n,教育部:中小学教师信息技术应用能力标准(试行)n相对而言,这个标准目标更详细,操作灵活性更强。n依然还是使用“信息技术应用”这么术语,如前所述,这与信息化教学并不矛盾。Page 29第29页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 缘起缘起n“十八”大:“促进工业化、信息化、城镇化、农业当代化同时发展”提出“新四化”n教育部国家中长久教育改革和发展规划纲要 “加紧教育信息化进程”n教育部教育信
25、息化十年规划 5个部分 共20章n刘延东“全国教育信息化电视电话会议”讲话(.9.5)n9月29日刘延东副总理(时任国务委员),在全国教育信息化工作电视电话会议上提出:“十二五”期间,要以建设好“三通两平台”为抓手,也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。Page 30第30页贵阳市花溪区中小学教师高级研修班贵阳市花溪区中小学教师高级研修班 缘起缘起Page 31n中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议公报n全会提出,实现发展结果更多更公平惠及全体人民,必须加紧社会事业改革,处理好人民最关心最直接最现实利益问题,愈加好满
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息化 教育 教学 变革 公共课 一等奖 全国 获奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。