学年第一学期化学教研工作计划市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

年第一学期年第一学期化学教研工作计划化学教研工作计划广州市教育局教育研究院化学科第1页广州市教育研究院化学科教研员分工广州市教育研究院化学科教研员分工n n戴光宏（13570373082）：高三n n李南萍（13380093231）：高二n n王季常（13450212716）：高一 初三第2页常规教研活动时间和地点常规教研活动时间和地点n n高中教研时间：第4周星期五（9月26日）下午 第8周星期五（10月24日）下午 第12周星期五（11月21日）下午 第16周星期五（12月19日）下午n n地点：高一：16中高二：6中 高三：培正n n每次教研活动详细时间、地点、内容以广州教研网站http:/ n初三全市教研活动另行通知第3页年高中各年级中心组选聘年高中各年级中心组选聘n n个人申报及学校推荐：n n最少从事从高一到高三一个循环教学最少从事从高一到高三一个循环教学n n备课组长优先备课组长优先n n学校同意每个月一次集体备课时间和期末总结时间学校同意每个月一次集体备课时间和期末总结时间n n第一周星期五前报市教研室化学科第一周星期五前报市教研室化学科(电子版可提前电子版可提前发发)n n教研会同意：n n第二周星期五下午召开成立大会第二周星期五下午召开成立大会n n教研室聘用：第一次教研活动发聘书第4页本学期主要考试时间本学期主要考试时间n n高三调研测试：n n第22周星期一、二（1月26日27日）n n调研测试包含有机化学内容第5页本学期教育研究院听课调研安排本学期教育研究院听课调研安排n n第二周星期二（9月9日）铁一中学亚运城校区n n第三周星期二（9月16日）二中高中部n n第四面星期三（9月24日）六中n n第六周星期三（10月8日）协和中学n n第七周星期二（10月14日）n n第八周星期三（10月22日）21中n n第九周星期三（10月29日）秀全中学n n第十一周星期三（11月12日）86中n n第十二周星期三（11月19日）南沙一中第6页本学期教育研究院听课调研安排本学期教育研究院听课调研安排n n第十四面星期四（12月4日）第7页广州市中学化学教研会第十二届论文年会广州市中学化学教研会第十二届论文年会会议会议通知通知n n主题：素质教育下化学教学研究 n n在“广州市中学化学教学研究会规划课题（第十四届）课题指南”（见附件1）中选取研究主题。n n交稿时间n n打印稿于10月24日 提交n n论文记录表和论文电子稿于10月24日前发送至 n n说明：n n不符合年会论文主题或交稿要求论文将不予评审。n n每位教师只能提交一篇论文（提交多篇则由评委随机抽取一篇参评）。第8页论文格式及打印要求：论文格式及打印要求：n n论文标题：四号黑体字（不超出20个字）n n单位、姓名：五号宋体字n n摘要：五号楷体字，1.5倍行距（不超出200字）n n主要回答本文针对什么问题提出了什么处理方法，实主要回答本文针对什么问题提出了什么处理方法，实施效果怎样施效果怎样n n关键词：五号楷体字（不超出5个）n n正文：五号宋体字，1.5倍行距n n其它各级标题：小四号宋体字加黑n n参考文件：小五号宋体，1.5倍行距（最少2篇公开发表文件）第9页广州市中学化学试验技能竞赛广州市中学化学试验技能竞赛n n竞赛内容n n初中组：大晶体制作初中组：大晶体制作n n高中组：溶解与结晶中奥妙探究高中组：溶解与结晶中奥妙探究n n比赛方法 n n初中组：探究制作不一样形状大晶体方法初中组：探究制作不一样形状大晶体方法 n n高中组：选择一个与溶解和结晶相关问题开展研究高中组：选择一个与溶解和结晶相关问题开展研究 n n结果形式n n 初中组：大晶体作品、作品名称、研究汇报、照初中组：大晶体作品、作品名称、研究汇报、照片片n n高中组：研究问题、研究汇报、照片高中组：研究问题、研究汇报、照片第10页广州市中学化学试验技能竞赛广州市中学化学试验技能竞赛n n结果提交方式及时间n n分区预赛（见各区通知）n n市级评选：11月21日 星期五前各区以区为单位提交。第11页第十五届广州市中学生第十五届广州市中学生“我与化学我与化学”活活动动n n交稿时间：5月（暂定）送交区县教研员n n以学校为单位提交各课题研究小组活动结果 n n以学校为单位用Excel电子文档汇总结果清单。n n（尤其提醒：不要犯错）n n 勉励各校进行答辩第12页“我与化学我与化学”活动开展基本流程活动开展基本流程第13页个人个人学校学校区区市市“四级五维四级五维”发展性评价体系发展性评价体系 n n个人反思、学校展示个人反思、学校展示以勉励为主质性评价以勉励为主质性评价n n学生经过撰写研究日志，反思自己思维过程和活动表学生经过撰写研究日志，反思自己思维过程和活动表现，观赏小组同伴优异表现；指导教师可充分利用小现，观赏小组同伴优异表现；指导教师可充分利用小组统计、学生活动日志进行各种方式质性评价。如不组统计、学生活动日志进行各种方式质性评价。如不定时批阅小组统计和活动日志，对学生创造性表示赞定时批阅小组统计和活动日志，对学生创造性表示赞赏、对克服困难努力表示支持、对暂时挫折表示勉励；赏、对克服困难努力表示支持、对暂时挫折表示勉励；或者以沙龙形式组织学生谈谈活动中酸甜苦辣。教师或者以沙龙形式组织学生谈谈活动中酸甜苦辣。教师要善于捕捉学生在活动中闪光点，及时地给予表彰和要善于捕捉学生在活动中闪光点，及时地给予表彰和勉励。在整个活动过程中，学生和教师个人评价是学勉励。在整个活动过程中，学生和教师个人评价是学生克服困难动力之一。生克服困难动力之一。n n学校评价以展示为主，可举行主题墙报展示各小组精学校评价以展示为主，可举行主题墙报展示各小组精彩统计和日志，或组织答辩展示研究过程和结果。学彩统计和日志，或组织答辩展示研究过程和结果。学校及教师评价无须分等级，全部作品都能够参加区级校及教师评价无须分等级，全部作品都能够参加区级结果评审。结果评审。第14页广州市中学生广州市中学生“我与化学我与化学”活动评活动评价方式及评价标准价方式及评价标准 n n区级评审区级评审从五个维度评审论文及活动感悟从五个维度评审论文及活动感悟 n n文字资料评审基本流程及评价标准文字资料评审基本流程及评价标准 n n文字资料评审任务有两个，一是剔除不能获奖作品，二是在能获奖作品中综合各方面考虑确定参加现场答辩作品。第15页第16页n n“方向性”关键是表达“化学对社会发展促进作用”。不能把注意力集中在化学负面作用，比如某小组研究“怎样用化学药品制取假鸡蛋”，最终研究结果是成功地制得了一个假鸡蛋，那就一票否决，不能获奖。相反，假如针对社会上出现假鸡蛋传闻，开展某一区域范围内调查，确认传闻真实性，假如真得到了假鸡蛋，开展相关研究，了解其成份、提出辨识方法，那就表达了“我与化学”活动方向性。第17页n n“探究性”关键是“基于对某一问题探究”，而不是单纯地做了一个试验或调查。比如一样是“测定醋酸酸度”，某小组测定是试验室配制醋酸酸度，那就是缺乏“探究性”，一票否决，不能获奖。而另一研究小组做是“红醋、白醋、米醋酸度一样吗？”，选取市场上几个常见品牌各种醋进行测定，因为受产品颜色干扰，必须对样品进行对应处理，这就含有探究性了。第18页n n“科学性”关键是“以学生现有知识基础经过逻辑推理能够做出合了解释”，比如中学生认为“向珠江水中滴加Na2SO4溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，说明珠江水中含有Ba2+”。第19页n n“创造性”关键是“创造性地处理活动过程中碰到各种问题”，而不是研究项目本身是否有创新性。比如某校学生研究“水浮莲对Cu2+和Ba2+吸收”，他们自己配置了一定浓度含有Cu2+和Ba2+溶液，并放入水浮莲，计划定时测定水中Cu2+和Ba2+浓度。在研究过程中，发觉Cu2+和Ba2+浓度不但没有下降，反而上升，为何？经过仔细观察，发觉水缸壁上水渍痕迹显示溶液体积减小了，这时大家才恍然大悟，因为植物吸收和水蒸发，水体积在变小，那么怎样不让水蒸发呢？同学们用一个木板盖住水缸，几天后发觉水浮莲死了，原来是没有阳光原因，以后同学们用一块玻璃盖住水缸，发觉能够继续试验了。上述发觉问题、处理问题过程就表达了“我与化学”活动所提倡“创造性”。第20页“我与化学我与化学”现场答辩基本流程及评价标准现场答辩基本流程及评价标准 n n市级答辩市级答辩再现思维闪光点，分享经验再现思维闪光点，分享经验与教训与教训 n n答辩目标是为师生搭建一个相互交流平台，引答辩目标是为师生搭建一个相互交流平台，引导学生从活动全过程进行反思，再现学生在问导学生从活动全过程进行反思，再现学生在问题研究过程中表现出思维闪光点、处理问题策题研究过程中表现出思维闪光点、处理问题策略和方法。略和方法。第21页n n现场答辩基本流程n n现场答辩评价标准第22页n n“参加度”是要了解学生是否真正亲自参加了课题研究，参加程度怎样。尤其是一些包括高科技研究项目，要真正表达学生贡献。经过提出“太有意思了，你是怎么想到要做这个项目？”、“你真厉害，怎么想到要这么设计？”、“从哪里买材料？”等问题，了解学生真正参加研究程度。n n“创造性”是要发觉学生闪光点，如在研究方案设计中科学地利用化学学科思想和学科方法。经过提出“为何要这么设计？”、“真不轻易，你们一定碰到了很多困难，给我们说说你们是怎样处理这些困难？”等问题，着重引导学生从活动全过程进行反思，质性评价自己进步尤其是情感态度价值观发展轨迹。第23页近年教研主题近年教研主题n n教学目标研究：化学关键观念内涵及其建构方法n n课型研究：依据教学内容划分n n概念理论课、元素化合物课、技能课、复习课等概念理论课、元素化合物课、技能课、复习课等n n教学策略研究：n n试验功效及其教学策略试验功效及其教学策略n n测试讲评课教学策略测试讲评课教学策略第24页教研结果交流平台教研结果交流平台n n化学教育化学教育化学教育化学教育投稿投稿投稿投稿 n n请务必写清作者联络电话和请务必写清作者联络电话和E-mailE-mail，方便编辑部及时和，方便编辑部及时和作者联络相关事项（比如：录用通知，稿件修改，稿件作者联络相关事项（比如：录用通知，稿件修改，稿件内容问题，读者投诉等）。内容问题，读者投诉等）。n n来稿请直接寄给来稿请直接寄给化学教育化学教育编辑部，请勿寄给个人。编辑部，请勿寄给个人。本刊暂不受理电子投稿。本刊暂不受理电子投稿。n n通讯地址：北京市新街口外大街通讯地址：北京市新街口外大街1919号，北京师范大学化号，北京师范大学化学学院学学院217217室室化学教育化学教育编辑部编辑部 n n邮政编码：邮政编码：100875100875。电话（传真）：。电话（传真）：[phone](010)-58807875n n咨询咨询E-mailE-mail：hxjy-hxjy-n n网网 址：址：http:/www.hxjy.org/index.asphttp:/www.hxjy.org/index.asp第25页教研结果交流平台教研结果交流平台n n化学教学化学教学投稿投稿n n网络投稿：http:/202.120.85.33/journalx_hxjx/authorLogOn.action?mag_Id=1第26页n n中学化学教学参考中学化学教学参考投稿投稿n n中学化学教学参考编辑部欢迎各位作者朋友按稿件内容分栏目进行投稿，详细栏目及对应邮箱以下：n n教育理论与教学研究：n n课程改革与教学实践：n n课程资源与教材研究、试验园地：n n复习应考与试题研究：n n动态资讯：n n为了方便大家咨询，设有服务性邮箱:chem_第27页n n广州教研投稿n n投稿邮箱： n n投稿要求：n n内容紧贴当前教研主题内容紧贴当前教研主题n n案例翔实，含有创新性和启发性案例翔实，含有创新性和启发性n n投稿邮件主题：广州教研投稿投稿邮件主题：广州教研投稿n n投稿邮件名称：论文题目（学校姓名）投稿邮件名称：论文题目（学校姓名）n n各年级教研通讯投稿第28页课题申报路径课题申报路径n n国家、省、市教育科学规划课题（或项目）：n n广州市教育科研管理网：广州市教育科研管理网：http:/ n广东省教育厅科研处数字科研服务平台：广东省教育厅科研处数字科研服务平台：http:/202.116.224.17/http:/202.116.224.17/n n教育学会项目n n科普类项目n n广州市青少年科普谷：广州市青少年科普谷：http:/121.8.98.74/portal.phphttp:/121.8.98.74/portal.php广州市学校广州市学校广州市学校广州市学校“科技教育特色项目科技教育特色项目科技教育特色项目科技教育特色项目”第29页n n让我们共同努力，打造高素质广州市化学教师队伍！第30页