第五单元19苏州园林省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

栏目索引栏目索引第五单元苏州园林第1页栏目索引栏目索引作家作品叶圣陶(18941988),原名叶绍钧,江苏苏州人,作家、教育家、编辑家,有“优异语言艺术家”之称。1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林摄影集,便邀请叶圣陶写一篇序文,叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版,序文为百科知识所用。人民教育出版社以后把它编入语文书本时删去了序文第一段,也随之将题目改为苏州园林。用“苏州”来修饰、限制“园林”,明确地告诉读者:这篇课文要介绍是苏州园林。第2页栏目索引栏目索引中心意旨本文经过介绍苏州园林图画美特点,显示了我国园林艺术高超水平,赞扬了设计者和匠师们智慧和才能,表示了作者对苏州园林热爱和赞美之情。第3页栏目索引栏目索引结构思绪第4页栏目索引栏目索引1.特征鲜明,结构清楚。作者从艺术赏析角度准确地抓住了苏州园林共同特征,即“务必使游览者不论站在哪个点上,眼前总是一幅完美图画”。为了说明这个特征,作者采取了总分结构形式,先用高度概括语言综合说明苏州园林共同特征,再用较多笔墨分项说明苏州园林详细特征。采取这么结构,使得文章层次清楚,条理清楚。表示技巧第5页栏目索引栏目索引2.方法多样,特征鲜明。本文利用各种说明方法突出事物特征。文章经过作比较、列数字、举例子、摹状貌等说明方法来表现苏州园林图画美。比如,作者将我国“绝大部分”建筑与“苏州园林”进行比较,突出了苏州园林“绝不考究对称”特点;并将园林比作美术画,说明了苏州园林不考究对称原因。作者列举了在阶砌旁、墙上、开窗处栽种花草例子,突出表现了苏州园林“图画美”。“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬”都是摹状貌,使说明更具形象性。第6页栏目索引栏目索引3.语言准确,耐人寻味。(1)动词利用。如“假如开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉”中“补”字,表现了匠师们十分细心,善于化单调为多彩。(2)副词利用。如“至于池沼,大多引用活水”“极少使用彩绘”,其中“大多”“极少”就用得很有分寸,既不夸大,也不缩小。再如“总之,一切都要为组成完美图画而存在,决不允许有欠美伤美败笔”“屋瓦和檐漏一律淡灰色”,其中“决”“一律”都表示十分坚定,突出了苏州园林特色。(3)描写性词语利用。全文只用了有限几个描写性词语,就表现出景物特有状貌,而且极难用其它词语替换。如“重峦叠嶂”一词,第7页栏目索引栏目索引写出了假山在玲珑小巧园林中,从平地突兀而起、层层叠叠景象;“高低屈曲”状写了池沼或河道边缘极少有砌齐整石岸,总是任其自然特色。第8页栏目索引栏目索引1.怎样了解“假山堆叠,能够说是一项艺术而不但是技术”这句话?“艺术”高于“技术”,艺术是独创活动,其结果给人以审美愉悦,且无法复制。“技术”有固定程序和手法,其结果含有实效性,普通可复制。作者强调假山堆叠是一项“艺术”而不是“技术”,因为假山堆叠是一个创造美劳动,不是机械堆叠,给予了“假山堆叠”很高评价。重点难点第9页栏目索引栏目索引2.本文是一篇介绍园林建筑艺术说明文,为何不采取空间次序而采用逻辑次序?本文介绍不是苏州某一个园林情况,而是苏州全部园林共同特点,所以,它不能像介绍某个地方说明文那样按照空间次序来说明,而要在高度概括基础上从整体到局部、从大显眼事物到小不显眼事物分项说明,所以采取逻辑次序。第10页栏目索引栏目索引举例子引用同:都属于说明方法,都能够增强文章说服力。异:举例子,即经过列举有代表性恰当事例来说明事物或事理方法。惯用标志语有“比如”“比如”“如”等。其作用是真实、有力地说明事物或事理。引用,即引用研究资料、故事、名言、诗词等来充实说明内容,或者作为说明依据。其作用是能使文章更有权威性和说服力,也能够增强文章可读性。鉴赏判定同:两词作为动词,都有“评价”意思。异:“鉴赏”侧重于对艺术品、文物等判定和观赏。如:他对字画鉴赏水平很高。“判定”,指判别和评定(人优缺点);区分并确定事物真伪、优劣等。如:“王码五笔字型”作为一项中国人自主创新原创性重大结果,经过了河南省科委组织判定。第11页栏目索引栏目索引1.以下词语字形和加点字注音完全正确一项是()A.鉴赏宫殿雕啄(dio)池沼(zho)B.回郎玲珑嶙峋(xn)丘壑(h)C.雷同倘若轩榭(xi)镂空(lu)D.庸俗藤萝斟酌(zhn)蔓延(mn)答案DA.啄琢。B.郎廊。C.镂lu。第12页栏目索引栏目索引2.以下句中加点词解释不正确一项是()A.我以为苏州园林是我国各地园林标本。(标本:比喻含有代表性事物。)B.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在意设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。(丘壑:山陵与溪谷,喻指深远意境。)C.假如安排两座以上桥梁,那就一座一个样,决不雷同。(雷同:该相同而不相同。)D.有几个园里有古老藤萝,盘曲嶙峋枝干就是一幅好画。(嶙峋:枯瘦样子。)答案C雷同:不该相同而相同。第13页栏目索引栏目索引3.以下对说明方法判断正确一项是()(1)苏州园林与北京园林不一样,极少使用彩绘。(2)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。(3)我想,用图画来比喻,对称建筑是图案画,不是美术画。A.作比较举例子打比喻B.作比较作诠释下定义C.作诠释打比喻作比较D.打比喻作诠释打比喻答案A(1)将苏州园林与北京园林进行比较;(2)以阶砌旁边书带草和墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香为例,说明苏州园林每一个角落都注意图画美;(3)将“对称建筑”比作“图案画”。第14页栏目索引栏目索引4.填空。苏州园林原题为,作者,原名,江苏苏州人,、编辑家。答案拙政诸园寄深眷谈苏州园林叶圣陶叶绍钧作家教育家解析巧记妙背积累文学常识,提升自己文学素养,注意防止错别字。第15页栏目索引栏目索引1.给加点字注音并依据拼音写出汉字。苏州园林里都有假山和池沼()。假山堆叠,能够说是一项艺术而不但是技术。或者是重峦叠嶂(),或者是几座小山配合着竹子花木,全在意设计者和匠师们生平多阅l(),胸中有丘h(),才能使游览者攀登时候忘却苏州城市,只以为身在山间。答案zhozhng历壑解析答题时,需要注意易读错字,如“沼”“嶂”等;同时也需要注意易写错字,如“壑”。第16页栏目索引栏目索引2.阅读下面诗句,想想各自写是苏州园林何种风景。(1)鸟啼花落屋西东,柏子烟青芋火红。人道我居城市里,我疑身在万山中。()(2)叠石疏泉不数旬,水芝开出似车轮。石幢一尺桃花雨,便有红鱼跳绿萍。()答案(1)假山(2)池沼(或“鱼戏莲叶图”)解析了解诗句内容,结合课文中介绍苏州园林景致进行判定。第17页栏目索引栏目索引1.(独家原创试题)以下句中加点成语使用不正确一项是()A.本市因地制宜开展湖泊管理保护专题行动,加大对涉湖违法违规行为打击力度,深入加强湖泊管理保护工作。B.大自然真是别具匠心,用大手笔雕凿出一座“金字塔”后,还在山坳里精心布置了一片绿色,向人们展现着顽强生命力。C.凭栏远眺,只见岷山绵延起伏,挂绿披翠,岷江就像一条巨蟒从重峦叠嶂中浩浩荡荡地窜出来。D.自从加拿大政府依据美国要求,独出心裁地拘押了孟晚舟女士之后,很多中国人都在掂量前往加拿大旅行是否安全。答案D“独出心裁”指想出来方法与众不一样。用在此句中,感情色彩不恰当。第18页栏目索引栏目索引2.下面语段中画线句都有语病,请按要求修改。苏州园林是指中国苏州城内园林建筑,以私家园林为主。起始于春秋时期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,鼎盛于清代,兴旺于明代。到清末,苏州已经有各色园林近一百七十多处,对外开放园林有十九处。苏州园林占地面积不大,但以意境见长,以独具匠心艺术手法在有限空间内点缀安排,移步换景,改变无穷。1997年,苏州古典园林作为中国园林榜样被列入世界遗产名目。(1)第句语序混乱,应调整为:。(2)第句不合逻辑,应删去。(3)第句中存在词语使用不妥现象,应把“”改为“”。第19页栏目索引栏目索引答案(1)起始于春秋时期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,兴旺于明代,鼎盛于清代(2)“近”或“多”(3)榜样标本解析(1)按照历史次序,明代应在清代之前。(2)“近”与“多”前后矛盾。(3)“榜样”指作为仿效人或事例。此处强调是“代表性”。第20页栏目索引栏目索引3.品读课内语段,回答下列问题。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不一样各种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样松柏,没有阅兵式似道旁树:因为依据中国画审美观点看,这是不足取。有几个园里有古老藤萝,盘曲嶙峋枝干就是一幅好画。开花时候满眼珠光宝气,使游览者感到无限繁荣和欢悦,可是没法说出来。(1)这段文字说明次序是。(2)“这就一年四季不感到寂寞”中“寂寞”是什么意思?这一句有什么表示作用?答:第21页栏目索引栏目索引(3)指出文中画波浪线句子利用说明方法,并说明其作用。答:第22页栏目索引栏目索引答案(1)从总到分逻辑次序(或“从概括到详细逻辑次序”)(2)单调。利用拟人手法,形象地写出了苏州园林一年四季都有各不相同树木相互映衬景致,同时也暗示游客在各个时节游览苏州园林都不会感到单调。(3)举例子、打比喻。经过详细例子,把藤萝“盘曲嶙峋枝干”比喻成“一幅好画”,生动形象地说明了苏州园林处处都在表达“栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。第23页栏目索引栏目索引解析(1)本题考查对说明次序把握能力。选文第一句是全段中心句,属于总说(概括);从第二句开始是分说(详细)。(2)本题考查对词语了解及对表示效果分析能力。结合语境解释词语,并从修辞手法角度分析表示作用。(3)本题考查对说明方法区分及其作用分析能力。“有几个园里”说明采取了举例子说明方法,“就是一幅好画”说明采取了打比喻说明方法。分析说明方法作用要紧紧围绕本段中心句第一句。第24页栏目索引栏目索引1.依次填入下面一段文字横线处语句,衔接最恰当一项是()苏州地处水乡,;,。这些基本原因大大促进了苏州园林发展。加之苏州民风从来崇尚艺术,追求完美湖沟塘堰星罗棋布,极利因水就势造园苏州地域历代百业兴旺,官富民殷,完全有条件追求高质量居住环境不论是乡野民居,还是官衙贾第,其设计建造皆一丝不苟,独运匠心附近又盛产太湖石,适合堆砌玲珑精巧假山,可谓得天独厚A.B.C.D.第25页栏目索引栏目索引答案D按照“瞻前顾后”标准,由“地处水乡”,可知句紧跟其后;“又盛产太湖石”也照应“地处水乡”,故句紧跟句后。由此能够排除A、B两项。句为并列关系,由句中“加之”可知句应在句后。故答案为D。第26页栏目索引栏目索引2.依据下面文字内容,用排比句概括苏州美。苏州美是古典。哪怕是一木一石,它也是那么优雅,那么庄重。它一会儿叫你想起我们伟大历史,一会儿叫你温习许多漂亮传说。含蓄也是苏州美。要是不下一番搜寻功夫,你就别想领会它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡笑容,引你走到那儿,直到你在他面前发出大声惊叹。苏州美还表达在它多样性。在苏州,你喜欢古朴,请到沧浪亭;你兴趣清幽,就去拙政园;你喜欢疏朗,不妨到怡园;你倾向于深邃,这儿有狮子林。答:第27页栏目索引栏目索引答案(示例)苏州美是古典,苏州美是含蓄,苏州美是多样。解析答题时,首先抓住材料中关键句,如“苏州美是古典”“含蓄也是苏州美”“苏州美还表达在它多样性”,在此基础上提取出关键词,然后利用排比修辞手法进行概括即可。第28页栏目索引栏目索引1.(河南信阳九中期末,3,)以下句中加点成语利用不恰当一项是()A.我们要因地制宜发展当地特色产业,切忌盲目跟风。B.以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙,这一别有专心设计,深受大家好评。C.苏州园林里那惟妙惟肖石雕,那巧夺天工亭台,那五彩斑斓池鱼,都令我兴奋不已。D.元旦放假期间,前往世博园游客络绎不绝。答案B“别有专心”指言论或行动中另有不可告人企图。用在这里属感情色彩不妥,可改为“别具匠心”。第29页栏目索引栏目索引2.(江苏扬州江都国际学校第二次月考,4,)下面关于文学作品内容及常识表述,错误一项是()A.散文家往往能留心生活,浓烈情感从质朴无华文字间流淌而出。如朱自清背影中饱含父子深情,茅盾白杨礼赞中对“北方抗日军民”热情礼赞,皆是“语淡情浓”名篇。B.漂亮颜色节选自居里夫人传,体裁是传记。传记是一个常见文学形式,主要记述人物生平事迹,依据各种书面、口述回忆、调查等相关材料,加以选择性编排、描写与说明记述而成。C.叶圣陶先生苏州园林利用移步换景手法,采取“总分”结构,突出了苏州园林“图画美”特征。D.中国文人经常流连于山光水影之间,或纯粹观景,透露审美情趣,如答谢中书书;或寄情山水,表示对山水景致喜爱和赞美,如三峡;或融情于景,表示厌弃名利、归隐山林之愿,如与朱元思书。第30页栏目索引栏目索引答案C苏州园林没有利用移步换景手法,而是按照由整体到局部逻辑次序来说明。第31页栏目索引栏目索引1.(四川广安岳池期中,6,)以下句子排列次序正确一项是()窗外竹子或青山经过窗子框框望出,就是一幅画。窗子在园林建筑艺术中起着很主要作用。有了窗子,内外就发生了交流。这么,窗境界就无限地增多了。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画。而且同一个窗子,从不一样角度看出去,景色都不相同。A.B.C.D.第32页栏目索引栏目索引答案C排列次序先看选项,确定首句范围。按照总括性句子放在前面标准,可知句是总括句,即窗子很主要。那么,窗子为何主要?窗子主要原因就在于有了窗子,内外就发生了交流。接下来再经过有了窗子之后内外交流详细例子来阐述,这就是行文逻辑。第33页栏目索引栏目索引2.(四川遂宁城区期末,5,)以下句子中没有语病一项是()A.夏天观音湖,漂亮荷花争相盛开,成为人们赏花好时机。B.在暑假户外活动中,同学们要注意安全,预防不要发生意外事故。C.将建设漂亮乡村和打造文化景区相结合,既能改进农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。D.中国共产党第十九次代表大会召开,为教育事业发展带来新契机。答案DA.搭配不妥,将“好时机”改为“好地方”。B.否定不妥,去掉“不要”。C.搭配不妥,将“发扬”改为“发展”。第34页栏目索引栏目索引(江西中考,1618)阅读下面文章,回答下列问题。(14分)廊亭桥陈从周廊“别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。”一千多年前唐诗,就点出了廊在庭院中妙用。我国古代建筑单体与单体之间,必依靠廊来作联系,才能成为一个整体。在园林等风景区,则更是因地制宜,巧于安排,构筑了曲直、高低、爬山、临水等各种式样廊。廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组合景物作用。廊引人随,水石其间,移步换影,幅幅成图。像驰名中外北京颐和园长廊,漫步第35页栏目索引栏目索引其间,得以饱览昆明湖湖光景色。而苏州拙政园水廊,则轻盈婉约,人行其上,宛如凌波漫步。扬州西园前香影廊,未至其境,名已醉人。至于苏州沧浪亭复廊,用花墙分隔,使园有界非界,似隔非隔,令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼,其廊亦作楼式,即复道廊,形成了多层游览线,寄啸山庄是为佳例。廊之利用得当是否,相关全局,高低得宜,波折有度,尤其在可有可无之间,益见功力。即竹廊三折,雅素无华,亦必婉转宜人。至于千步长廊,闿爽平直,则又为别调了。亭人们在旅途间,或在游览中,每见一亭,总想小憩片刻,借以恢复暂时疲劳与观赏四面景色,即“亭者,停也”。同时,因为它本身形式丰富第36页栏目索引栏目索引多彩,成为点缀风景主要建筑小品之一。亭之美,除造型外,还在于所处之景与所对之景,水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭,地位不一样,景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类,又因时而殊。可见亭之构筑非孤立一座建筑物。亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引景”作用。北京景山五亭,为城内最高点,每到北京人,常为它所吸引,必登高一快,以饱览首都景色。苏州拙政园扇面亭,亭名“与谁同坐轩”,小亭临流,静观自得。笠亭如盖,半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。至于亭形式,真是改变多端,可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多第37页栏目索引栏目索引种。按材料不一样,又有饶多野趣茅亭、雅洁玲珑竹亭、庄重凝重石亭与翚飞多姿木构亭,它在园林建筑中展示了最漂亮一页。桥桥,古代称为“河梁”,是架在水上行道,虽属处理交通问题一项工程,不过聪敏我国古代人民,总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来,是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色,而风景区“断桥残雪”、交通要道“卢沟晓月”,又使人必与四面风物人情联络在一起。而园林中桥,正是建筑艺术中精品。北京颐和园十七孔长桥卧波,陆水之间,平分秋色,为该园增添上几许光彩。晶莹如雪玉带桥,一亭翼然石桥,轻轻地划破了湖面平整,淡淡地点醒了山影静穆,又衬托了四时佳景。第38页栏目索引栏目索引江南园林之桥,以雅洁精巧取胜。玲珑空透拱桥,崛起空间,人桥倒影,更显得云高水阔,而水平线条梁板石桥,则贴水而过,观赏游鳞莲蕖,益得情趣。苏州拙政园是以动观为主园林,曲桥不但使水面分隔空间,更与曲廊一样起着“桥引人随”作用,其分庭妙运,思致相同。网师园园小而精,以静观为主,廉泉桥小小一拱,横枕涧上,隐处园隅,安排得那么妥帖,游者至此,往往留步。漂亮中国园林桥梁,形式丰富多姿,有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等,在世界建筑艺术上放出一个独特光彩!(略有改动)第39页栏目索引栏目索引1.()依据文章内容,回答下列问题。(8分)(1)园林等风景区中廊、亭、桥各有怎样作用?它们在形式上有什么共同特点?(4分)答:(2)廊利用有哪些标准?亭之美表达在哪些方面?(4分)答:第40页栏目索引栏目索引2.()文章多处利用了举例子说明方法,请选一处详细分析其作用。(3分)答:第41页栏目索引栏目索引3.()文中大量四字短语,不但概括力强,而且使文章语言典雅而富有韵味,试简明分析。(3分)答:第42页栏目索引栏目索引1.答案(1)作用:廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组合景物作用。亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引景”作用。桥将人与四面风物人情联络在一起,使风景区更具诗情画意。共同特点:形式多样,富于改变。(2)廊利用标准:因地制宜,考虑全局,高低得宜,波折有度。亭之美体现:造型美,以及与所处之景、所对之景友好相融之美。第43页栏目索引栏目索引解析(1)首先要找到题目中关键词“作用”“形式”等,再从文中直接摘录原句或适当概括即可。只是在概括形式上共同之处时,要先找到它们各自形式特点,如廊“各种式样”;亭“丰富多彩”“改变多端”;桥“丰富多姿”。然后加以归纳即可。(2)廊利用标准在第三段,由原文“廊之利用得当是否”能够判定下面内容即廊利用标准,据此加以概括即可。亭之美表达在第五段,由“亭之美”后面内容加以概括即可。第44页栏目索引栏目索引2.答案(示例1)在介绍亭时,以北京景山五亭、苏州拙政园扇面亭为例,详细说明了亭在园林等风景区中“点景”与“引景”作用,增强了文章说服力。(示例2)在介绍桥时,以苏州拙政园曲桥为例,详细说明“桥引人随”作用,增强了文章说服力。解析本文利用了很多举例子说明方法,这种说明方法在利用时往往有标志性词语“像”“如”“比如”等,这些词语往往有固定位置,通常跟在所说明某一特征之后。如本文中说明廊作用时就紧跟其后列举了“北京颐和园长廊”例子,前面有标志性词语“像”。举例子这种说明方法主要作用是使文章表示意思更明确,让读者更明白,增强说服力。第45页栏目索引栏目索引3.答案(示例)如介绍廊时,用了“廊引人随,水石其间,移步换影,幅幅成图”等四字短语,准确地概括了廊在园林中所起作用,用语典雅,富有韵味。解析题干中已经点明了四字短语作用,所以我们能够结合文章内容来详细分析这些短语写出了事物什么特征,有怎样作用。第46页栏目索引栏目索引1.(北京中考,2,)下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上文字。阅读这段文字,完成(1)(2)题。(2分)武陵春色,圆明园四十景之一,建自康熙朝后叶,是一处摹自陶渊明桃花源记艺术意境园中园。该景园林植物号称山桃万株,东南部以石为胜,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,进入“”。该景群四面环山,山外东临巨池,余皆清溪围绕。园林主体部分南北长220米,东西宽105米,占地2.5万平方米,建筑面积平方米。第47页栏目索引栏目索引(1)给加点字注音和对画线字笔顺作出判断,全都正确一项是(1分)()(2)结合语境,在这段文字横线处填入汉字和词语,全都正确一项是(1分)()A.叠世外桃源B.迭洞天胜境C.迭世外桃源D.叠洞天胜境第48页栏目索引栏目索引答案(1)D(2)A解析(1)“摹”正确读音为“m”。“巨”字属于三面包围结构中开口朝右字,书写时“先上再中后两边”,笔顺为:。(2)第空“叠石”意为石头上下相叠,故选“叠”。第空由“桃花源记”“穿越桃花洞”等提醒,可知应该选“世外桃源”。第49页栏目索引栏目索引2.(湖北随州中考,8,)依次填入下面文段横线处句子,衔接恰当一项是()我国建筑,从古代宫殿到近代普通住房,绝大部分是对称,左边怎么样,右边也怎么样。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个一样亭子或者一道一样回廊。我想,用图画来比喻,对称建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不考究对称。苏州园林可绝不考究对称,好像有意防止似。这是为何?A.B.C.D.第50页栏目索引栏目索引答案C解答这类题,普通经过抓关键词、中心句、句与句之间连接词去逐句推敲。句紧承题干部分,概括苏州园林特点,可知是总领句,排除A、D两项;句是苏州园林有意防止对称详细表现,应该放在后面;、用自问自答形式说明了原因。故选C项。第51页栏目索引栏目索引学习了本文,班内开展了以“话说园林”为主题综合性学习活动,请你参加。(1)巧对对联苏州园林美景令人陶醉,小张同学为了表示对它赞美,拟写了一副上联,请你依据上联写出下联。上联:桂林山水甲天下下联:(2)我来讲解有一个外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园情况,请将下表内容转写成一个判断句,用短信回复给他。答:第52页栏目索引栏目索引(3)问题探究活动组员在查找资料时发觉,园林中很多庭院推门进去首先会看到一个屏风或屏障,有是一堆石头或假山,有是一堵墙,有高有矮,大小姿态不一。请结合所学知识,说说庭院中设置屏障有什么作用。答:第53页栏目索引栏目索引答案(1)苏州园林冠江南(2)(示例)清代嘉庆年间建造个园、光绪年间建造何园,当初都是私家园林。(3)(示例)屏障把空间进行分隔,让庭院愈加精巧,带有神秘感,制造错落层次,欲扬先抑,表达园林含蓄婉约;符合古人风水观念,设置屏障能够起到保护作用。第54页栏目索引栏目索引解析(1)细读题干,明确下联主语是“苏州园林”,然后依据对联特点,表示对苏州园林赞美即可。(2)能够按照题干要求,从所给表格中获取相关扬州个园、何园信息,如建造年代、当初权属;再用“什么是什么”判断句格式进行表述即可。(3)答题时,能够结合课文相关内容,抓住关键句“有是一堆石头或假山,有是一堵墙,有高有矮”,从深层探究屏风或屏障在传统文化上功效。第55页栏目索引栏目索引1.小明爷爷快过80岁生日了,他准备送一件瓷盘作为贺礼。请你帮小明从下面瓷盘中挑选一个,并说明理由。选择:理由:。第56页栏目索引栏目索引解析答题时,能够从每件瓷器主体内容象征意义来进行辨析。松树和仙鹤都是长寿象征,以松、鹤为寄托,寓意老人长命百岁。喜鹊为喜,梅花为不屈不挠。竹宁折不屈,梅傲然屹立,松四季常青,合称“岁寒三友”,代表傲寒不屈,坚韧顽强。牡丹有国色天香盛誉,是吉祥美好象征,锦鲤则象征着财富和地位。认真了解可知,此处应选择是第一件瓷盘。答案第一件(示例)第一件瓷盘以松树、仙鹤为主体内容,寓意延年长寿第57页栏目索引栏目索引2.右图是第九届江苏省园博会吉祥物卡通人物“园园”,“园园”头饰为苏州市市花“桂花”,其衣饰正面印有苏州园林窗花图案。请你说明吉祥物“园园”设计创意及意义。答:第58页栏目索引栏目索引答案(示例)吉祥物借园林“园”字命名,符合园博会主题,头饰桂花意指本届园博会主办地苏州市。衣饰窗花图案反应出吴地浓郁民俗风情,“园园”谐音“圆圆”,意指希望园博会圆满成功。解析答题时,能够依据图案设计,扣住“园博会”主题,结合“桂花”头饰设计,联络地域特色,解读其设计创意及意义。第59页