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课堂教学的五种境界省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、课堂教学五种境界课堂教学五种境界及教育本质及教育本质BY:李雅丽西安交通大学第1页提要提要课堂教学主要性课堂教学主要性课堂教学五种境界课堂教学五种境界教育本质教育本质当今大学挑战和应对当今大学挑战和应对第2页一.课堂教学主要性第3页问题问题1高校现行评价体系下是否要重视课堂教学?(重科研,轻重科研,轻教学)教学)各种大学排行榜(网大、中国校友网等)-评价指标(科研经费、被SCI,SSCI收录论文数,取得国外授权专利数量,取得国外学术或者学术相关博士学位教师数量及所占百分比,应届毕业生在世界应届毕业生在世界500企业就业企业就业数量数量,主办、承接国际会议次数等)高校教师评价体系(论文、课题、教
2、学)第4页网络言论一生把全部精力都用在教学上是“毁灭自己,照亮他人”大学教师分布在“金字塔”各个部分,处于底端是仅会讲课教师,中间是又会讲课又会拿课题,顶端是“学霸”和担任行政职务者。第5页YES原因一:上好课乃教师立身之本(e.g.大学同学)第6页原因二:教学越来越受到重视A.教育部a.文件:教育部关于全方面提升高等教育质量若干意见(3月16日,教育部高教4号)(六)巩固本科教学基础地位。把本科教学作为高校最基础、最根本工作,领导精力、师资力量、资源配置、经费安排和工作评价都要表达以教学为中心。高校每年召开本科教学工作会议,着力处理人才培养和教育教学中重点难点问题。完善国家、地方和高校教学名
3、师评选表彰制度,重点表彰在教学一线作出突出贡献优异教师。完善国家、地方、高校三级“本科教学工程”体系,发挥建设项目在推进教学改革、加强教学建设、提升教学质量上引领、示范、辐射作用。第7页教育部国家中长久教育改革和发展规划纲要(-)第七章 高等教育全方面提升高等教育质量提升人才培养质量(把教学作为教师考评首要内把教学作为教师考评首要内容容,把教授为低年级学生讲课作为主要制度)提升科学研究水平增强社会服务能力优化结构办出特色第8页b.办法国家级教师发展中心.doc国家级教学名师第9页B.大学行动a.浙江大学-浙江大学一年万元奖励“专注教学”教师-浙大两名一线教师获100万元奖励-浙江大学设教学促进
4、津贴勉励教师多上课上好课教师发展中心建立b.西安交大教师发展中心建立西安交大全方面提升本科教育质量实施意见(质量二十条评选西安交通大学教学终生成就奖、卓越奖和优异教学团体奖起,教师每人三年之内要出国进修一次。第10页原因三 教学相长 教研相长第11页陕西省教育厅科学研究项目年份年份项目总数项目总数教学类数目教学类数目 和教学相关项和教学相关项目数目数103545841208991361112 4973第12页问题2 怎样在课堂上成为让学生喜欢教师?A.良好教学效果良好教学效果B.终生学习精神终生学习精神C.亲和性格亲和性格D.适当着装和行为举止适当着装和行为举止第13页A.良好教学效果人脸识别
5、点名(英国)拍照点名(南京师大)指纹点名(美国)排队点名(青岛某校)蓝牙法点名(吉林大学)“抽奖”点名(淮阴师范)点名法点名法?短信点名(上海某校)第14页一位复旦政治课教师课件第15页课堂教学五个境界课堂教学五个境界(刘润清(刘润清:北外教授、博导、著名语用学教授)北外教授、博导、著名语用学教授)起码要充满信息(起码要充满信息(information)尽可能让信息都是事实(尽可能让信息都是事实(facts)最好把事实放在一个系统中成为知识(最好把事实放在一个系统中成为知识(knowledge)更理想层次是让知识充满智慧(更理想层次是让知识充满智慧(wisdom)把智慧上升到哲学(把智慧上升到
6、哲学(philosophy)第16页第一、充满信息(第一、充满信息(informationinformation)忌信息太少或太多(e.g.我高中历史老师,某翻译课教师)第17页第二、尽可能让信息都是事实(第二、尽可能让信息都是事实(factsfacts)引用正规出版社,正规媒体,尤其是科学家研究结果反例(以讹传讹,e.g.微信微信上国家行政区划改革,某著名演员突然逝世,某著名艺人被捕,三个月过英语口语关等等)(我课堂上数字翻译技巧训练:截止到5月底中国手机用户数量已到达12.56亿人;1月,移动互联网用户总数到达8.38亿户;二季度末,QQ月活跃账户数到达8.29亿,微信和WeChat(微信
7、海外版)合并月活跃账户数达4.38亿。)好处:使学生了解社会、国家、世界,增强社会责任感和使命感,提供创造创造基础。第18页第三、最好把事实放在一个系统中成为知识第三、最好把事实放在一个系统中成为知识(knowledgeknowledge)文学家格调和作品,哲学家思想观点,管理学家理论和现实用途,机械学家原理和应用等等忌只讲知识点,没有系统性(我初中物理老师、高中化学老师)第19页第四、让知识充满智慧(第四、让知识充满智慧(wisdomwisdom)授之以鱼?授之以渔?做一个老师要有智慧,所谓智慧就是对人性有深刻了解,通达人性。(王财贵教授,台湾:教育智慧)E.g.无笔记口译教学(保健话题:烛
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