皇帝的新装教学课件说课稿省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、皇帝新装 第第1页页第一课时第一课时学习目标学习目标1培养复述课文能力。培养复述课文能力。2认识生活中美丑、真假、善恶。认识生活中美丑、真假、善恶。第第2页页童话童话童话童话是一个是一个经过丰富经过丰富想象想象、幻想、幻想、拟人拟人和和夸大夸大来塑造形象、反应生活、对儿童进行思来塑造形象、反应生活、对儿童进行思想教育想教育儿童文学儿童文学。通俗易懂、生动,故事情节往往离奇波折,引人通俗易懂、生动,故事情节往往离奇波折,引人入胜。童话又往往采取拟人方法,举凡鸟兽虫鱼、入胜。童话又往往采取拟人方法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木,整个大自然以及家俱、玩具都可赋予花草树木,整个大自然以及家俱、玩具都可赋予生
2、命,注入思想感情,使它们人格化生命,注入思想感情,使它们人格化。检验预习检验预习第第3页页 19 19世纪世纪丹麦丹麦文学巨匠,世界文学巨匠,世界著名著名童话作家童话作家。他他168篇童话篇童话在近在近150年中被翻译成年中被翻译成140各种各种文字,从丹麦传向世界。他也文字,从丹麦传向世界。他也被人们誉为被人们誉为“世界童话大王世界童话大王”。安徒生生于鞋匠家庭,童年安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,本和长篇小说等,1835年开始年开始写童话,写童话,著名童话有著名童话有丑小鸭丑小鸭、海女儿海女儿、卖火柴小卖火柴小女孩女孩、夜莺夜莺、
3、皇帝新皇帝新装装等。等。安徒生安徒生第第4页页 1818世纪末世纪末1919世纪初,丹麦人民生世纪初,丹麦人民生活在水深炽热之中,封建统治阶级则活在水深炽热之中,封建统治阶级则穷奢(穷奢(sh)sh)极欲,浪费无度。面对这极欲,浪费无度。面对这么现实,安徒生依据西班牙民间故事么现实,安徒生依据西班牙民间故事改编,创作了本文,揭露了贵族阶层改编,创作了本文,揭露了贵族阶层阿阿()()谀谀(y(y)奉承和虚伪透顶,深刻地奉承和虚伪透顶,深刻地解剖了当初社会病状。解剖了当初社会病状。写作背景写作背景第第5页页给加点字注音:给加点字注音:更更衣衣室室分分外外称称职职滑滑稽稽陛陛下下骇骇人听闻人听闻附附
4、和和御御聘聘爵爵士士头头衔衔勋勋章章系系上上 gngfnchnjjuxinxnjbhihypn第第6页页听课文录音,归纳文章结构听课文录音,归纳文章结构皇帝爱新装皇帝爱新装骗子做新装骗子做新装君臣看新装君臣看新装揭穿假新装揭穿假新装游行穿新装游行穿新装引子(缘由)(第引子(缘由)(第1 1段)段)开端(第开端(第2 2段段 第第4 4段)段)发展发展 (第第5 5段段 第第2222段段)高潮(第高潮(第2323段段3232段)段)结局(第结局(第3333段段3636段)段)第第7页页分角色朗诵课文分角色朗诵课文要求:读出各个人物不一样性格特征。旁白一人;旁白一人;皇帝一人;皇帝一人;“老大臣老
5、大臣”一人;一人;老实官员一人;老实官员一人;小孩一人;小孩一人;其余全部角色其余全部角色集体朗诵。集体朗诵。第第8页页依据以下提醒口头复述课文依据以下提醒口头复述课文骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子受助传行揭爱爱新装新装做做新装新装看看新装新装揭穿假揭穿假新装新装穿穿新装新装第第9页页自学指导一自学指导一(6分钟)分钟)1.课文怎么写皇帝爱新装?课文怎么写皇帝爱新装?2第一段写皇帝爱新装目标是什么?第一段写皇帝爱新装目标是什么?3两个骗子用什么伎俩取得了皇帝信任?两个骗子用什么伎俩取得了皇帝信任?4.皇帝派了老实老大臣去看织布,老大臣看到皇帝派了老实老大臣去看织布,老大臣看到了什么?
6、他为何不敢说真话?从课文中找出能了什么?他为何不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题语句。说明这个问题语句。5皇帝又派了另外一位老实官员去看织布,这皇帝又派了另外一位老实官员去看织布,这位老实官员看到了什么?他为何不敢说真话?位老实官员看到了什么?他为何不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题语句。从课文中找出能说明这个问题语句。6皇帝在随员陪同下亲自来看织布,他看到了皇帝在随员陪同下亲自来看织布,他看到了什么?皇帝为何也不敢说真话?从课文中找出什么?皇帝为何也不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题语句。能说明这个问题语句。第第10页页1.从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面详细从治装费用、心
7、思兴趣、换衣次数三个方面详细夸大皇帝嗜衣成癖,不顾国计民生。夸大皇帝嗜衣成癖,不顾国计民生。2.目标是突出他昏庸无能、荒谬可笑,也写出皇帝目标是突出他昏庸无能、荒谬可笑,也写出皇帝上当受骗缘由。上当受骗缘由。3.两个骗子,自称是织工,说能织出人间最漂亮两个骗子,自称是织工,说能织出人间最漂亮布。这就投了皇帝爱穿着癖好。骗子还说,这种布。这就投了皇帝爱穿着癖好。骗子还说,这种布不但色彩和图案都分外美观,而且缝出来衣服布不但色彩和图案都分外美观,而且缝出来衣服还有一个奇怪特征:任何不称职或者愚蠢得不可还有一个奇怪特征:任何不称职或者愚蠢得不可救药人,都看不见这衣服。这是最合皇帝心意。救药人,都看不
8、见这衣服。这是最合皇帝心意。因为皇帝不但喜欢穿得漂亮,不问国家大事,而因为皇帝不但喜欢穿得漂亮,不问国家大事,而且对他臣下也极不信任。所以,这新装一举两得且对他臣下也极不信任。所以,这新装一举两得功效,很快骗取了皇帝信任。功效,很快骗取了皇帝信任。第第11页页4.他什么东西也没有看见。老实老大臣不敢说真话他什么东西也没有看见。老实老大臣不敢说真话是为了保住自己官位。课文语句是为了保住自己官位。课文语句:“莫非我是愚莫非我是愚蠢吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让蠢吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。莫非我是不称职吗?不成!我决不任何人知道。莫非我是不称职吗?不成!我决不能让
9、人知道我看不见布料。能让人知道我看不见布料。”5.他什么东西也看不出来。这位老实官员不敢说真他什么东西也看不出来。这位老实官员不敢说真话也是为了保住他乌纱帽。课文语句话也是为了保住他乌纱帽。课文语句:“我并不愚我并不愚蠢呀!这大约是我不配有现在这么好官职吧。这也蠢呀!这大约是我不配有现在这么好官职吧。这也真够滑稽,不过我决不能让人看出来。真够滑稽,不过我决不能让人看出来。”6.皇帝也皇帝也“什么也没有看见什么也没有看见”。皇帝不敢说真。皇帝不敢说真话是为了保住自己皇位。课文语句话是为了保住自己皇位。课文语句:“莫非我莫非我是一个愚蠢人吗?莫非我不够资格当皇帝吗?是一个愚蠢人吗?莫非我不够资格当
10、皇帝吗?这可是最可怕事情。这可是最可怕事情。”第第12页页当堂训练()看下面句子含义写出词语:()看下面句子含义写出词语:1比喻人或事物已坏到无法挽救地步。(比喻人或事物已坏到无法挽救地步。()2使人听了非常吃惊。(使人听了非常吃惊。()(二)给以下加点字选择正确拼音:(二)给以下加点字选择正确拼音:1称赞称赞()称职(称职()称杆(称杆()A、chnBchngCchng2差使(差使()差错()差错()差不多()差不多()参差()参差()A、chB.chCchiDci3走着(走着()高着()高着()着急()着急()着眼)着眼()A、zhoBzhoCzhuDzhe(三)找出以下句中错别字,并更正
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