大学生创新成果转化为生产力的困境与对策.doc
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1、大学生创新成果转化为生产力的困境与对策 【摘 要】分析大学生创新成果转化为生产力的意义,阐述大学生创新成果转化为生产力面临的困境,探讨大学生创新成果转化为生产力的方法。 【关键词】大学生 创新成果 创新创业 科研 生产力 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)04C-0004-03 大学生是社会的一个特殊群体,是国家培养的专业人才,肩负着建设国家、振兴民族的历史重任。因此,对大学生进行科研创新、创业教育,是国家发展的重要战略方针,关乎国家未来科技发展的走向和水平。但是,大学生的理论与社会的实践结合确实是一个很大的难题。许多发达国家在20世纪就率先提出发展
2、国家的科技研发能力的战略方针,取得非常显著的成效,培养具有科研素质的大学生必将成为大势所趋。我国的教育现状是人才培养周期长,远离社会,传统的教学方式导致高校输出的学生的质量和当前市场的需求还有较大差距。目前,高校应响应国家提出的“大众创业、万众创新”号召,鼓励大学生创新创业,利用自身所学造福社会,以实现自身价值。同时,培养大学生的科研创新能力,并探索扶持大学生将其创新成果转化为生产力的有效模式。 一、大学生创新成果转化为生产力的意义 (一)有利于提高大学生的综合竞争力。大学生久居象牙塔之中,往往学到的只是理论知识和较为落后的实践方法,在毕业以后难以适应日新月异的科技进步和快速发展的生产力变化。
3、培养大学生自主创新的能力,并且将其创新成果转换为生产力,可以培养其自主动手能力和乐于探索的精神,让大学生知道如何将学到的理论用到现实生活中,做到学有所用,从而增加学习的乐趣,全面发展,提高大学生的竞争力。这不仅能够让大学生到达生产一线,了解市场需要,更让大学生在毕业以后走入社会能尽早地融于社会,更快地适应社会的生产力发展,做一个对社会有用的人。 (二)有利于增强学校的办学实力。将大学生的创新成果转化为生产力,既可以提高大学生的创新力及综合竞争力,又可以使学校的科研实力更加雄厚,尤其对于理工科院校,此举能够结合理科和工科所长,使各学科都有所用。大学生所做的科研创新成果转换为生产力亦可以带动、鼓励
4、其他同学创新的积极性,形成良好的创新创业风气,摒除仅仅为了发论文的纸上科研风气。将创新成果转化为生产力,进而申请专利,可保护大学生的合法权益。同时,也将给高校带来良好的社会效益和可观的经济效益,增强学校的科研实力和办学实力。 (三)有利于推动社会生产力的不断发展。如今国家之间的竞争,是科技的竞争,是先进生产力的竞争。应从大学生做起,注重培养其科研创新能力。每年全国众多大学生的创新成果转化为生产力输入市场对于市场的推动,以及带来的经济效益不可小觑。长此以往,培养出的大学生将不仅具备良好的科研创新能力,更具有创业意识。年轻人用技术占领市场,将会不断地提高我国的科研与经济实力,推动社会生产力不断发展
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