意大利的爱国少年省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、北师大版三年级语文上册第三单元北师大版三年级语文上册第三单元第1页读课文,画出生字新词。读课文,画出生字新词。思索:课文讲了一件什么事?思索:课文讲了一件什么事?能够把课文分为几个部分?能够把课文分为几个部分?第2页热那亚 骂人 欺负 逼真 铺位 埋怨 太差 可恶欺侮 另一个 劈头盖脸 糟糕 大义凛然 衣衫褴褛铺铺恶恶负负劈劈糟糕糟糕另另第3页pp铺张铺张 铺床铺床床铺床铺 店铺店铺少年回到自己少年回到自己铺铺位,躺了下来,拉位,躺了下来,拉上了帘子。上了帘子。请你把床单请你把床单铺铺好!好!第4页w凶恶凶恶 恶习恶习可恶可恶 厌恶厌恶这真是个可恶家伙。这真是个可恶家伙。这是一只凶恶老虎。这是
2、一只凶恶老虎。第5页负负 劈劈刀字旁刀字旁第6页糟糟 糕糕zogo第7页糟糟糟害糟害 很糟很糟糟心糟心 糟糕糟糕第8页糕糕糟糕糟糕 糕点糕点年糕年糕 蛋糕蛋糕第9页另另另外另外 另类另类另行另行 另一个另一个第10页快速默读课文,想想课文讲什么?快速默读课文,想想课文讲什么?课文叙述了一个(课文叙述了一个()少年在(少年在()船上,为了()船上,为了()而把()而把()感人故事。)感人故事。十一岁意大利十一岁意大利归国归国维护自己国家尊严维护自己国家尊严他人施舍钱扔还给那些人他人施舍钱扔还给那些人第11页依据提醒把课文分成三部分:依据提醒把课文分成三部分:饱受折磨,终级归国。饱受折磨,终级归国
3、。家境窘迫,接收施舍。家境窘迫,接收施舍。护国尊严,扔回施舍。护国尊严,扔回施舍。(1-2自然段)自然段)(3-4自然段)自然段)(5-10自然段)自然段)第12页学习学习1-21-2自然段:自然段:船从哪儿开到哪儿?乘客中都有哪国人?船从哪儿开到哪儿?乘客中都有哪国人?十一岁少年为何独自搭上了这条船?十一岁少年为何独自搭上了这条船?十一岁少年为何独自搭上了这条船?十一岁少年为何独自搭上了这条船?第13页 一艘法兰西轮船从西班牙起航,一艘法兰西轮船从西班牙起航,开往意大利热那亚。乘客中有法国开往意大利热那亚。乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国意大人、英国人、西班牙人和回国意大利人。利人。西
4、班牙西班牙意大利热那亚意大利热那亚法国人、英国人、西班牙人法国人、英国人、西班牙人意大利人意大利人第14页班班上班上班 班级班级下班下班 班长班长班会班会 班车班车斑斑第15页航航起航起航 航行航行航海航海 航空航空航船航船 航天航天般般第16页他实在受不了这些人虐待。他实在受不了这些人虐待。虐待虐待看上下文了解词语看上下文了解词语这些人这些人戏班人戏班人第17页 他们打他,骂他,欺负他,逼他们打他,骂他,欺负他,逼他干重活,还不让他吃饱饭。他干重活,还不让他吃饱饭。打打骂骂欺负欺负逼逼干重活干重活不让不让吃饱吃饱 乘客们见到船舱里有这么一个乘客们见到船舱里有这么一个衣衫褴褛少年,都非常奇怪,
5、主动衣衫褴褛少年,都非常奇怪,主动问询他情况。问询他情况。衣衫褴褛衣衫褴褛这这两年两年他他没有赚到一分钱没有赚到一分钱。第18页他实在受不了这些人他实在受不了这些人虐待虐待。用残暴狠毒伎俩待人。用残暴狠毒伎俩待人。第19页 一个十一岁孩子在异国异乡一个十一岁孩子在异国异乡受到了这么虐待,他无时无刻不受到了这么虐待,他无时无刻不在思念自己故乡,他终于逃了出在思念自己故乡,他终于逃了出来,踏上了归乡路。来,踏上了归乡路。有感情读一读第有感情读一读第2自然段,并想一想:自然段,并想一想:这是一个(这是一个()孩子。)孩子。第20页 船上有一个十一岁少年,他是意大利船上有一个十一岁少年,他是意大利热那
6、亚人。两年前,他被热那亚人。两年前,他被拐卖拐卖给一个马戏给一个马戏班,戏班人将他带到了国外。他们班,戏班人将他带到了国外。他们打他,打他,骂他,欺负他,逼他干重活,还不让他吃骂他,欺负他,逼他干重活,还不让他吃饱饭。饱饭。他实在受不了这些人他实在受不了这些人虐待虐待。在西班。在西班牙,他终于找到一个牙,他终于找到一个逃跑机会逃跑机会。他找到意。他找到意大利驻西班牙领事馆寻求帮助。在领事馆大利驻西班牙领事馆寻求帮助。在领事馆安排下,他搭上了这艘船,回热那亚老家。安排下,他搭上了这艘船,回热那亚老家。这是一个(这是一个()孩子。)孩子。命运悲惨命运悲惨第21页 乘客们见到船舱里有这么一个衣衫褴乘
7、客们见到船舱里有这么一个衣衫褴褛少年,都非常奇怪,主动问询他情况。褛少年,都非常奇怪,主动问询他情况。少年原来不想说,见他们很关心样子,只少年原来不想说,见他们很关心样子,只好把自己身世和遭遇讲了出来。那些人听好把自己身世和遭遇讲了出来。那些人听了,有叹息,有议论,还有一些人乘着酒了,有叹息,有议论,还有一些人乘着酒兴,拿出一些硬币很响地扔在桌子上:兴,拿出一些硬币很响地扔在桌子上:“给你,拿去!给你,拿去!”问询问询奇怪奇怪原来不想说原来不想说为何不想说?为何不想说?那些人听了有什么反应?那些人听了有什么反应?身世身世遭遇遭遇第22页 那些人听了,有叹息,有议论,还那些人听了,有叹息,有议论
8、,还有一些人乘着酒兴,拿出一些硬币很响有一些人乘着酒兴,拿出一些硬币很响地扔在桌子上:地扔在桌子上:“给你,拿去!给你,拿去!”那些人给意大利少年硬币,是出自良好同情心吗?那些人给意大利少年硬币,是出自良好同情心吗?乘着酒兴乘着酒兴很响地扔很响地扔:“给你,拿去!给你,拿去!”你从这里读懂了什么?你从这里读懂了什么?第23页 那些人听了,有叹息,有议论,还那些人听了,有叹息,有议论,还有一些人有一些人乘着酒兴乘着酒兴,拿出一些硬币,拿出一些硬币很响很响地扔地扔在桌子上:在桌子上:“给你,拿去给你,拿去!”实际上乘客给少年硬币,也不都是出自良好同情心,实际上乘客给少年硬币,也不都是出自良好同情心
9、,他们是他们是“乘着酒兴乘着酒兴”掏钱,并不完全是因为感动和痛掏钱,并不完全是因为感动和痛心;这点钱对处理少年困难不过是杯水车薪,他们只心;这点钱对处理少年困难不过是杯水车薪,他们只是为了表示自己多么仁慈;他们把钱是为了表示自己多么仁慈;他们把钱“很响地扔很响地扔”,吆喝着:吆喝着:“给你,拿去!给你,拿去!”丝毫也不顾及少年感受,丝毫也不顾及少年感受,含有欺侮成份。含有欺侮成份。第24页 少年低声致谢,从桌子上捡起了硬币。少年低声致谢,从桌子上捡起了硬币。他衣服太破了,他还想给父母买点什么,他衣服太破了,他还想给父母买点什么,这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己这两年他没有赚到一分钱。少年回
10、到自己铺位,躺了下来,拉上了帘子。铺位,躺了下来,拉上了帘子。低声致谢低声致谢回到回到捡起捡起躺躺拉上拉上当人们扔来一些硬币时,少年是怎样做?你读懂了什么?当人们扔来一些硬币时,少年是怎样做?你读懂了什么?第25页 少年本心是不愿意接收施舍,他以捡起少年本心是不愿意接收施舍,他以捡起他人施舍钱为羞耻。拉帘子动作更说明他拿他人施舍钱为羞耻。拉帘子动作更说明他拿到钱,心里并不好受,羞于见人。这些都说到钱,心里并不好受,羞于见人。这些都说明这个意大利少年即使穷,即使饱受羞辱,明这个意大利少年即使穷,即使饱受羞辱,但他是一个很有尊严孩子。就是这么一个很但他是一个很有尊严孩子。就是这么一个很有尊严少年,
11、却不得不捡起他人扔来钱,说有尊严少年,却不得不捡起他人扔来钱,说明他实在是太需要钱了。为了这一点硬币,明他实在是太需要钱了。为了这一点硬币,他不得不牺牲自己尊严。他不得不牺牲自己尊严。第26页想:在帘子后面少年,可能会想些什么?想:在帘子后面少年,可能会想些什么?他可能正在为自己接收了施舍他可能正在为自己接收了施舍而难过,可能正在盘算用这可怜一而难过,可能正在盘算用这可怜一点钱做什么,可能正在为即将见到点钱做什么,可能正在为即将见到父母,并能为父母送上自己小小礼父母,并能为父母送上自己小小礼品而兴奋品而兴奋-第27页 少年低声致谢,从桌子上捡起了硬币。少年低声致谢,从桌子上捡起了硬币。他衣服太
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