中小学在线视频教学与信息化教育项目建设可行性研究报告.doc
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1、中小学在线视频教学与信息化教育项目中小学在线视频教学与信息化教育项目可行性研究报告 报告目录报告目录1图表目录4第一章总论6一、项目名称与建设地点6二、项目负责人6三、编制依据6四、名词解释6第二章投资项目背景、必要性和可行性8一、项目内容概述81、中小学在线视频教学平台8(1)虚拟多媒体课堂模块9(2)在线教学管理模块9(3)视频互动交流模块10(4)高清视频教学模块10(5)移动课堂模块102、家校互动管理平台11二、项目建设背景121、国家宏观教育环境背景122、我国中小学教育现状的背景13(1)教育模式机械僵化,观念更新停滞不前14(2)家庭教育跟不上学校教育,存在缺陷和隐患14(3)
2、社会发展变化的客观地刺激了不良作风和习惯143、我国中小学教育未来发展趋势15三、项目建设目的及必要性151、提高教学质量,优化教育资源配置152、实现全方位立体化教学163、节省人力财力,提高教学效率17(1)传统教学缺点17(2)本项目优势17四、项目实施的可行性181、国家政策扶持本行业的发展182、项目负责人具有丰富的行业经验193、我国互联网的发展,有利于在线教育项目的推广194、项目实施具有较清晰的市场定位和较完整的方略规划22(1)人员配置方面22(2)产品内容方面23(3)市场推广方面24(4)未来发展规划244.1发展战略244.2发展目标254.2.1建立中小学视频课程数据
3、库254.2.2丰富服务种类、提升产品附加值254.2.3多层面的交互发展254.2.4项目产品全媒体应用25五、主管部门、监管体制、主要法规261、行业主管部门和监管体制262、主要法律法规和政策26第三章项目所处行业分析28一、行业发展趋势281、需求日益丰富,发展空间广阔282、家庭教育支出增加促进行业发展283、信息传递方式日益多样化28二、项目所处行业发展现状及未来市场空间预测291、我国适龄在校学生人数及变化趋势292、我国在线教育行业发展现状分析303、我国在线教育行业市场规模及未来空间预测30第四章项目采取的技术及建设进度32一、技术路线流程32二、项目选址33三、项目建设进度
4、33第五章预计投资金额以及使用计划34一、本项目预计投资金额及其依据341、项目投资估算342、场地租赁及装修费343、设备购置费354、项目实施费用365、项目实施费用36二、项目流动资金估算依据37第六章项目经济效益分析38一、财务评价基础数据与参数选择381、计算期382、财务基准收益率设定383、税率相关参数384、折旧及摊销年限38二、项目收入估算39三、项目成本费用估算411、燃料及动力成本422、人员工资及福利423、折旧与摊销434、营业税金及附加44四、项目盈利能力分析441、项目利润分析442、内部收益率、投资回收期及财务净现值453、根据项目投资现金流量表,可得财务效益指
5、标数据464、项目投资收益率47图表目录图表 1 中小学在线视频教学平台主要服务9图表 2 家校互动管理平台功能应用11图表 3 K-12教育市场涵盖内容13图表 4 家校管理平台信息需求16图表 5 传统教学与在线视频教学的特点17图表 6 中国网民规模和互联网普及率20图表 7 网民年龄构成20图表 8 网民职业结构21图表 9 创业前期公司部门设置22图表 10 公司人员配置22图表 11 项目产品服务内容23图表 12 市场推广方式24图表 13 软件行业涉及的主要法律法规及政策性文件26图表 14 2009-2011 年,我国适龄在校学生人数29图表 15 2004-2012年中国K
6、-12在线教育市场规模30图表 16 中国典型“第一代独生子女”家庭结构31图表 17 2013-2018年中国K-12在线教育市场规模32图表 19 项目建设进度表33图表 20 项目投资估算表34图表 21 场地租赁及装修费用34图表 22 项目设备购置清单表35图表 23 项目实施费用明细36图表 24 项目运营期所需流动资金情况表36图表 25 公司各项税收标准38图表 26 折旧与摊销年限39图表 27 项目营运期收入预测39图表 28 项目收入预测明细39图表 28 项目成本费用估算表41图表 29 项目营运期水、电消耗情况表42图表 30 项目人员工资及福利明细42图表 31 项
7、目折旧与摊销明细43图表 32 营业税金及附加表44图表 33 项目利润分析表44图表 33 项目现金流量表45图表 35 项目现金流量表46图表 36 项目投资收益率分析表47 第一章 总论一、 项目名称与建设地点项目名称:中小学在线视频教学与信息化教育项目可行性报告(以下简称:项目或公司)拟选地点:北京、武汉二、 项目负责人项目负责人:骆俊逸电话:138 7110 1880邮箱:08825三、 编制依据(1)产业结构调整指导目录(2011年度); (2)2010 年国民经济和社会发展统计公报; (3)国民经济发展统计公报; (4)国家中长期科学和技术发展规划纲要(20062020年); (
8、5)国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要; (6)中国互联网络发展状况统计调查; (7)当前优先发展的高新技术产业化重点领域指南(2011年度); (8)中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定;(9)2006-2020 年国家信息化发展战略;四、 名词解释1、在线教育在线教育利用互联网技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态,是建立在现代电子信息通信技术基础上的教育形式。2、中小学在线教育中小学在线教育指的是将教育目标瞄准为中小学生,以中小学基本教材为内容,配以指导老师在线同步或非同步辅导的教育形式。3、K-12教育K-12的名字来源于国际上对基础教育的统称,K是幼
9、儿园Kindergarten的简称,12代表从小学到高中的12年中小学教育。2、手机网民指过去半年通过手机接入并使用互联网,但不限于仅通过手机接入互联网的网民。 3、网民过去半年内使用过互联网的6周岁及以上中国居民。4、电脑网民电脑网民:指过去半年通过电脑接入并使用互联网,但不限于仅通过电脑接入互联网的网民。5、IP地址IP地址的作用是标识上网计算机、服务器或者网络中的其他设备,是互联网中的基础资源,只有获得IP地址(无论以何种形式存在),才能和互联网相连。第二章 投资项目背景、必要性和可行性一、 项目内容概述针对中小学在线教育的需求快速增长以及我国庞大的市场容量,本项目拟注册成立一家教育创新
10、型公司,组建一支拥有软件开发实力和教育产品运营能力的团队。本项目总投资230.71万元,其中固定资产投资金额为61.63万元,项目预备费为3.08万元,项目实施费用为136.00万元,铺底流动资金为30.00万元。项目产品研发期12个月,市场品牌推广培育期24个月。建设完成后,将成为全国中小学信息化教育的行业领导地位,全国小学、初中、高中学生人数约2.06亿人,依据全国学生人数和互联网普及率初步预估未来项目年销售收入可持续性增长。信息化教育是未来行业中最具发展潜力的行业,教育产业是光荣而又神圣的,教育是一个利在当前功在千秋的产业。项目以中小学在线视频教学和家校管理平台两种业务为主,但未来的发展
11、不局限于这两种业务,从事在线教育业未来发展空间广泛。1、中小学在线视频教学平台随着中国互联网已经进入网络视频时代,基于中小学在线视频教学的业务应运而生。通过网站提供预先录制或直播的教学视频并提供相关的练习资料。业务主要以小学、初中、高中基础教育为主,不仅为学生提供来自课本内容的系统性讲课、历年考试真题讲解、难点讲解等,还包括益智游戏、图书商城、文具用品商城等衍生业务。自主建设智能交互在线教育平台,采用高清视频课件并结合手机移动课堂,为学生提供高质量的课程,并辅以24小时在线答疑和客户服务,倾力打造完美的虚拟课堂。图表 1 中小学在线视频教学平台主要服务视频教学课外练习益智游戏小学课程高中课程初
12、中课程学生图书文具用品在线基础教育平台包含的五大功能模块:(1)虚拟多媒体课堂模块本项目致力于互联网视频教学研究,自主开发“在线教育平台”,集Internet技术、网络多媒体技术、先进的教育教学技术、科学的教学思想于一体,能同时满足数百万学生大规模实际应用考验。教育课件采用业内领先技术制作,开发的网络多媒体视频课程,图像、声音、文字同步进行,画面流畅,音质清晰,无论在何种网络环境下,学生都能享受到身临其境的教学效果。(2)在线教学管理模块根据教学、学生行为研究和分析,打造一整套科学合理、行之有效的辅导方法,学生可做学前能力测试,后台系统根据每个学生不同的情况设置对等课程体系,以全方位、立体化教
13、学服务于广大学生。独特的教学模式和精密的后台算法将领导在线教育行业的发展潮流。逐步完善在线教学管理系统,实现集多媒体视频课堂、教师在线答疑、智能交互式课件、在线答疑系统、在线题库系统等多种教学管理于一体的完善虚拟课堂,将未来在线教育和传统教育的优点结合起来,帮助广大学生提高学习成绩,最终顺利通过考试。 (3)视频互动交流模块项目自主研发视频互动交流模块,可轻松实现数万人同时在线交流,视频画面流畅,音质清晰。学生只需从在线教育平台网站下载一个学生端软件,再备好耳机、话筒或摄像头,在指定的时间登录“视频互动平台”,就可以实现与老师、其他学生之间即问即答式的视频或文字交流。独具特色的教师在线答疑活动
14、及优秀学生经验交流会,名师与学生“面对面”即时沟通、教学互动,真正实现“零”距离接触! (4)高清视频教学模块在未来信息化教育行业率先采用高清视频技术,实现宽屏高清课件授课。整套系统包括高清视频教学演示屏及后期制作设备,在教学设计、教学形式、画面呈现、学习体验等各个方面都有开创之举。在线课程具有六大功能:仿真高清课堂、同步板书、讲座/讲义切换、单屏 / 双屏 / 三分屏模式、语速调节、Flash流媒体技术,使学生享有身临其境的学习感受。(5)移动课堂模块本项目平台还将适用于苹果、安卓、塞班、微软等多种手机操作系统的移动课堂,覆盖智能手机操作系统和各品牌机型,并支持苹果、安卓操作系统的平板电脑。
15、学生只要下载好看课软件,用注册的学员代码登录网站,便可以随时在线观看相应的课程,实现随时随地学习、听课,有问题随时找老师解答,不让问题停留,不被错误思路困扰,从而节约了学习时间,提高了学习效率。中小学在线教学平台除以上五大核心功能模块外,未来还将开发基于电视的教育数字机顶盒产品。2、家校互动管理平台家校互动信息服务以满足家庭、老师间固有的沟通需求为目标,解决了传统家校互动方式存在的不足与缺陷,并随着我国教育信息化水平的不断提升、信息化网络的逐步完善以及社会对教育信息服务需求的日益增强,作为协调家庭教育与学校教育的家校互动信息服务行业正逐步形成一个独立的国民经济细分行业。图表 2 家校互动管理平
16、台功能应用家长老师作业布置题库练习家长通讯录考试成绩课堂表现考勤记录学期点评留言箱在线考试学生本业务通过向各级中小学校进行系统安装和业务运营,协同教师进行信息化教学工作。向教师、学生、家长提供在线互动平台,为学校和家庭之间架设了高效、数字化、体系化、个性化、即时化的家校互动沟通系统。解决了传统家校互动教学方式中学校与家庭沟通存在的延迟、频次低、不全面等缺陷,推动家庭教育与学校教育的有效配合,形成教育合力。本业务的应用功能不完全是上图所示内容,在日常的经营活动中将会不断拓展新的应用功能。二、 项目建设背景1、 国家宏观教育环境背景进入新世纪以来,信息技术广泛渗透经济和社会的各个方面,人们的生产方
17、式、生活方式以及学习方式正在发生深刻变化,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。面对日趋激烈的国力竞争,世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用,纷纷出台战略规划和采取重大举措加快教育信息化发展。国家高度重视教育信息化建设。胡锦涛总书记在2010年的全国教育工作会议上明确提出:“要以教育信息化带动教育现代化,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略”。2010年党中央国务院颁布了教育规划纲要,指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须给予高度重视”,明确要求“加快教育信息化进程”,并用单独一章对教育信息化工作进行了总体部署,
18、将教育信息化的战略地位提到了前所未有的高度,使教育信息化进入了一个崭新的发展阶段。站在新的起点、面对新的要求,要全面贯彻落实好教育规划纲要,必须充分认识信息技术对教育的革命性影响,充分发挥信息技术对当前教育改革和发展的强大而独特的支撑作用。同时,必须准确把握教育信息化发展趋势,认真分析我国教育信息化发展阶段,总结新世纪以来推进教育信息化的经验,突破以往仅仅依靠项目驱动的教育信息化推进方式,加强顶层设计与体系建设,统筹谋划、协同推进。为此,教育部决定组织制定教育信息化十年发展规划(2011-2020年),对未来十年的教育信息化工作进行整体设计、全面部署。制定和实施规划,面对日新月异、迅猛发展、深
19、入渗透的信息技术,以及建设教育现代化、学习型社会和人力资源强国对信息化的巨大需求,十年规划力图前瞻和梳理未来十年信息技术与教育的发展趋势与融合需求,提出与教育现代化发展目标相适应的、体现“信息技术对教育革命性影响”的教育信息化发展战略、推进思路和实施方案。2、 我国中小学教育现状的背景在我国现行学制中,中小学(幼儿园)教育划分了三个阶段:学前教育、初等教育、中等教育,其中学前教育、初等教育、中等教育等同于k-12教育。k-12教育包括了学前教育、初等教育、中等教育,属于基础教育阶段。基础教育阶段,以培养学生掌握基础知识、基本技能、形成良好的思想品德为主要任务,为学生向更高一级教育发展打下基础。
20、图表 3 K-12教育市场涵盖内容阶段学前小学初中高中年龄0-6岁6-12岁12-15岁15-18岁主要课程胎教、婴儿、幼儿语文、数学、外语、及其他初一:语文、数学、外语;初二:+物理初三:+物理、化学高一:语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、计算机高二:分文、理科;文:政治、历史、地理理:物理、化学、生物不分文理科同高一高三:按文理分类排名体系无官方排名无官方排名以省、市、县、区为类别的重点初中和普通校(现已取消)以省、市、县、区为类别的重点高中和普通校分类公立(国家机关、企事业单位、社区、福利机构出资开办);民办公办搜索、民办公办、民办公办、民办考试体系入学自主入园考试免试免试
21、中考毕业无结业考试中考高考入学选择就近入园就近入学电脑排位就近入学电脑排位选拔入学在中国k-12教育中,义务教育已经普及到小学和初中教育阶段。但是由于优秀教育资源分配不均衡,优秀学校在招生规模有限的情况下,普遍采用入学考试及高择校费的方式来选拔学生。因此,大多数学生及家长对优质民办中小学有强烈的需求。民办中小学由于机制灵活,在师资力量、生源范围、外语、艺术等方面具有一定的优势,深受学生和家长的欢迎。高中教育目前仍需要通过考试的方式来竞争入学和择优录取。40%学生没有接受高中教育的机会,民办高中成为必需的补充。(1)教育模式机械僵化,观念更新停滞不前我国目前的中小学生在校教育都差不多是一种教学模
22、式:即填鸭式教育,偏重于对教材的学习,考试成绩决定考生的一切,当然,我们不否认这种教育方法在特定的历史时期,即计划经济时代的存在的合理性和对当时社会发展的贡献,但在当前的市场经济条件下,一切强调竞争,而这种填鸭式的教学模式的弊端也显露出来:一是强调结论的唯一性和权威性,而对过程的合理性,合法性置若渺茫,不利于对学生发散性思维和逆向思维的培养;二是该模式过分强调共性和纪律性,不利于对学生知识的培养。(2)家庭教育跟不上学校教育,存在缺陷和隐患自上世纪八十年代实行计划生育政策以来,我国的家庭成员结构跟上世纪占七十年代相比,独生子女家庭占据了很大的比例,由于经济的发展和居民生活水平的提高,许多家庭的
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