写作-表达要得体1省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

部编本人教版部编本人教版八年级上册八年级上册写写作作 表示要得体表示要得体第1页1.1.多阅读，了解语言表示得体全方面含义和主多阅读，了解语言表示得体全方面含义和主要意义；要意义；2.2.巧模仿，琢磨在利用书面语言时，应该怎样巧模仿，琢磨在利用书面语言时，应该怎样依据不一样语境条件和语体特征，选取恰当语依据不一样语境条件和语体特征，选取恰当语句来表情达意；句来表情达意；目标导航目标导航第2页3.3.勤练习，能分清不一样对象、场所、目标等勤练习，能分清不一样对象、场所、目标等要素，使语言表示发挥最正确效果，努力提升要素，使语言表示发挥最正确效果，努力提升自己综合素养。自己综合素养。第3页一、下面这段话是班长准备班会讲话稿中一段，一、下面这段话是班长准备班会讲话稿中一段，表示不够得体，试着修改一下。表示不够得体，试着修改一下。我们班最近改变很大，卫生好了，纪律好了，我们班最近改变很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月取得了年级学习成绩也好了，本月取得了年级“流动红旗流动红旗”。之所以取得这么好成绩，我认为主要归咎于班主之所以取得这么好成绩，我认为主要归咎于班主任管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，任管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很观赏，要充分必定。我很观赏，要充分必定。文题展示文题展示第4页二、学生会计划开展二、学生会计划开展“环境保护月环境保护月”活动，准活动，准备邀请领导、教授学者、环境保护热心人士、备邀请领导、教授学者、环境保护热心人士、家长和其它学校师生等作为嘉宾参加活动开启家长和其它学校师生等作为嘉宾参加活动开启仪式。请你任选一个对象，以学生会名义写一仪式。请你任选一个对象，以学生会名义写一份邀请函。份邀请函。第5页三、在三、在“环境保护月环境保护月”活动中，你所在班级将活动中，你所在班级将向全校师生发出倡议，提倡节约、低碳、环境向全校师生发出倡议，提倡节约、低碳、环境保护理念。请以班级名义写一份倡议书。不少保护理念。请以班级名义写一份倡议书。不少于于500500字。字。第6页 1.1.修改文稿，要注意文稿使用目标、场所，修改文稿，要注意文稿使用目标、场所，恰当地利用词语，还要看是否注意了文中提及恰当地利用词语，还要看是否注意了文中提及对象身份、词语使用是否恰当等；对象身份、词语使用是否恰当等；写作要求写作要求第7页 2.2.邀请函要表示书面邀请正式性和对对方尊邀请函要表示书面邀请正式性和对对方尊敬，语言要简明得体。内容应介绍活动时间、地敬，语言要简明得体。内容应介绍活动时间、地点、主题等，如需对方讲话要一并提及；点、主题等，如需对方讲话要一并提及；3.3.倡议书应介绍发出倡议背景、目标，明确倡议书应介绍发出倡议背景、目标，明确活动主题、内容和要求，注意倡议书使用场所、活动主题、内容和要求，注意倡议书使用场所、对象，做到表示得体。对象，做到表示得体。第8页 表示得体是指依据表示得体是指依据表示方式表示方式、场所场所、对象对象、目标目标差异使用语言，也就是依据交际差异使用语言，也就是依据交际外部语境外部语境（各种情境条件）、（各种情境条件）、内部语境内部语境（上下文）选取（上下文）选取恰当语句来表情达意。恰当语句来表情达意。技法点拨技法点拨第9页1.1.看准交际对象，掌握分寸看准交际对象，掌握分寸 语言交际总是双向，现有说或写一方，也有语言交际总是双向，现有说或写一方，也有听或读一方。所以，说写者就不能一相情愿想说听或读一方。所以，说写者就不能一相情愿想说什么就说什么，而什么就说什么，而要从对象年纪、职业、思想、要从对象年纪、职业、思想、性格等不一样特点出发性格等不一样特点出发，说恰当话，即所谓，说恰当话，即所谓“对对什么人说什么话什么人说什么话”。第10页比如：比如：“神舟五号神舟五号”圆了中华民族飞天梦，记者圆了中华民族飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事感想。如采访对象是中学采访公众，谈谈对此事感想。如采访对象是中学生，就应侧重谈未来憧憬：生，就应侧重谈未来憧憬：“神舟五号神舟五号上天上天极大激发了我们中学生学习兴趣，我们要以此为极大激发了我们中学生学习兴趣，我们要以此为动力，好好学习，未来做一名科学家，让我们神动力，好好学习，未来做一名科学家，让我们神舟系列遨游太空。舟系列遨游太空。”第11页如采访对象是中学教师，就应侧重谈理想任务：如采访对象是中学教师，就应侧重谈理想任务：“神舟五号神舟五号上天鼓舞了中华儿女士气，表明上天鼓舞了中华儿女士气，表明中国科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我中国科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要主动投身于国家教育事业，为我国科技发展们要主动投身于国家教育事业，为我国科技发展再上新台阶而做出自己应有贡献。再上新台阶而做出自己应有贡献。”第12页2.2.适应交际场所，巧妙用语适应交际场所，巧妙用语 交际场所包含交际场所包含时间、地点、人物、气氛等时间、地点、人物、气氛等，语言表示要与环境气氛相协调。在喜庆场所谈令语言表示要与环境气氛相协调。在喜庆场所谈令人伤感话，在庄重气氛中人伤感话，在庄重气氛中“搞笑搞笑”，都是不得体。，都是不得体。所谓所谓“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，指就是要适应不，指就是要适应不一样场所，说话用语巧妙自然。一样场所，说话用语巧妙自然。第13页比如：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌比如：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺，祝贺，“西边太阳快要落山了西边太阳快要落山了鬼子末日就要来鬼子末日就要来到到”顿时主人容颜大变！尽管及时阻止了乐曲顿时主人容颜大变！尽管及时阻止了乐曲继续演奏，不过整个现场气氛十分尴尬。点歌朋友继续演奏，不过整个现场气氛十分尴尬。点歌朋友并非有意为之，却忽略了一个并非有意为之，却忽略了一个“日薄西山日薄西山”老人最老人最敏感就是敏感就是“西边太阳快要落山西边太阳快要落山”，最担心就是，最担心就是“末日就要来到末日就要来到”。朋友忽略了歌词内容是不适合。朋友忽略了歌词内容是不适合生日宴会场所。生日宴会场所。第14页3.3.广泛搜集资料把握不一样语体，用语准确广泛搜集资料把握不一样语体，用语准确 不一样语体，往往利用不一样语言材料，适应不一样语体，往往利用不一样语言材料，适应各自不一样语境和交际需要。各自不一样语境和交际需要。第15页比如：电影比如：电影林则徐林则徐中写林则徐召见外商，申明中写林则徐召见外商，申明中国政府禁止贩卖鸦片命令，说到如有违令者，中国政府禁止贩卖鸦片命令，说到如有违令者，“船货交公，人即正法船货交公，人即正法”。有外商问：。有外商问：“什么叫什么叫正正法法？”中国官员答：中国官员答：“正法就是杀头。正法就是杀头。”林则徐林则徐说是法令，所以用庄重典雅说是法令，所以用庄重典雅“正法正法”，官员是口头，官员是口头对话，所以用了浅显易懂对话，所以用了浅显易懂“杀头杀头”，和各自语体都，和各自语体都很协调。很协调。第16页4.4.注意谦敬遣词，恰如其分注意谦敬遣词，恰如其分 好些汉语词汇都含有一定倾向性，假如把握好些汉语词汇都含有一定倾向性，假如把握不好，就会闹出笑话。不好，就会闹出笑话。尊称词语只能用于称对方，尊称词语只能用于称对方，而谦称词语只能用于称呼己方。而谦称词语只能用于称呼己方。第17页如想托人办事，能够说如想托人办事，能够说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也能够，也能够说说“拜托您了拜托您了”；请人原谅，能够说；请人原谅，能够说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也能够说，也能够说“请您包涵请您包涵”；问询长者；问询长者年纪，能够说年纪，能够说“您多大岁数您多大岁数”，也可说，也可说“您老人您老人家高寿家高寿”第18页低碳绿色生活倡议书低碳绿色生活倡议书 前进中学广大教师、学生朋友们：前进中学广大教师、学生朋友们：你们好你们好!当前，以全球变暖为主要特征气候问题日益显现，当前，以全球变暖为主要特征气候问题日益显现，极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收严重严重这一切，给人类生存和发展带来重大危机。一这一切，给人类生存和发展带来重大危机。一场场“低碳革命低碳革命”正在全球悄然兴起。正在全球悄然兴起。倡议书称呼准倡议书称呼准确、礼貌，很有确、礼貌，很有针对性。针对性。范文引路范文引路第19页践行践行“低碳经济低碳经济”，就是为了深入提升全民节约资源，就是为了深入提升全民节约资源和保护环境责任意识，引导公民自觉养成降低使用一和保护环境责任意识，引导公民自觉养成降低使用一次性用具等良好习惯，在全社会形成共同关注和参加次性用具等良好习惯，在全社会形成共同关注和参加低碳行动良好社会气氛。低碳行动良好社会气氛。过低碳生活，创绿色家园，需要政府和企业共同过低碳生活，创绿色家园，需要政府和企业共同行动，我们广大师生朋友也一样大有可为行动，我们广大师生朋友也一样大有可为!倡议活动主题鲜明倡议活动主题鲜明过过低碳生活，创绿色家园。低碳生活，创绿色家园。倡议书背景清楚倡议书背景清楚极端天气增多、生态系统失衡、极端天气增多、生态系统失衡、农业生产减收农业生产减收目标明确目标明确引导良好习惯，形引导良好习惯，形成良好气氛。成良好气氛。第20页请相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，美化地球家请相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，美化地球家园能够从点滴做起，从现在开始：园能够从点滴做起，从现在开始：一、参加一、参加“国策宣传国策宣传”活动活动 在六月五日在六月五日“世界环境日世界环境日”、六月二十五日、六月二十五日“全全国土地日国土地日”、七月十一日、七月十一日“世界人口日世界人口日”，主动参加，主动参加学校组织主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活动，学校组织主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活动，讨论、讲述基本国策。主动参加志愿者活动，组织开讨论、讲述基本国策。主动参加志愿者活动，组织开展社会调查，更多地了解社会，贡献社会。展社会调查，更多地了解社会，贡献社会。第21页 二、创设绿色家园活动二、创设绿色家园活动 1.1.倡议父母少占耕地，合理利用房前屋后空闲地有效种倡议父母少占耕地，合理利用房前屋后空闲地有效种植绿色植物；提议家人利用阳台、花盆架、平台、院落等可植绿色植物；提议家人利用阳台、花盆架、平台、院落等可利用空地设置盆景盆栽，并倡议所在小区利用空地设置盆景盆栽，并倡议所在小区(小区小区)科学科学保护保护绿地。绿地。2.2.长江水道纵横，然而都不一样程度地受到污染，全体长江水道纵横，然而都不一样程度地受到污染，全体同学可利用假期时间，以家附近河道为主要实践基地，自觉同学可利用假期时间，以家附近河道为主要实践基地，自觉清理河道垃圾，倡议所在镇清理河道垃圾，倡议所在镇(街道街道)、村、村(小区小区)在河道两侧植在河道两侧植绿护绿。绿护绿。“少少”“科学科学”：用语通俗、：用语通俗、准确、有分寸，易于让读者准确、有分寸，易于让读者信服和接收。信服和接收。第22页 三、做三、做“低碳生活低碳生活”实践者实践者 1.1.自觉形成资源循环利用理念，果断杜绝木筷、纸杯、自觉形成资源循环利用理念，果断杜绝木筷、纸杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡，学会纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡，学会旧物巧用，尽可能一物多用，节约使用不可再生能源，合旧物巧用，尽可能一物多用，节约使用不可再生能源，合理应用可再生能源理应用可再生能源;2.2.主动参加植树造林，降低白色污染，爱护森林资源主动参加植树造林，降低白色污染，爱护森林资源;3.3.自觉使用节能节水器具，适度使用空调，随手关闭自觉使用节能节水器具，适度使用空调，随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备;第23页 4.4.尽可能购置简单包装商品，选购绿色产品、绿色食物，尽可能购置简单包装商品，选购绿色产品、绿色食物，循环利用水资源，自觉对生活垃圾进行分类循环利用水资源，自觉对生活垃圾进行分类;5.5.以公共交通代替私人车辆，以自行车和步行方式代替以公共交通代替私人车辆，以自行车和步行方式代替汽车；降低交通拥挤、能源消耗和污染排放，实现城市出行汽车；降低交通拥挤、能源消耗和污染排放，实现城市出行“环境友好环境友好”。6.6.向家人宣传向家人宣传“高效利用资源、节约集中用地高效利用资源、节约集中用地”责任意责任意识，尽可能不占和少占耕地，努力降低资源占有使用，为识，尽可能不占和少占耕地，努力降低资源占有使用，为“人口资源环境人口资源环境”可连续发展出一份力。可连续发展出一份力。倡议活动内容和要求清楚倡议活动内容和要求清楚可感，操作性强。可感，操作性强。第24页 珍惜地球资源，提倡低碳生活。让我们从我做起，从身珍惜地球资源，提倡低碳生活。让我们从我做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，携手营造人人源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，携手营造人人了解、重视、参加保护环境良好气氛，努力把节约资源表达了解、重视、参加保护环境良好气氛，努力把节约资源表达在日常生活每个细节中，成为我们生活习惯，让低碳生活成在日常生活每个细节中，成为我们生活习惯，让低碳生活成为未来中国社会新风尚。为未来中国社会新风尚。过低碳生活，做绿色公民；绿色在延续，我们在行动过低碳生活，做绿色公民；绿色在延续，我们在行动!前进中学八（前进中学八（1 1）班）班 九月九月倡议饱含情感，尽显责任，语言平实，不倡议饱含情感，尽显责任，语言平实，不唱高调，实用性强。唱高调，实用性强。署名、时间简练详细，全文完整，署名、时间简练详细，全文完整，有号召力。有号召力。第25页名师总评：名师总评：倡议书写作，往往局限于现成模式，而囿于公倡议书写作，往往局限于现成模式，而囿于公式化圈套。前进中学八（式化圈套。前进中学八（1 1）班发出这份倡议书，基）班发出这份倡议书，基于传统倡议书根本，又创造性地赋予了普通倡议书于传统倡议书根本，又创造性地赋予了普通倡议书亮丽光彩，读来让人耳目一新。（亮丽光彩，读来让人耳目一新。（1 1）背景明了，理）背景明了，理念清楚，能令广大读者领会和信服；念清楚，能令广大读者领会和信服；第26页（2 2）内容详细）内容详细ABCABC，要求明朗，要求明朗123123，对，对“过低碳生过低碳生活，做绿色公民活，做绿色公民”呼吁很有指导意义；（呼吁很有指导意义；（3 3）语言）语言中肯，感情真挚，颇有号召力、警醒感，表示得中肯，感情真挚，颇有号召力、警醒感，表示得体圆满，愿意参加行动，倡议性强体圆满，愿意参加行动，倡议性强。第27页