师生交往优教课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
《师生交往优教课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《师生交往优教课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx(15页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 师生交往第六课第六课 师生之间师生之间第1页1.愿意与教师交往,主动与教师进行有效沟通,认同教师职业所蕴含价值取向。(重点、难点)学习目标2.促进与教师感情,尊敬教师、了解教师、体谅教师。(重点)3.能够利用角色交换方法了解师生交往中矛盾和冲突,能够与教师进行有效沟通。(重点、难点)第2页创景设情创景设情蔡元培与许德珩师生情 民主革命家、教育家蔡元培和九三学社主要创始人许德珩是中国近当代史上两位著名进步学者,他们之间师生情谊也深为后人称道。19,蔡元培出任北京大学校长。他实施兼容并蓄办学方针,使北大一扫封建学堂陈腐习气,逐步成为当初中国反帝和反封建新文化运动中心。当初正在北大学习许德珩对蔡元
2、培做法深为敬仰。因为家境贫寒,许德珩无法继续学业。无奈之下,他冒昧找到蔡元培请求帮助。蔡元培考评了他英文笔译能力之后,推荐他到国史编纂处,利用课余时间从事翻译,月薪10块银元。这不但使许德珩能够继续求学,而且还能够将节约下来钱补助家用。许德珩是五四运动领导者之一。195月1日,北洋军阀政府准备在丧权辱国巴黎和约上签字,蔡元培马上将这一消息告诉许德珩,并同意北大及北京各高校学生于5月3日晚在北大三院礼堂集会,共商大计,以迫使反动政府拒绝在和约上签字。五四运动暴发后,许德珩和其它30名爱国学生被反军警逮捕入狱。蔡元培不顾反动当局以3000000金收买凶手刺杀蔡元培恫吓,以校长身份全力营救被捕学生,
3、并表示愿对学生行为负全部责任。在社会各界舆论压力下,面临倒阁危险段祺瑞反动政府不得不下令释放被捕学生。蔡元培在北大校园里亲自欢迎被捕学生出狱。第3页探究与分享探究与分享 在与学生交往过在与学生交往过程中,老师饰演着组程中,老师饰演着组织者、倾听者、陪同织者、倾听者、陪同者等角色。回想你与者等角色。回想你与老师交往场景,在那老师交往场景,在那些场景中,老师饰演些场景中,老师饰演着什么样角色?请和着什么样角色?请和大家分享。大家分享。第4页 在与学生交往过程中,老师饰演着组织者、倾听者、陪同者等角色。在与学生交往过程中,老师饰演着组织者、倾听者、陪同者等角色。回想你与老师交往场景,在那些场景中,老
4、师饰演着什么样角色?请和大回想你与老师交往场景,在那些场景中,老师饰演着什么样角色?请和大家分享。家分享。探究与分享探究与分享第5页学习新知学习新知1 新型师生关系 古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长过程。一方面,我们学习离不开老师引领和指导;其次,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。教学相长教学相长2新型师生关系对我们要求新型师生关系对我们要求 1)主动参加,勤学好问)主动参加,勤学好问 A 面对老师引领和领导,主动参加、勤学好问态度有利于面对老师引领和领导,主动参加、勤学好问态度有利于我们与老师相互交流。我们与老师相互交流。B 真诚、恰当地向老师表示
5、自己观点和看法,既是对老师真诚、恰当地向老师表示自己观点和看法,既是对老师主动反馈,也是师生共同学习新资源;与老师分享自己学习感主动反馈,也是师生共同学习新资源;与老师分享自己学习感受、学习结果,能够促进师生共同进步。受、学习结果,能够促进师生共同进步。第6页1.假如你是小奇,你会怎样假如你是小奇,你会怎样对待语文老师表彰与数学老对待语文老师表彰与数学老师批评?师批评?2.你能给小奇提出怎样提议你能给小奇提出怎样提议?探究与分享探究与分享第7页学习新知学习新知教学相长教学相长2新型师生关系对我们要求新型师生关系对我们要求 2)正确对待老师表彰和批评)正确对待老师表彰和批评 学会正确对待老师表彰
6、和批评,是我们成长主要内容。老师表彰意学会正确对待老师表彰和批评,是我们成长主要内容。老师表彰意味着必定、勉励和期待,激励我们更加好地学习和发展;老师批评味着必定、勉励和期待,激励我们更加好地学习和发展;老师批评意味着关心、提醒和劝诫,能够帮助我们反省自己,改进不足。对意味着关心、提醒和劝诫,能够帮助我们反省自己,改进不足。对待老师批评,我们要把注意力放在老师批评内容和用意上,了解老待老师批评,我们要把注意力放在老师批评内容和用意上,了解老师良苦专心。师良苦专心。第8页探究与分享探究与分享1 王亚南故事对王亚南故事对你有什么启发?你有什么启发?2 假如不喜欢某假如不喜欢某位老师,我们还位老师,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 师生 交往 教课 公开 一等奖 名师 优质课 比赛 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。