最苦与最乐.pptx

15*最苦与最乐第1页精彩开篇词人有两个心房，一个住着高兴，一个住着痛苦。当你高兴时候，不要笑得太大声，小心把旁边住着痛苦吵醒。痛苦与高兴是人类永恒话题。前贤哲人有过很多深刻思索，寻常百姓也有过不少精彩叙述。梁启超这篇最苦与最乐将人生苦乐与责任联络在一起，思想深刻，看法非凡，既显示了儒家进取精神，又表达了智者达观情怀，读来令人掩卷深思，实在是文中精品，相信大家学习此文，也必能获益匪浅。第2页学习目标1学习作者凝重轻灵、简练流畅语言格调。2学习本文严密论证方式，借以培养学生思维辨证性和严密性。3利用本文教育价值，引导学生树立对社会、对他人、对自己责任感。第3页教学过程一、新课导入我经常听同学们埋怨：上学真苦啊！莫非不上学就不苦吗？又有多少人因为上不了学而痛苦。人一生中，每个人都曾沐浴幸福和高兴，也会历经坎坷和挫折。高兴和痛苦原来就是双胞胎。上帝是公平，高兴与痛苦是相依相存。我们每个人人生观、价值观不一样，认识也有不一样。那么终究什么事情最痛苦、什么事情最高兴呢？今天，我们一起来学习下梁启超先生一篇文章最苦与最乐，看看他是怎么认为。第4页寨子（）陡峭（）竹篾（）简陋（）悠闲（）恍惚（）修葺（）晶莹（）二、自学指导(一)预习与交流1.朗诵课文,圈画文中生字词，给加点字注音。2.注意文中多音字、形近字zhiqiomiluyuhungqyng（l）露宿露（lu）露丑扛（kng）扛着杠（gng）杠铃缸（gng）水缸驿（y）驿路译（y）翻译泽（z）色泽第5页3.依据以下意思,写出课文中相关词语。（1）莫过于。（）（2）证实出卖、抵押、租赁等关系文书。()（3）对不如意事情看得开。()（4）形容大自然辽阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。()（5）自信事情做得合理，心里很坦然。（）（6）任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。（）（7）死了以后才停顿。指奋斗到死为止。（）（8）有仁爱之心人，品德高还有志向有理想人。（）莫若契约达观心安理得海阔天空任重道远死而后已仁人志士第6页3.作者介绍梁启超（18731929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，广东新会人，中国近代改良主义思想家，学者。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。从师于康有为，成为资产阶级改良派宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐步走向保守，不过他是近代文学革命运动理论提倡者。他提倡新文化运动，支持五四运动。其著作合编为饮冰室合集。第7页4.背景链接甲午中日战争暴发，清政府统治腐败，人民过着痛苦不堪生活。一个有良知致力于中国改革维新运动领袖，希望唤起更多中国人民族意识和责任感。第8页5.回顾文体知识 议论文三要素：论点、论据、论证。了解文章内容，还需掌握论题。第9页三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知再读课文,了解文章大意,并思索以下问题：1.这篇文章论题是什么？【交流点拨】最苦与最乐。2.从文章标题能够看出，本文主要讲了三个问题，是哪三个问题？【交流点拨】（1）人生什么事最苦？（2）什么事最高兴？（3）最苦与最乐之间有什么关系？第10页3.从这三个问题我们能够看出，本文能够分为几部分？【交流点拨】分为三部分：第一部分（13）；第二部分（4）；第三部分（56）。第11页(二)深层探究1.细读第13段，思索以下问题：（1）作者认为人生最大痛苦是什么？【交流点拨】（第1段）最大痛苦是应尽责任未尽。（2）作者是怎样提出人生最苦事是责任未了？【交流点拨】（第2段）经过与贫穷、失意、死亡进行对比，说明这些痛苦都有方法排除，而独有责任未了苦像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明人生最大痛苦是责任未了。第12页（3）到底什么叫责任？它范围有多大？作者是怎样层层深入阐述。【交流点拨】（第3段）不守诚信、欠钱没还、受恩未报、得罪人没有赔礼没责任表现。责任范围：对家庭、对社会、对国家、对自己。三个凡属：概括全部责任。经过这三个问题我们能够得出本文第一个论点：应尽责任没有尽，便一直要过着痛苦日子，即背责任是人生最大痛苦。第13页2.细读第4段，思索以下问题：作者认为人生最大高兴是什么？【交流点拨】从第一句这个设问句“翻过来看，什么事最高兴呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。”就能够看出，人生最大高兴就是完成了责任。这也就推出了本文第二个论点：尽责任是人生最大高兴。第14页3.从议论文角度看，文章最终一部分往往是作者叙述自己主要观点部分，细读第5-6段，思索以下问题：作者是怎样叙述苦乐与责任之间关系？结论是什么？【交流点拨】作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大高兴，尽小责得小高兴。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，高兴之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。引用名言：孟子君子有终生之忧。曾子任重而道远死而后已，不亦远乎？得出结论：要在尽责中寻找高兴。人生当勇于尽责，而不能逃避责任。第15页小结：由前面对文章内容分析我们得出了两个分论点和一个结论，即分论点一：背责任是人生最大痛苦；分论点二：尽责任是人生最大高兴。由此我们也明确了本文中心论点：未尽责任是人生最大痛苦，尽责任是人生最大高兴。结论：人生当勇于负责任，而不能逃避责任。第16页（三）写法探究1.通读全文，探讨本文论证过程。（小组活动，找出每部分论据）【交流点拨】（1）事实论据：是证实论点最有说服力论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包含详细事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。（2、3段）道理论据：经过讲道理来说明一个问题，支持作者观点，增强文章说服力。它也能够是对问题分析、解释说明过程。它包含经典性著作和权威性言论（如名人名言等）、自然科学原理、定律、公式等。（4、5、6段）。第17页（2）论证方法：道理论证：引用了古语、俗语以及孔子、孟子、曾子等名言论证（第4、5、6段）。举例论证：举了圣贤豪杰、仁人志士等例子（第2、3段）。对比论证：最苦之事与最乐之事进行对比论证。（3）论证结构：提出问题分析问题处理问题。（4）通常写法：总论分论结论。本文结构有所不一样：第一部分（1-3）分论：最苦。第二部分（4）分论：最乐。第三部分（5-6）结论：苦中有真乐。第18页2.品味语言特点。【交流点拨】（1）朗朗上口，比较流畅.作者没有堆砌过多华丽词藻，而是用比较轻松语气娓娓道来，表现在语言上就是比较简练。如用“海阔天空，心安理得”形容尽责任之后高兴。再看看这些句子：“为何呢？因为以为对不住他呀！”“心上一块石头落了地”“所以他到底还是乐，不是苦呀!”这些句子及语气极具口语化，让严厉问题亲切化，易于接收。（2）利用修辞，让人读来心情愉悦。本文主要用修辞：设问：特点主要是自问自答（第1段）。排比：最鲜明符号就是分号，特点是句式相同或相近（第2、3段）。反问：反问是用疑问形式表示确定意思，以加重语气一个修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们能够从反问句中领会到表示者真意。反问也叫激问、反诘、诘责（第6段）。利用修辞使文章条理清楚，问题鲜明，有趣味性。第19页（四）体验与反思在本文中，作者提出把万事当责任来尽，便得苦中真乐，人生当勇于负责任，而不能逃避责任观点。作为学生，我们就应该把学习看成责任来尽，于尽责任中得乐趣。请据此谈谈你对“学海无涯苦作舟”这一名言看法？【交流点拨】学习是为了让我们更睿智、更有益于国家和社会。假如把学习当做一件责任，以为它漫无边际，无法完成，就会感觉像背了千斤重担，自然感觉痛苦万分；假如把学习看成一个兴趣、一份责任来完成，每学到一点知识就感觉有所进步，每完成一个阶段学习，就感觉尽到了一份责任，你就会感到高兴，也会真正获益。第20页四、拓展延伸请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关词语、俗语、谚语、名言警句。【交流点拨】知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟居里夫人说：“世上最高兴事，莫过于为理想奋斗。”罗曼罗兰：最难忍受痛苦，可能是想干一件事情而又不去干。真正高兴并非来自财富或荣誉，而是来自于做了一些值得做事情。第21页五、板书设计 最苦与最乐 分论点：最苦负责任（1-3）分论点：最乐尽责任（4）结论：人生应尽责而不应避责（5-6）总分第22页