现代写作教程市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

当代写作教程当代写作教程当代写作教程当代写作教程当代写作教学当代写作教学当代写作教学当代写作教学课题组课题组课题组课题组 第1页绪论绪论一、一、当代写作界定当代写作界定二、二、当代写作意义当代写作意义三、三、写作组成要素写作组成要素第2页 “人人活活着着当当然然要要做做一一番番事事业业，而而且且是是人人文文事事业业,就就如如有有一一条条路路要要走走。用用宁宁静静童童心心来来看看，这这条条路路是是这这么么：它它在在两两条条竹竹篱篱笆笆之之中中。篱篱笆笆上上开开满满了了紫紫色色牵牵牛牛花花，在在每每个个花花蕊蕊上上，都都落落了了一一只只蓝蓝蜻蜻蜓蜓。这这么么说说当当然然有有煽煽情情之之嫌嫌，但但想想要要说说服服安安徒徒生生，就就要要用用这这么么语语言言。维维特特根根斯斯坦坦临临终终时时说说：告告诉诉他他们们，我我度度过过了了美美好好一一生生。这这句话给人感觉就是：他从牵牛花丛中走过来了。句话给人感觉就是：他从牵牛花丛中走过来了。”王小波王小波我精神家园我精神家园第3页 “这片落叶虽已枯萎飘零，但这片落叶虽已枯萎飘零，但却在诗歌里放着永恒金光却在诗歌里放着永恒金光”俄俄费特费特 第4页 绪绪 论论一、什么是写作一、什么是写作1定义：用语言符号创造精神产品思维活动过程文定义：用语言符号创造精神产品思维活动过程文章（作品）章（作品）狭义：用语言符号创造文学作品思维活动过程。广义：用语言符号创造一切文章（包含文学作品）思维活动过程。第5页 2写作过程写作过程 摄取阶段运思阶段成文阶段 （物）（意）（文）3写作规律写作规律 物意文规律：双重转化 意化物化第6页 文章功效文章功效 记载方式工具性功效 传输渠道社会性功效 精神产品审美性功效 “文，错画也；章，乐竟为一章。文，错画也；章，乐竟为一章。”许慎许慎说文说文第7页 1写作是人生命一个存在方式写作是人生命一个存在方式 “大家们生活是尤其没有趣味，他们完全蒸发在自己书本里，一点什么都不留给生活。”（英）王尔德 “我把文学创作作为自救方式，或者说也是我一个生活方式。我写作为是自己，不企图愉悦他人，也不企图改造世界或他人，因为我连我自己都改变不了。要紧，对我来说，是我说了，写了，仅此而已。”高行健 第8页n 2写作是人智慧一个生成机制写作是人智慧一个生成机制 3写作是人取得心理健康，实现自我需写作是人取得心理健康，实现自我需要一个主要路径要一个主要路径 自我实现需要 尊重需要 归属与爱需要 安全需要 生理需要 马斯洛第9页 “最高美在于能赋予瞬刻即逝东西以永恒最高美在于能赋予瞬刻即逝东西以永恒意义，生命比钢更长久，这是人们企图浮到深意义，生命比钢更长久，这是人们企图浮到深渊上所一贯追求。为了拯救自己思想、形象和渊上所一贯追求。为了拯救自己思想、形象和梦幻，人们以自己生命为代价也在所不惜梦幻，人们以自己生命为代价也在所不惜壮丽诗句，美妙文章壮丽诗句，美妙文章如同罗马铭文，他们如同罗马铭文，他们永不为时光磨灭。永不为时光磨灭。”罗曼罗曼罗兰罗兰第10页n 三、写作活动组成要素n n “每一件艺术品总要包括四个关键点第一个要素是作品，即艺术品本身。第二个要素便是生产者，即艺术家。第三个要素经常用自然这个通用词来表示，我们不妨换用一个含义更广中性词世界。最终一个要素是观赏者，即听众、观众、读者，作品为他们而写，或最少会引发他们关注。”n （艾布拉姆斯镜与灯浪漫主义文论及批评传统）第11页 1 1客体客体 自然景观（物）自然景观（物）社会生活（事）社会生活（事）客体客体 人生状态（情）人生状态（情）精神产品（理）精神产品（理）第12页a.a.客体是写作源泉客体是写作源泉 “我们祖先原始人原是连话也不会说，为了共同劳作，必需发表意见，才渐渐练出复杂声音来。假如那时大家抬木头，都以为吃力了，却想不到发表，其中有一个叫道 杭育杭育，那么，这就是创作是杭育杭育派”鲁迅第13页 b.b.客体是写作动因客体是写作动因 c.c.客体是写作对象客体是写作对象 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 （李煜）试问闲愁知几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨（贺铸）只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁.(李清照)第14页 2 2主体主体 同读一卷书，各自领其奥 同作一文题，各自擅其妙 赵 翼书怀 菊菊 花花 菊菊 花花 秋丛绕舍似陶家，秋丛绕舍似陶家，飒飒西风满院栽，飒飒西风满院栽，遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。蕊寒香冷蝶难来。蕊寒香冷蝶难来。不是花中偏爱菊，不是花中偏爱菊，他年我若为青帝，他年我若为青帝，此花开尽更无花。此花开尽更无花。报与桃花一处开。报与桃花一处开。元稹元稹 黄巢黄巢 第15页 3 3载体载体 指运载文章内容文字篇章指运载文章内容文字篇章 载体组成载体组成 a.a.文字符号文字符号 b.b.语言语言 c.c.篇章篇章 第16页 载体特征载体特征 a.a.附着性附着性 b.b.恒传性恒传性 c.c.审美性审美性 “娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”第17页 4 受体受体 “因读者眼光而有种种：经学家看见因读者眼光而有种种：经学家看见易易，道学，道学 家看见淫，才子看见缠绵，革命家看家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱密事见排满，流言家看见宫闱密事”鲁迅鲁迅集外集拾遗集外集拾遗绛洞绛洞 花主花主小引小引 “每一次新阅读都会产生一部全新作品每一次新阅读都会产生一部全新作品”罗曼罗曼英加登英加登 第18页 接收美学接收美学：二十世纪六十年代，尧斯 a.创作目标、作品归宿是受体 b.作品是否被接收取决于受体 c.作品价值高低要受到读者评判 客体客体主体主体载体载体受体受体第19页谢 谢！第20页