混合课程设计和教学效果分析省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、家畜繁殖学混合课程设计与教学效果分析张居农 教授4月第1页混合课程设计与教学效果分析课程前期分析课程前期分析课程设计思绪及特点课程设计思绪及特点混合教学模式实施过程混合教学模式实施过程混合教学效果分析混合教学效果分析开展混合课程教学几点反思开展混合课程教学几点反思12345目目 录录 第2页课程名称:家畜繁殖学Z10 课程性质:动物科学专业基础课程课程总课时:54课时,其中理论40课时,实践10课时课程全程录播按知识点进行片段切割按章节编目上传网络教学平台在线自主学习,答疑,讨论40课时;面授导学10 课时;实践14课时(含文件阅读4课时)。课改前教学纲领要求课改前教学纲领要求面临问题面临问题
2、课程改革方案课程改革方案一、课程前期分析一、课程前期分析混合课程设计与教学效果分析教学质量不高,学生专业实践能力微弱;民族学生和汉族学生学习效率差异较大;师资严重匮乏,老教师面临退休,中青年老师出国进修等。第3页基于翻转课堂理念进行设计翻转课堂四个模式:翻转课堂四个模式:展现展现 体验体验 反馈反馈 反思反思。该课程采取在线学习该课程采取在线学习+面授教学面授教学+实践教学等各种模式进行学习。实践教学等各种模式进行学习。二、课程设计思绪及特点二、课程设计思绪及特点混合课程设计与教学效果分析第4页二、课程设计思绪及特点二、课程设计思绪及特点混合课程设计与教学效果分析第5页多模式教学及教学模式构建
3、二、课程设计思绪及特点二、课程设计思绪及特点混合课程设计与教学效果分析u学生经过教学平台学生经过教学平台进行在线自主学习,进行在线自主学习,并针对详细问题进并针对详细问题进行研究型学习探讨,行研究型学习探讨,面授解答。面授解答。u试验实训教学模式:试验实训教学模式:在鸡场、牛舍、羊在鸡场、牛舍、羊舍、企业等地进行舍、企业等地进行实践教学,让学生实践教学,让学生从从“做中学做中学”。学。学生经过自主学习与生经过自主学习与实践就已经掌握知实践就已经掌握知识点学习。识点学习。第6页 多元评价方式 二、课程设计思绪及特点二、课程设计思绪及特点混合课程设计与教学效果分析 本课程采取综合评定方法,重视学生
4、在学习环境中过程性评价。考评方式多元化,每个学生考评总成绩计算:在线学习(40%)+翻译训练(30%)+期末考试(20%)+专题讨论+汇报(10%)基于“清华教育在线”网络教学综合平台,对学生学习过程进行分析评价,并充分尊重学习者学习方法。第7页 年4月1日课程在教学平台上线,选定动物科学级3个班级进行试点教学改革,由张居农老师主导,教务处当代教育技术中心、清华大学教育技术研究所等多个部门及单位负责技术支持,负责配合课程试点。按混合课程教学实施明确人员分工及职责制订试点教学计划3 3个试点班级个试点班级主讲老师主讲老师教育技术支持教育技术支持教务处、学院教务处、学院课程内容与资源整合课程内容与
5、资源整合教学资源与教学活动融合教学资源与教学活动融合混合课程设计与教学效果分析三、混合教学模式实施过程第8页u主讲教师:主讲教师:对课程理念和设计思绪进行把控;对课程理念和设计思绪进行把控;u助理教师:助理教师:帮助主讲老师开展教学,对学生帮助主讲老师开展教学,对学生在线学习进行指导;在线学习进行指导;u教务处:教务处:教务处领导对教学课程改革进行经教务处领导对教学课程改革进行经费和政策条件支持;费和政策条件支持;u当代教育技术中心:当代教育技术中心:负责视频录制及视频后期制作;负责视频录制及视频后期制作;u动科院学工办:动科院学工办:负责学生日常外出实践车辆调配、人员通知负责学生日常外出实践
6、车辆调配、人员通知、学习动态反馈学习动态反馈;u清华大学清华大学教育技术研究所教育技术研究所,教授指导教授指导:清华教育研究院韩锡斌副院长对该课程屡次指导,清华教育研究院韩锡斌副院长对该课程屡次指导,对该课程实施和开展方案进行指导;教学设计小组对该课程在线上开展教学过程中提供对该课程实施和开展方案进行指导;教学设计小组对该课程在线上开展教学过程中提供一对一专业支持服务,第一时间对一对一专业支持服务,第一时间对学程进展及碰到学程进展及碰到问题进行答疑和处理。问题进行答疑和处理。协作协作分工分工第9页混合课程设计与教学效果分析三、混合教学模式实施过程第10页 1.1.课程介绍课程介绍2 2 教学纲
7、领教学纲领3.3.教学日历教学日历4.4.教师信息教师信息5.5.教学材料教学材料6.6.课程通知课程通知7.7.答疑讨论答疑讨论8.8.课程问卷课程问卷混合课程设计与教学效果分析三、混合教学模式实施过程9.9.教学邮箱教学邮箱10.10.教学笔记教学笔记11.11.个人资源个人资源12.12.研究型教学研究型教学1313课程作业课程作业14.14.试题试卷库试题试卷库15.15.在线测试在线测试 16.16.课程管理课程管理栏目设计第11页6.家畜繁殖学课程校外观摩实习5.家畜繁殖学课程实习 1.学生对自己学习负责,老师是学生身边“教练”。2.学生课堂缺席,不过主动、有序、互动学习,让全部学
8、生都能得到个性化教育。3.除了教学网络、视频、课堂外,还有面对面时间,同学和教师一起进行多方位有意义学习活动。1.家畜繁殖学教科书 2.家畜繁殖学讲稿 3.家畜繁殖学 讲课 PPT 家畜繁殖学MOOCs教学结构家畜繁殖学MOOCs教学结构特点9.家畜繁殖学课程考试7.家畜繁殖学中、外文文件撰写与翻译4.家畜繁殖学 讲课录像8.家畜繁殖学小组课程讨论8.家畜繁殖学网络在线学习第12页混合课程教学实施过程u按照按照1010章教学内容进行讲课,章教学内容进行讲课,按知识单元对所教内容进行重按知识单元对所教内容进行重构,并对教学进度进行过程控构,并对教学进度进行过程控制,实现步进式学习。制,实现步进式
9、学习。u教师按照教学周次在网上公布教师按照教学周次在网上公布对应内容,学生需要在要求时对应内容,学生需要在要求时间内进行学习,并在线提出问间内进行学习,并在线提出问题,如要求时间内没有完成学题,如要求时间内没有完成学习内容,教学内容将关闭。习内容,教学内容将关闭。u没有完成在线学习并提问学生,没有完成在线学习并提问学生,将无法取得该章节学习积点分将无法取得该章节学习积点分数。数。u教师在面讲课上会再给予学生教师在面讲课上会再给予学生导学和强调,几周后学生都能导学和强调,几周后学生都能适应并自主按教师要求进度进适应并自主按教师要求进度进行学习。行学习。(1)对教学内容进行梳理重构第13页教学资源
10、与活动有效结合教学资源教学资源A A、课外资源:、课外资源:为学生提供天文、为学生提供天文、地理、历史、哲学、社会等各种地理、历史、哲学、社会等各种教学资源,天天定时公布教学资源,天天定时公布5-65-6条条信息,累计公布信息,累计公布260260条课外资源。条课外资源。B B、课内资源:、课内资源:视频教学、实习视频教学、实习实训视频、课件、教案、实训视频、课件、教案、pptppt、讲义等资源进行有效整合。讲义等资源进行有效整合。第14页教学活动教学活动A A、课前预习:、课前预习:教师引导学生针对每章学习内教师引导学生针对每章学习内容进行学习。容进行学习。B B、文件阅读:、文件阅读:4
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