学前教育专业自然科学说课程市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、学前教育专业自然科学基础知识说课程第1页目 录二、课程定位二、课程定位三、课程目标三、课程目标四、教材选取及教学内容四、教材选取及教学内容六、教学方法与伎俩六、教学方法与伎俩 一、课程性质及类型一、课程性质及类型 九、提议九、提议 五、教学组织与实施五、教学组织与实施七、自然科学课程怎样与专业对接七、自然科学课程怎样与专业对接八、考评与评价八、考评与评价 第2页一、课程性质及类型课程特点:科学性、基础性、通识性课程性质:必修课程类型:公共基础课课时:学前教育专业第一期、第二学期。1节/周第3页二、课程定位学前教育专业学生必修基础理论课程,意在让学生掌握必要自然科学基础知识,培养学生科学态度、科
2、学素养、科学思维和科学精神。物理物理化学化学生物生物 地理地理(天文学)(天文学)第4页三、课程目标能力目标人文目标知识目标教学目标第5页了解和掌握自然科学发展历史轨迹了解自然科学最新研究结果掌握物理、化学、生物及地理(天文学)基础知识。知识目标知识目标第6页能力目标能力目标在掌握自然科学基础知识前提下,能将科学理论与生活常识相结合,利用相关知识进行幼儿科学活动设计,含有培养幼儿了解自然,认识自然基础素质。第7页人文目标人文目标 提升科学素养,开发创造潜能,发展创新思维能力。培养学生理论联络实际,学以致用。第8页四、教材选取及教学内容 教材提议采取中等职业教育“十三五”规划创新教材自然科学基础
3、知识。主编:王换成,北京邮电大学出版社出版(第一版)。第9页教材特点教材特点 教材特点教材特点模块化模块化体例体例 任务驱动模任务驱动模式式 彰显职教彰显职教特色特色 强化技能训强化技能训练练 贴近课程改贴近课程改革革 第10页教学内容 本课程按照自然界物质及其运动发展规律,将物理、化学、生物、地理内容综合在一起。学生需要了解自然界物质及其运动发展规律,自然科学基本原理与实际应用,理解自然科学基本研究方法,树立自然界物质观,了解科学、技术、社会与教育关系,认识到要加速我国科技进步,一定要更加快地提高教师自身科技素质,使教师不停吸收新知识,充实自己,适应二十一世纪社会发展对学前教育事业新要求。第
4、11页五、教学组织与实施 模块内容详细内容和要求课时教学提醒与活动(教学提议)力学力1牛顿三大定律是联络力与运动关键运动1牛顿三大定律1电磁学电场1电与磁是分不开,要联络起来学习磁场1安全用电1声光热声音1掌握其基础知识与其生活上应用光1温度与物态改变1 能量与资源物体结构1能量守恒是一个很主要定律,资源分类及其开发能量守恒1资源及其开发1第12页五、教学组织与实施无机物与有机物元素周期表1元素周期表意义酸碱盐1有机物1生命与自然新陈代谢1生物进化论关键内容是适者生存,不适者淘汰。生命起源和生物进化1生物与环境1 能量与资源 物体结构1能量守恒是一个很主要定律,资源分类及其开发 能量守恒1 资
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