新课标全国Ⅰ卷文综历史试题省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

新课标全国卷文综历史试题42题讲解第1页一、试题分析一、试题分析第2页4242阅读材料，完成以下要求。（阅读材料，完成以下要求。（1212分）分）材料材料 表表4 4时间时间中国中国外国外国14141515世纪世纪 朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余 国进行官方贸易。废除丞相制度。郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外 交往史上壮举。德国人古登堡创造了最早印刷机。哥伦布抵达美洲大陆。佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万 余名工人。1616世纪世纪 张居正进行赋役合一、统一征银“一条鞭法”改革。李时珍本草纲目刊刻。玉米、番薯、马铃薯等高产物传入中国。汤显祖出生，代表作牡丹亭表现男女主人公 冲破礼教束缚，追求爱情自由。哥白尼提出“太阳中心说”。意大利传教士利玛窦到中国，传输 了西方自然科学知识。莎士比亚出生，代表作哈姆雷特。1717世纪世纪 朱子学在日本为官方推崇，成为显学。朱子学在日本为官方推崇，成为显学。茶叶大量输往欧洲。茶叶大量输往欧洲。宋应星宋应星天工开物天工开物刊刻。刊刻。美洲白银大量流入中国。美洲白银大量流入中国。郑成功收复台湾。郑成功收复台湾。英国入侵印度，英属东印度企业在 印度开展殖民活动。英国早期移民乘“五月花号”抵达 北美。据李亚凡编世界历史年表等据李亚凡编世界历史年表等表表4 4为为14141717世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联中外历史信息，自拟论题，世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识给予阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）并结合所学知识给予阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）本题为经典以本题为经典以表格为切入口，提取信息说明型表格为切入口，提取信息说明型开放性试题，其开放性试题，其目标在于考查学生在阅读材料基础上目标在于考查学生在阅读材料基础上发觉历史问题、论证历史问题、发觉历史问题、论证历史问题、独立提出观点独立提出观点能力能力；也是对唯物史观、时空意识、史料实证等；也是对唯物史观、时空意识、史料实证等历史历史学科关键素养学科关键素养综合考查。本题综合考查。本题要求考生在阅读试题表格中所列历史要求考生在阅读试题表格中所列历史事件基础上，提炼出一个论题并就自己所拟论题展开叙述事件基础上，提炼出一个论题并就自己所拟论题展开叙述，完成一，完成一篇历史小论文写作。所以，我们答题要从篇历史小论文写作。所以，我们答题要从论题、论据和论证论题、论据和论证三个方三个方面下功夫。面下功夫。第3页一、在一、在提炼信息提炼信息基础上基础上提出提出一个明确一个明确观点或论题观点或论题（what)what)。注：提出观点一定是注：提出观点一定是明确结论，最好是全局性观点明确结论，最好是全局性观点。二、以表格中史实或同时期知识说明二、以表格中史实或同时期知识说明论证观点论证观点(why)(why)。注：注意注：注意多层次、多角度多层次、多角度分析。要分析。要在史料和史论之间在史料和史论之间建立必要逻辑关联。建立必要逻辑关联。答题步骤：答题步骤：第4页二、答题思绪二、答题思绪第5页（一）（一）、从从宏观宏观层面层面提出论题并论证提出论题并论证：（1 1）中外交流推进中外交流推进了了社会转型社会转型(论转型）论转型）（2 2）新航路开辟促进了世界一体化进程。新航路开辟促进了世界一体化进程。(论联络）论联络）（3 3）四大创造四大创造外传外传推进了西方工业文明崛起。推进了西方工业文明崛起。(论影响）论影响）（4 4）14-1714-17世纪中国日益落后于世界发展时尚。世纪中国日益落后于世界发展时尚。(论比较）论比较）第6页（二）（二）、从从微观微观层面层面提出论题并论证提出论题并论证：（1 1）论）论中外科技差异性（李约瑟难题）中外科技差异性（李约瑟难题）（2 2）论）论中外文学差异性。中外文学差异性。（3 3）白银白银（茶叶、制度改革等）（茶叶、制度改革等）在在中西中西社会转型中地位社会转型中地位与作用与作用。注：微观角度论题往往陷入史实不足，论证不力困境，鼓励同学们尽可能选取材料和课本中明确了观点、史实和材料。第7页三、常见问题三、常见问题第8页（一）审题不清、论题不妥（一）审题不清、论题不妥A.A.简单地罗列一些名词简单地罗列一些名词概念：概念：如郑和下西洋；新航路开辟；张居正改革等B.B.过分文学化表述，缺乏历史味。过分文学化表述，缺乏历史味。如中国越来越内向，西方越来越外向；中国活在了自己世界而错过了外面世界如中国越来越内向，西方越来越外向；中国活在了自己世界而错过了外面世界中外中外历史那些事儿；两个远航男人历史那些事儿；两个远航男人C.C.正确废话，大而空伪命题。正确废话，大而空伪命题。如世界是普遍联络整体；和平与冲突都推进了历史发展；文化对政治有一定反作用如世界是普遍联络整体；和平与冲突都推进了历史发展；文化对政治有一定反作用第9页（二）时空错乱、史实错位A A、时空错乱。论题和史实背离、时空错乱。论题和史实背离14-1714-17世纪时空要求。世纪时空要求。如写到工业革命、鸦片战后等脱离历史时空。如写到工业革命、鸦片战后等脱离历史时空。B.B.史实错位。部分同学忽略历史真相，甚至编造史实。史实错位。部分同学忽略历史真相，甚至编造史实。如写到如写到“宋朝郑和下西洋带来大量白银宋朝郑和下西洋带来大量白银”；“利玛窦来到中国碰到马可波罗利玛窦来到中国碰到马可波罗”等背离等背离历史真相。历史真相。第10页（三）论证不力，解释牵强A.A.虚构历史，胡乱联络。虚构历史，胡乱联络。如西方自然科学传入推进了中国民主进程；郑和下西洋促进了西方新航路开辟；莎士如西方自然科学传入推进了中国民主进程；郑和下西洋促进了西方新航路开辟；莎士比亚推进了中国文学发展和个性解放；比亚推进了中国文学发展和个性解放；B.B.忽略关联，缺乏解释。即没有在史料和（论题）史论之间建立必要逻辑关系。忽略关联，缺乏解释。即没有在史料和（论题）史论之间建立必要逻辑关系。如论题是如论题是“四大创造传入推进了西方工业文明崛起四大创造传入推进了西方工业文明崛起”，史实有印刷机、佛罗伦萨资本，史实有印刷机、佛罗伦萨资本主义萌芽，却没有描述出主义萌芽，却没有描述出 史实与工业文明崛起关系。史实与工业文明崛起关系。第11页四、技巧梳理四、技巧梳理第12页（一）（一）在心态上不可妖魔化：在心态上不可妖魔化：今年开放性试题开放程度最高，大部分学生今年开放性试题开放程度最高，大部分学生有话可说，有料可有话可说，有料可写写，甚至甚至往年题型实例、模拟题都为高考提供了许多答案模型。往年题型实例、模拟题都为高考提供了许多答案模型。如如历史横向发展推进了纵向发展（历史横向发展推进了纵向发展（广广一模一模卷卷）；社会环境对历史发社会环境对历史发展起主要作用（展起主要作用（高考高考卷公式题）卷公式题）；（二二）在形式上不可随意化：在形式上不可随意化：弊病：弊病：写得太写得太少少，字迹潦草，结构混乱，字迹潦草，结构混乱；要求：要求：A A、字迹工整、字迹工整;B;B、结构合理（有层次感）、结构合理（有层次感）C C、字数合理（占答字数合理（占答题区域题区域80%80%左右）左右）（三三）在训练上不可套路化：在训练上不可套路化：在平时练习时，在平时练习时，在总结套路同时要重视灵活变通在总结套路同时要重视灵活变通，尤其，尤其加强逻辑关加强逻辑关系、因果联络训练。系、因果联络训练。第13页