与成功教师零距离市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

与成功教师零距离福清上苍中学福清上苍中学 王建兰王建兰第1页 尊敬各位老师：你们在平时工作中感受最深是什么？我所听到是“教师这个饭碗不好端，当教师太难”。那么当教师难，终究有哪些难处？我认为最少有五个难处：一是成为教师难；二是爱岗敬业难；三是为人师表难；四是耐得诱惑，守住现实状况难；五是教书育人，执着入迷难。第2页 现在大家都已成为教师，面对现实，该怎样克服“难”?一、廉洁自律，身正为范。一、廉洁自律，身正为范。二、真情育人，激励学生。二、真情育人，激励学生。三、落实常规，专心教学。三、落实常规，专心教学。第3页一、廉洁自律，身正为范。一、廉洁自律，身正为范。成成功功教教师师不不在在于于有有多多少少经经典典事事迹迹，而而在在于于他他是是否含有高尚情操、工作负责、知识渊博。否含有高尚情操、工作负责、知识渊博。（一）、教师要含有高尚情操，必须学会处理（一）、教师要含有高尚情操，必须学会处理好以下几个关系：好以下几个关系：1 1、与现实关系。、与现实关系。现在我们选择教师这一职业，就必须面对现现在我们选择教师这一职业，就必须面对现实，纵然收入少，社会地位不高，也要正确对待实，纵然收入少，社会地位不高，也要正确对待自己所处环境，要看到前途是光明。只要看到了自己所处环境，要看到前途是光明。只要看到了光明，你就会以为工作之余没有烦恼，原来生活光明，你就会以为工作之余没有烦恼，原来生活是那么高兴。我们能够利用各种有利条件，来自是那么高兴。我们能够利用各种有利条件，来自我充电，来自我发展。只有这么，才能做好本职我充电，来自我发展。只有这么，才能做好本职员作。员作。第4页 2 2、与时间关系。、与时间关系。人生这列车，只有跟时间赛跑，只有珍爱现人生这列车，只有跟时间赛跑，只有珍爱现在，有效地利用现在，才能使你有所作为，不虚在，有效地利用现在，才能使你有所作为，不虚度年华。度年华。3 3、与社会关系。、与社会关系。我们正处于社会主义初级阶段，我们国家还我们正处于社会主义初级阶段，我们国家还没有跻身于世界先进行列。于是，我们必须正确没有跻身于世界先进行列。于是，我们必须正确认识自己所处社会，以主动乐观态度来服务社会。认识自己所处社会，以主动乐观态度来服务社会。第5页 （1）、政策优越。各级各部门对教育已引发高度重视，各方面政策已向教育倾斜，前景很好。（2）、生活幸福。没有战争蹂躏，没有饥荒熬煎，没有瘟疫威胁，没有运动摧残。大部分人已过上了小康生活，其乐融融。第6页 4 4、与职业关系。、与职业关系。教师这一职业是神圣，当你成为一名人民教师这一职业是神圣，当你成为一名人民教师，你首先要爱这份职业，爱这个岗位，想教师，你首先要爱这份职业，爱这个岗位，想到这份职业主要性。不放弃、不抛弃。到这份职业主要性。不放弃、不抛弃。5 5、与他人关系。、与他人关系。不美化他人不美化他人不论他地位有多高、有多富不论他地位有多高、有多富裕，他都是人。裕，他都是人。不丑化他人不丑化他人不论他地位有多低、有多贫不论他地位有多低、有多贫穷，他还是人。穷，他还是人。与他人建立同伴互助关系与他人建立同伴互助关系对他人、对对他人、对同事、对家人都必须相互尊重、相互了解、相同事、对家人都必须相互尊重、相互了解、相互帮助、相互谅解。互帮助、相互谅解。第7页 6、与自己关系。自我解放。就是要高度地相信自己，坚信自己是很棒，所谓功夫不负有心人。只要自己有信心，经常强化自己能够成功这一意念，就轻易取得成功。自我珍爱。珍爱自己人格；珍爱自己结果；珍爱自己职业。第8页 自我超越。正确地评价昨天对自己优点和不足要进行总结，既要看到自己优点，也要吸收经验教训；客观地认识今天今天是美好，机遇难得，不可忽略，一定要抓住，坚持不懈地追求；科学地规划明天对自己未来要进行科学规划，规划自己工作到达什么目标，经过什么方法，采取什么办法，利用什么条件，在什么时间到达什么程度。第9页 （二）、工作负责 有主动进取精神。对工作认真负责，这是每位教师应含有精神境界。教师说话要算数，说一不二，为人师表，答应工作要按时完成，不能以任何借口进行拖延。要有创造力，主动理想就是创造。教师在完成自己本职员作时要表达出创造性，可借鉴性，不要生搬硬套他人东西；要有进取精神，虚心向他人学习。对工作要执着入迷，任何人做任何事，只要到达执着入恋境界，什么事情都能做好。第10页 （三）、知识渊博（三）、知识渊博要虚心好学，不停积累要虚心好学，不停积累知识。知识。俗话说：做到老，学到老，还有三分学不到；俗话说：做到老，学到老，还有三分学不到；要想学生得到一杯水，教师首先要有一桶水。作要想学生得到一杯水，教师首先要有一桶水。作为一名教师，在参加工作之前即使具备了一定知为一名教师，在参加工作之前即使具备了一定知识，但要跟上时代发展步伐，就必须与时俱进，识，但要跟上时代发展步伐，就必须与时俱进，不停地参加各种培训，不停地更新知识，不停地不停地参加各种培训，不停地更新知识，不停地自我充电，主动参加教研活动，虚心学习，不耻自我充电，主动参加教研活动，虚心学习，不耻下问，取他人之长，补自己之短。到达下问，取他人之长，补自己之短。到达“知识渊知识渊博，说话有些人听，著书有些人看博，说话有些人听，著书有些人看”境界。境界。第11页二二、真情育人，激励学生。真情育人，激励学生。教师神圣职责是育人。所以，我们要树立“没有教不好学生”这条教育理念，不批评、不挑剔、不讽刺学生，用自己耐心和爱心对待学生，用自己人格魅力激励学生，用正确教育方法去帮助学生。努力使我们学生都成为“有道德、有理想、有文化、讲文明”人。第12页1、以赏识促进教育，使学生成人并成才。赏识教育就是老师要看到学生优异一面，及时给予激励教育。我们要认可学生差异，允许他们失败，但关键是怎样引导他们从失败中吸收教训，走成功之路。我们要想方法化解学生心结，让学生感受到心灵有个家；要让学生学会用赏识目光看世界，形成良好学习习惯；要让学生学会自己高兴并要带给他人高兴；要让学生学会与人友好相处，做一个有益于他人人。第13页 人都想追求进步，都想取得好成绩，都想取得好声誉，这是常理，无可非议。问题是怎样对待他人进步，怎样对待他人成绩。依据我多年经验，我认为我们应该用赏识目光，赏识理念，赏识话语去激励学生，让学生得到赏识，受到必定，让学生享受高兴，让学生在高兴中勇往直前，取得更大进步。第14页2、以真情拉近距离，使学生改变不良习惯。（1）、晓之以情，想方设法走进学生心灵。当教师难，这是大家心声。然而终究难在哪里？我们老师假如能够走进学生心灵世界，做学生良师益友，用真情感染学生，知晓学生世界里晴雨风向，及时化解学生中矛盾纠纷，我们就能时时刻刻感受到做教师高兴与幸福！第15页 晓之以情是学生接收教育前提。教师对学生能推心置腹，怀有真情实感，学生才会亲近他，信任他，愿意接收教师教诲。心理学研究表明：只有心心相印、情感交融教育，才会引发学生情感上共鸣，才会有成功教育。第16页 、用真情来激励学生。在教学工作中，我们人格魅力是直接影响和改变学生最好方法。所以，我们要非常注意在学生中树立起对工作一丝不苟、言行一致、光明磊落、公平公正良好形象。以此来激励学生走成功之路。第17页 、用真情来温暖学生。、用真情来温暖学生。我们要不停关注每个学生成长经历，重视引我们要不停关注每个学生成长经历，重视引导学生建立正确人生观、价值观、审美观，培养导学生建立正确人生观、价值观、审美观，培养学生优良品质和文明习惯，促使学生学会做人。学生优良品质和文明习惯，促使学生学会做人。我们要经常利用各种机会给学生讲道理，讲怎样我们要经常利用各种机会给学生讲道理，讲怎样为人处事，讲怎样求得发展，使学生悟出要想成为人处事，讲怎样求得发展，使学生悟出要想成功不但需要有良好思想品德，还必须要有健康心功不但需要有良好思想品德，还必须要有健康心理，必须要执着地追求。我们爱应撒在学生集体理，必须要执着地追求。我们爱应撒在学生集体中，我们爱应插在学生心坎上，也就是要努力培中，我们爱应插在学生心坎上，也就是要努力培育优等生，重视促进普通生，关心特殊生，偏爱育优等生，重视促进普通生，关心特殊生，偏爱后进生。因为情感能拉近教师与学生距离；能滋后进生。因为情感能拉近教师与学生距离；能滋润学生心田；能感化学生心灵。润学生心田；能感化学生心灵。第18页（2）、动之以理，努力培养学生良好习惯。教育家陶行知说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一哲理道出了培养学生行为习惯主要性。第19页 、我们要正确对待学生不良习惯。我们要认识到每个学生都想追求进步，都希望得到他人必定和表彰，他们不会有意犯错误更不想与教师作对，他们之所以犯错误是因为他们已经有不良习惯造成。所以，我们在教育学生过程中就要降低一些情绪化伎俩和语言，不体罚或变相体罚学生，要多一些理智思索，正确对待学生不良习惯。这么才有利于对学生教育。第20页 、我们要营造良好学习环境。优良班风形成与学生良好习惯之间含有亲密联络。每一个学生都有良好行为习惯就会组成一个优异班集体。有了良好班风，那些行为习惯差学生因为从众心理作用，自然就会向好方面发展。假如班风不正，习惯好学生也有可能在从众心理作用下向坏方面发展。所以要培养学生良好行为习惯，就必须重视班集体建设，培养学生荣誉感，营造良好学习环境。第21页 、我们要训练学生行为习惯。培养学生良好行为习惯是学校教育关键，没有小事可言，习惯养成正是一件件小事中情感体验积累。正因为如此，我们要非常重视学校规章制度制订与执行，学校各种要求对学生良好行为习惯养成含有促进作用，我们坚持不懈地去做，要不停地训练学生行为习惯。第22页 、我们要树立榜样作用。“近朱者赤，近墨者黑。”这是至理名言。我们要为人师表，身体力行，身教重于言教，潜移默化地感染学生。我们只要长久坚持，学生就会逐步养成良好行为习惯。榜样作用对学生来说含有很强感染力和说服力。第23页 、我们要持之以恒、坚持不懈。良好习惯养成不是一朝一夕事情，我们要作久远打算。我们要允许学生良好习惯养成有个过程；学生要一步一个脚印，不要图快，因为没有什么捷径可走。我们要持之以恒、坚持不懈地督促学生认真练、经常练，学生也要持之以恒，坚持不懈去做。这么才有成效。第24页 培根说过：“习惯真是一个顽强而巨大力量，它能够主宰人生。所以人自幼年就应经过教育，去建立一个良好习惯。”可见，幼年时养成习惯培养对人一生有着直接影响。所以，在教学工作中我们要高度重视培养学生良好行为习惯，这也是良好师德师风详细表现。第25页三、落实常规，专心教学。三、落实常规，专心教学。1、认真备课。备课时要恰当地选取课程资源处理教材；针对学生实际设计教学步骤、教学方法、思索题、练习题等。备课是上好一堂课关键，在备课中要时刻思索一堂好课标准：第26页 （1）、要有校本课程意识：教材是落实课程标准载体，是课堂教学依据，是非常主要课程资源。我们要善于开发并利用课程资源，灵活地处理教材，要用教材教，不是教教材。我们要结合实际研究教材，处理教材，引入有用、有趣知识。这么，才能引发学生主动学习。第27页 （2）、要有科学教学意识：教师在课堂上要能传道、授业、解惑，并引人入胜，流连忘返。传道把知识上升为信念，教给学生做人道理。授业教给学生科学知识，让学生做生活有心人。解惑深入浅出地把复杂知识用简单方法讲明白。引人入胜、流连忘返唤起学生探究兴趣，引发学生主动参加学习。第28页 （3）、要有激励意识：我们要时刻激励学生，要关心并帮助每一个学生，尤其是以下几个学生：智力发育迟钝学生；学习成绩不好学生；被人孤立学生；有错误学生；有生理缺点学生；和自己意见相左学生。第29页 2、课堂教学。我们在课堂上能够采取“先学后教，当堂训练”教学模式。在“先学”这一步骤当中，我们作用是“导”。首先，要激发学生自学动机，对学生提出明确自学要求。其次，要指导学生先学方法。如怎么读书，怎么练习，怎么复习，要注意哪些问题。再次，在学生自课时，我们要广泛调查，尤其要摸清学习基础差学生中疑难问题。第30页 在在“后教后教”这一步骤当中，首先要明确教什这一步骤当中，首先要明确教什么？即教什么内容，绝不是照本宣科、以书教书，么？即教什么内容，绝不是照本宣科、以书教书，而是教学生自学后还不会东西。其次要明确教要而是教学生自学后还不会东西。其次要明确教要求。我们不能就某个问题讲问题，要由个别到普求。我们不能就某个问题讲问题，要由个别到普通，上升到理论知识，让学生即知其然，也知其通，上升到理论知识，让学生即知其然，也知其所以然，要指导学生实践，重点培养学生利用知所以然，要指导学生实践，重点培养学生利用知识处理问题能力，这么从理论到实践架起一座桥识处理问题能力，这么从理论到实践架起一座桥梁，防止学生走弯路。再次要明确教方式方法。梁，防止学生走弯路。再次要明确教方式方法。“后教后教”不是教师满堂灌，是先让会学生教，学不是教师满堂灌，是先让会学生教，学生都不知道，我们才开口讲，我们讲解时要防止生都不知道，我们才开口讲，我们讲解时要防止重复，防止学生讲一句，我们重讲一句；学生讲重复，防止学生讲一句，我们重讲一句；学生讲一遍，我们重讲一遍。一遍，我们重讲一遍。第31页 在“当堂训练”这一步骤当中，首先要明确练内容是为了培养学生利用知识处理实际问题能力；其次要掌握练时间不要少于15分钟，时间太少则轻易走过场；再次要严格练形式像考试那样，让学生自觉地、快节奏地按时完成，我们不作点拨，只注意检验并纠正学生练习过程中不良行为习惯。第32页 当堂完成作业有很多好处：首先能够确保教学目标当堂到达，让学生经过担心课堂练习，巩固基础知识，增强动口、动手、动脑能力，提升本身素质。其次能够激发学生认真听讲，快速思索，开发智力，磨练意志，从而养成良好学习习惯。再次能够及时获取准确信息。学生当堂独立完成作业，什么问题都能暴露出来，我们能够依据获取到准确信息，及时改进教学方法，从而提升教学质量。第33页 3、课后辅导。我们对学生作业要全批全改，要认真进行点评。对学生作业中出现问题，要认真进行辅导，我们要当日督促其弄懂弄通，力争做到“堂堂清、天天懂”。第34页 总之，课堂教学要把握三个步骤：备课考究针对性；上课考究实效性；辅导考究“个个清”。最终，我认为要想成为一名好教师，就必须坚定一个信念：没有教不好学生。第35页最终将这束鲜花献给学生爱戴名教师最终将这些鲜花献给学生爱戴教师最终将这些鲜花献给学生爱戴教师第36页