学前儿童科学教育市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、 学 前 儿 童 科学教育与活动指导张玉洁第1页目录 1学前儿童科学教育概述 2学前儿童科学教育理论基础 3学前儿童科学教育目标 4学前儿童科学教育内容第2页目录 5方法及其活动设计指导 6幼稚园科学区域活动设计与指导7 学前儿童日常生活中科学活动指导8 学前儿童科学教育评价 9各国学前儿童科学教育介绍与发展趋势第3页科学游戏 1、动不了 2、试着站起来 3、硬币阴谋 4、计算总数第4页第一章 概述基本概念 科学 学前儿童科学 科学教育学前儿童科学教育 学前儿童科学教育特点 意义 社会发展意义 科学教育在幼稚园中地位 个体发展意义 发展历史 当代自然科学教育 近代自然科学教育 古代自然科学教育
2、 第5页 一、科学与科学教育科学含义:科学家达尔文提过:“科学就是整理事实,从中发觉规律,作出结论”99版辞海:“利用范围、定理、定律等思维形式反应现实世界各种现象本质规律知识体系”法国百科全书将“科学”定义为:“科学首先不一样于常识,科学经过分类,以寻求事物之中条理,另外,科学经过解释支配事物规律以求说明事实”苏联大百科全书解释为:“科学是人类活动一个范围,它职能是总结关于客观世界知识,并使之系统化。科学 这个概念本身不但包含取得新知识活动,而且还包含这个活动结果。”第6页科学定义为:科学定义为:科学是建立在实践基础上,经过实科学是建立在实践基础上,经过实践检验和严密逻辑论证、关于客观世界各
3、践检验和严密逻辑论证、关于客观世界各种事物本质及其运动规律知识体系。种事物本质及其运动规律知识体系。第7页 经过三个层次来了解科学概念内涵:第一:科学是关于客观世界各种事物本质及其运动规律知识体系科学生产实践生活实践科学实验知识概括总结形成体系第8页 月晕而风,础润而雨月晕而风,础润而雨释义月晕出现,将要刮风;础石湿润,就要下雨释义月晕出现,将要刮风;础石湿润,就要下雨第9页 客观性:科学知识必须符合客观事实,是对客观事物正确反应;经验性:科学知识取得是经过搜集和整理客观信息,得出合乎逻辑结论方法可重复性:科学知识是能够验证、规律性知识,能经起实践检验第10页 科学知识分为三类:第一类:自然科
4、学知识是研究自然界各种物质形态、结构、性质和规律知识体系,是人类改造自然时间经验总结;第二类:社会科学知识研究人类社会不一样领域改变及发展规律知识体系第三类:思维科学知识研究人类思维产生、改变及发展规律知识体系第11页第一章 概述基本概念 科学 学前儿童科学 科学教育学前儿童科学教育 学前儿童科学教育特点 意义 社会发展意义 科学教育在幼稚园中地位 个体发展意义 发展历史 当代自然科学教育 近代自然科学教育 古代自然科学教育 第12页第三节第三节 我国学前儿童科学教育历史发展我国学前儿童科学教育历史发展中国是世界上最早文明古国之一,有近五千年有文字记载历史宋明之前,我国科学技术还在世界领先地位
5、,有了举世闻名四大创造有哪四大创造 请同学们说说第13页 四四 大大发 明明造纸术造纸术印刷术印刷术火药火药指南针指南针第14页 造纸术:创始人:蔡伦 东汉元兴元年(公元1)蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料,经过挫、捣、抄、烘等工艺制造纸,是当代纸渊源。这种纸,原料轻易找到,又很廉价,质量也提升了,逐步普遍使用。为纪念蔡伦功劳,后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。第15页 它开始于隋朝雕版印刷,经宋仁宗时毕升发展、完善,产生了活字印刷,并由蒙古人传至了欧洲,所以后人称毕升为印刷术始祖。中国印刷术是人类近代文明先导,为知识广泛传输、交流创造了条件。第16页 第17页 第18页 第19页
6、 指南针是一个判别方位简单仪器,又称指北针,据古矿录记载最早出现于战国时期磁山一带。指南针前身是中国古代四大创造之一司南。主要组成部分是一根装在轴上能够自由转动磁针,磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线切线方向上,磁针北极指向地理北极,利用这一性能能够区分方向。惯用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。中国是世界上公认创造指南针国家第20页 第21页 一、我国古代儿童科学教育 原始社会,人们群居生活,为了捕猎,抵抗洪水、猛兽、毒蛇攻击,人们群体劳作、生活。儿女们也被集中起来教育。教育内容主要是以生存、生活之道。例:P19早期科学教育特点:一是自然科学教育与生产劳动紧密结合,成人在劳动中传授相关自然
7、知识,儿童在跟随成人劳动过程中接收教育;二是在原始社会,科学还很不发达,人类对许多自然现象无法解释,于是将自然现象神话,这么“误解”妨碍了人类对于自认法则认识。所以,自然教育也就带有愚昧神灵色彩 第22页 我国科学技术,在宋明以前一直是处于世界领先地位,除了我们刚才所说四大发,还有祖冲之圆周率、张衡地动仪、墨子是小孔成像发觉者,第23页 唐代是我国封建社会繁荣时期,科学水平远远处于世界领先地位,唐代有一套完整科技教育制度,有专门科学教育机构“算学”千字文 天地玄黄(tin d xun hung),宇宙洪荒(y zhu hng hung)。日月盈昃(r yu yng z),辰宿列张(chn xi
8、 li zhng)。寒来暑往(hn li sh wng),秋收冬藏(qi shu dng cng)第24页 翻译:天是青黑色,地是黄色,宇宙形成于混沌蒙昧状态中。太阳正了又斜,月亮圆了又缺,星辰充满在无边太空中。寒暑循环变换,来了又去,去了又来;秋天收割庄稼,冬天储备粮食。由此可见,中国古代儿童科学教育基本方法是诵读和游戏 宋代以后因为理学家“存天理、灭人欲”思想影响,教育上提倡“居静”、“主静”,影响了儿童游戏发展。再加上统治阶级并不重视科学教育,所以我国古代儿童科学教育没有得到应有发展。第25页 二、我国近代学前儿童科学教育二、我国近代学前儿童科学教育(一)晚清时代 鸦片战争暴发,帝国主义
9、坚船利炮把封建社会晚清封建王朝轰开了一个缺口,中外交流日益频繁,使满清贵族看到了西方强盛、中国落后。(二)民国时期 P22表1-1幼稚生生活历 目标:1.引导对自然环境和人类环境观察和观赏 2.促进利用自然、满足生活、组织团体等最初步经验 3.引导对人和社会自然关系认识 4.养成爱护自然和卫生、互助合作等好习惯 第26页 (二)民国时期 内容:(1)关于食、衣、住、行等生活需要、卫生方法,以及家庭邻里、商铺、邮局、救火组织、公园、交通机关等社会组织观察研究,与当地名胜古迹游览;(2)鸟、兽、虫、鱼、花草、树木和日、月、雨、雪、阴、晴、风、云等自然现象认识和研究;(3)月、日、星期和阴、晴、雨、
10、雪等逐日气候填记;(4)附近或本园内动植物观察采集、喂养或培植。最低要求:(1)认识自己日常生活所用主要衣、食、住、行各项物品;(2)略知家庭、邻里、商铺、工厂、农田以及地方公共机关作用;(3)知道四肢、五官机能作用;(4)认识家禽家畜及五种以上植物,太阳、风、雨作用。第27页 (三)我国当代学前儿童科学教育 详细任务:(1)发展幼儿正确认识周围环境兴趣,充实他们生活,并扩大眼界,丰富印象,发展语言;(2)使幼儿初步认识大自然起源;(3)培养幼儿对动物、植物和浇灌植物兴趣,以及责任感,并促进其爱自然、爱科学、爱劳动优良品质和习惯。(4)培养幼儿感受力和感觉,以促进其观察力、思索力、注意力和知觉
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