人生寓言我讲市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

周国平周国平第1页寓言寓言：文学体裁一个。以：文学体裁一个。以散文或韵诗形式，讲述带有散文或韵诗形式，讲述带有劝谕或讽刺劝谕或讽刺意味故事。结构意味故事。结构大多短小，主人公多为动物，大多短小，主人公多为动物，也能够是人或非生物。主题也能够是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧多是惩恶扬善，多充满智慧哲理哲理。西方文学中最著名寓。西方文学中最著名寓言有言有古希腊古希腊伊索寓言伊索寓言等。等。中国春秋战国时期已盛行寓中国春秋战国时期已盛行寓言，大多保留在言，大多保留在庄子庄子、韩非子韩非子等著作中。等著作中。第2页 周国平周国平,1945,1945年年7 7月生于上月生于上海。海。1962-19681962-1968年就学于北年就学于北京大学哲学系京大学哲学系,毕业后分配毕业后分配到广西深山老林中工作。到广西深山老林中工作。19781978年考入中国社会科学年考入中国社会科学硕士院硕士院,先后获硕士先后获硕士、博士博士学位。现为中国社会科学学位。现为中国社会科学院哲学研究所副研员。院哲学研究所副研员。19961996年以思念夭折女儿为年以思念夭折女儿为主题主题妞妞妞妞一个父亲札一个父亲札记记一书而闻名一书而闻名,但其大量但其大量作品还是以哲理性思辩性作品还是以哲理性思辩性为主为主,是一个很优异学者。是一个很优异学者。第3页1.给加下划线字注音。禀禀（）告）告 金金窖窖（）险象险象迭迭生（生（）皎皎（）洁）洁 嬉嬉（）戏）戏 心旷神心旷神怡怡（）bnbnjijio odijiojioxxy 2.2.依据意思写出适合词语。依据意思写出适合词语。（1 1）生怕失去个人利益忧虑心情。）生怕失去个人利益忧虑心情。（2 2）突然发生。）突然发生。（3 3）心境开阔，精神愉快。）心境开阔，精神愉快。（4 4）形容人感情脆弱，轻易发愁或感伤）形容人感情脆弱，轻易发愁或感伤（得失之患）（得失之患）（突如其来）（突如其来）（心旷神怡）（心旷神怡）（多愁善感）（多愁善感）第4页3、解释词语慧心：慧心：风韵：风韵：泯泯(mn)：落难：落难：厄运厄运()：闲适：闲适：正色正色:审美：审美：原是佛教用语，指能够领悟佛理心，今泛指原是佛教用语，指能够领悟佛理心，今泛指智慧。智慧。优美姿态神情。优美姿态神情。灭、灭、丧失。丧失。遭遇灾难，陷入困难。遭遇灾难，陷入困难。不幸命运。不幸命运。清闲安逸。清闲安逸。态度很严厉。态度很严厉。观赏、领会事物和艺术品美。观赏、领会事物和艺术品美。第5页“人生中有两大不幸，一是人生中有两大不幸，一是没有没有得到得到他心爱东西，二是他心爱东西，二是得到得到他心爱东西他心爱东西”-英国英国 肖伯纳肖伯纳失失得得第6页第7页朗诵课文朗诵课文 找找出能概括这出能概括这则寓言主题词则寓言主题词第8页1、这则寓言讲了一个什么、这则寓言讲了一个什么 故事？故事？2、试找出故事情节中两、试找出故事情节中两 次转折。次转折。两个转折两个转折:诸神之王宣告月亮归属于白兔诸神之王宣告月亮归属于白兔;(前前后鲜明对比后鲜明对比)白兔请求诸神之王撤消决定白兔请求诸神之王撤消决定;(留下留下启迪启迪)第9页1.1.白兔赏月心态白兔赏月心态前后前后有什么不一样？有什么不一样？2.2.白兔最终要求诸神之王撤消那个慷白兔最终要求诸神之王撤消那个慷慨决定，慨决定，说明了什么说明了什么？这一点与？这一点与 人类有什么人类有什么不一样之处不一样之处？3.3.请用一句话概括这则寓言寓意。请用一句话概括这则寓言寓意。白白兔兔 赏月赏月得月得月还月还月第10页 白白 兔兔 赏月赏月得月得月还月还月（无忧无虑（无忧无虑 心旷神怡）心旷神怡）月阴晴圆缺各具风韵月阴晴圆缺各具风韵（担心不安（担心不安 心痛如割）心痛如割）月阴晴圆缺月阴晴圆缺 险象迭生险象迭生（慧心未泯慧心未泯 ）拥有财富会勾起拥有财富会勾起 无穷无穷得失之患得失之患第11页拓展延伸拓展延伸 1 1、白兔得到月亮后必、白兔得到月亮后必定会产生得失之患吗定会产生得失之患吗?有没有得失之患关键有没有得失之患关键在哪里在哪里?2 2、我们能够从白兔身、我们能够从白兔身上学到些什么？上学到些什么？关键在有没有能力保卫财富关键在有没有能力保卫财富,不怕他不怕他人抢去偷去人抢去偷去,就没有得失之患。就没有得失之患。第12页第13页 这篇寓言是我有感而写，在这篇寓言是我有感而写，在写作时，我自己正遭受着一个灾难，写作时，我自己正遭受着一个灾难，当初，我有了一个女儿，出生很快当初，我有了一个女儿，出生很快便被诊疗患有绝症，注定夭折，我确实听到了便被诊疗患有绝症，注定夭折，我确实听到了旁人叹息，说假如这么灾难落在他们头上，他旁人叹息，说假如这么灾难落在他们头上，他们可受不了。回想起以前看见他人遭受灾难时，们可受不了。回想起以前看见他人遭受灾难时，我自己也会有类似感受。于是，产生这篇寓言我自己也会有类似感受。于是，产生这篇寓言构思，以后，我女儿才一岁多就离开了人世。构思，以后，我女儿才一岁多就离开了人世。第14页默读课文默读课文3 3分钟，思索以下问题：分钟，思索以下问题：王子遭受了哪些厄运？王子落王子遭受了哪些厄运？王子落难前后性格有什么不一样？难前后性格有什么不一样？是什是什么使他发生了这么改变？么使他发生了这么改变？这篇寓言告诉我们一个什么道这篇寓言告诉我们一个什么道理？请用课文理？请用课文 原句回答。原句回答。只有落难后才会变得坚强，才能战只有落难后才会变得坚强，才能战 胜脆弱，这是一条定律吗？没有遭遇胜脆弱，这是一条定律吗？没有遭遇过厄运人应该怎样培养坚韧意志过厄运人应该怎样培养坚韧意志?第15页 父王被杀父王被杀 母后受辱自尽母后受辱自尽自己当了奴隶自己当了奴隶 成了残废成了残废靠行乞度日靠行乞度日 凡是人间灾难，不论落到谁头上，谁凡是人间灾难，不论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了都得受着，而且都受得了只要它不死。只要它不死。第16页 “天啊，太可怕了天啊，太可怕了”这句话是贯通全文这句话是贯通全文线索，它在文中出现了几次？分别是谁说？最线索，它在文中出现了几次？分别是谁说？最终厄运降临到谁头上？终厄运降临到谁头上？你认为在遭遇不幸时你认为在遭遇不幸时候，应该怎样面对厄运？候，应该怎样面对厄运？第17页拓展延伸拓展延伸与与白兔和月亮白兔和月亮进行比较阅读进行比较阅读 主题上主题上 同：人生态度同：人生态度 不一样：角度不一样：角度 前则主要写人在赢利前则主要写人在赢利之后心境；后则写人受难后心态之后心境；后则写人受难后心态 情节上情节上 同：寓言形式同：寓言形式 不一样：前则寓言味道比较浓些；后不一样：前则寓言味道比较浓些；后则更像是事实则更像是事实 表示方式上表示方式上 同：记叙为主同：记叙为主不一样：而前则更多是人物心理不一样：而前则更多是人物心理描写；后则重在叙事。描写；后则重在叙事。第18页送送 你你 金金 玉玉 良良 言言假如某种拥有，带给你是无穷得失之患，使你假如某种拥有，带给你是无穷得失之患，使你担心不安，失去了生活乐趣，那么，请你果断担心不安，失去了生活乐趣，那么，请你果断而勇敢放弃这种拥有。当厄运降临时候，逃避而勇敢放弃这种拥有。当厄运降临时候，逃避只能使你成为不幸者，应该学会化悲痛为力量，只能使你成为不幸者，应该学会化悲痛为力量，勇往直前。勇往直前。第19页体验反思体验反思1 1、人生在世，有福有祸人生在世，有福有祸,灾祸可能不灾祸可能不期而至，对此我们应怎样对待？期而至，对此我们应怎样对待？2 2、我们应该怎样在日常生活中培养自、我们应该怎样在日常生活中培养自己坚强意志？己坚强意志？第20页交流、推荐交流、推荐相关厄运名言警句相关厄运名言警句 灾祸是一个人真正试金石灾祸是一个人真正试金石 鲍蒙特鲍蒙特 烈火试真金，逆境试强者烈火试真金，逆境试强者 塞内加塞内加没有经历过逆境人不知道自己力量没有经历过逆境人不知道自己力量琼森琼森交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬仰交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬仰培根培根在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这么便在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这么便能泰然担待祸福能泰然担待祸福 贺拉斯贺拉斯第21页再再见！见！第22页