写出人物的精神省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、R七年级下册写作 写出人物精神第1页写作目标 1.回顾、讨论例文,明确写人作文基本方法。2.学会选择经典事例写出人物性格与品质方法,深入把人物写生动。3.主动参加写作训练,能够按要求写出较完好片段或作文,突显人物精神品质。第2页文题展示 一 可能闭上眼睛你都能想出好朋友样貌,写出他外在特征并不太难,但你还能写出他性格与气质吗?以我好朋友为题,写一个200字左右片段。二 生活中,我们难免会与人发生争论。有时候,只是两个人参加;有时候,则是数人参加。调动你生活经验,以争论为题,写一篇作文,描摹争论中人们不一样表现。不少于500字。第3页 三 生活中我们会碰到各种各样人,有让你尊敬,有让你佩服,有让
2、你感动,有让你叹息以这么人让我 为题,写一篇作文。不少于500字。第4页技法点拨 写人有一些基本方法,如描写外貌、动作、神态等。经过这些方法,能够写出人物外在特点,标识出他与众不一样之处。但仅仅如此不够,还应深入人物内心,写出他个性与精神品质。1.详述经典细节 一个人内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显,写作时能够抓住经典细节来表现人物精神风貌。第5页如说和做记闻一多先生言行片段中,闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍精神就是经过他头发凌乱、书桌上“众物腾怨”等细节来表现,而他作为民主战士不畏强权一面则经过他参加示威游行等行为突显出来。2.丰富写作手法 写人时,能够借助一些写作手法来加以突
3、出、强调,如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等,都能够起到揭示和突显人物精神作用。第6页如邓稼先一文,将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比,邓稼先忠厚朴实气质和毫无私心、甘于贡献品格鲜明地表现了出来。3.妙用抒情议论 记叙人物,还能够借助一些抒情、议论句子,对人物精神品质进行点睛式概括。如说和做记闻一多先生言行片段中,“闻一多先生,是卓越学者,热情澎湃优异诗人,大勇革命战士”,第7页“他,是口巨人。他,是行高标”,对闻一多先生一生做了高度评价,也是对全文总结。这些精彩抒情和议论,提炼了人物精神品质,也对文章主旨起到了升华作用。第8页写作指导文题一:要写出人物性格和精神品质,并不排斥
4、对他进行外貌、动作、语言等描写。内容上能够叙述和他相处时光、共同经历事情,在描写和叙述中展现人物性格品质。第9页文题二:抓住争论者不一样精神气质和个性特征展开描摹,经过对比、衬托等手法刻画人物,写出他们在争吵中不一样表现,想象并尝试进行鲜活心理描写。第10页文题三:“这么人”能够是你熟悉人,也能够是陌生人、某一类人。关键是所选对象应该含有某种精神品质或代表某种风气。动笔时,要着眼于个性、品质去描写,写出你情感倾向。第11页范文赏析这么人让我佩服 瞧,这位身穿黑华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑中年教师,就是我们敬仰语文老师陈老师。陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活
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