ACER桌面云解决专项方案.docx
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1、Acer 桌面云处理方案 -多媒体教室(50人)目 录1.方案概述41.1项目背景41.2项目建设目标51.3方案设计思路61.4更多价值点62.用户场景分析102.1项目概述102.2多间学校实地勘察概况102.3机房类型分析132.4云机房建设关键点133.项目需求分析143.1业务架构与需求分析143.2总体设计要求15需求特点总结15方案设计原则154.云教室项目总体架构设计174.1云教室主机建设方案设计174.2建设思路探索184.3教室分散式部署云主机场景195.方案详述215.1教室拓扑设计216.云教室方案特点和优势23简管理23促教学23易获得24更环保247.设备选用25
2、7.1云平台服务器配置(支持50个终端用户需要此服务器1台)257.2云平台智能显示器配置257.3其他配件257.4 网络规格要求258 整体报价261.方案概述一直以来,传统计算机教室普遍使用是独立运算个人终端PC。不过,随云计算技术成熟和用户日益增多问题,胖用户端 PC 并不是当下最理想处理方案。Acer云教室是依据不停整合和优化校园机房设备工作思绪,结合普教广大学校实际情况编制新一代计算机教室建设方案。每间教室只需一台云教室主机设备,便可取得几十台性能超越一般PC机虚拟机,这些虚拟机经过网络交付给云教室终端,学生便可体验生动云桌面环境。云教室可根据课程提供丰富多彩教学系统镜像,将云技术
3、和教育场景紧密结合,实现教学集中化,管理智能化,维护简单化,将计算机教室带入云时代!1.1项目背景教育是关系着国计民生大事。对于中华民族发展,对于中国现代化建设事业进行 ,教育起着举足轻重作用。伴随社会对这一关键性普遍认同,教育事业也越来越受到关注 ,日益成为社会热点。那么不停地提升教育质量,培养符合国家发展需要现代化建设事业人才,就成为每一个教育工作者责任和义务。充足应用多种现代化教育设备,丰富教育手段,突破传统教育方法,这不是追赶时尚时尚行为,而是教育在新形势下发展肯定结果 。不仅能够提升教学效率,达成事半功倍效果,而且减轻了老师负担,使学生进入了一个全新学习环境。自中国 年公布教育信息化
4、十五发展纲要和全方面实施“校校通”工程以来,全国上下掀起了一轮波澜壮阔教育信息化建设浪潮,在经费投入、建设规模、软硬件平台、应用推进等各个方面,全部取得了实质性进步,出现了一大批含有启示性教育信息化应用模式,昭示了未来教育信息化发展趋势。大家在传统教学模式基础上进行积级探索,寻求利用现代高度发展信息技术来形成全新教学模式,促进教学内容和方法变革。本文经过对教育信息化系统前端特点分析 ,给出提议处理方案。1.2项目建设目标云教室依据不停整合和优化校园机房设备工作思绪,结合普教/高教/职教等广大学校实际情况,编制本设计方案。本方案总体目标是使用最新云计算技术打造学校云教学机房,使用桌面虚拟化+Ac
5、er智能显示器处理方案替换PC机,经过在每间教室布署一台高性能云教室主机和零维护云教室终端交付学生上课使用教学桌面,提升在校师生上课用机体验。并经过云教室集中管理平台对全部云主机统一管理,使用云教室多媒教学管理软件控制学生教学桌面,从而大大降低运维难度,降低TCO,节能减排,促进学校信息化管理和服务和发展同时打造绿色校园。具体建设内容包含:l 实现机房内云教室云主机部属,实现一室一机管理方法;l 使用云教室终端替换PC机,可满足学校需求同时更易于管理维护且节能环境保护;l 老师机上安装专为虚拟化环境优化云教室多媒体教学管理软件,对学生桌面统一教学管理,令老师讲课愈加得心应手,效率倍增;1.3方
6、案设计思绪为愈加好满足学校机房建设要求,方案经过对中国多所学校进行实地调研和现场开发,参考老师和学生上机习惯打造云教室整体处理方案。依据学校建设机房需求,同时结合国家教育局要求师机、生机比率达标布署提议,Acer提出了一室一云主机加Acer智能显示器云教室建设方案。整体方案在满足师生上课需求同时,着力于改善师生上机体验,降低机房管理运维难度,降低机房总拥有成本,节能减排,终端免维护。并最终可在校和校间业务系统,管理机制提供统一机房云平台打下基础,有利于提升落后地域教育装备和配套课件,从而提升区域平均教学水平。简管理、促教学、更环境保护、易取得是云教室方案四大关键组成理念。云教室可依据教学需要灵
7、活地提供多个教学系统镜像并可进行实时切换;能够有效保障学生在上课期间专注听讲,加强教学管理,提升教学质量,经过融累计算技术提供超乎想象流畅视频教学体验。云教室方案将云计算技术和教学场景紧密结合,实现管理集中化、教学智能化、校园绿色化、布署简捷化,将计算机教室带入云时代!1.4更多价值点除以上四大关键价值外,云教室方案还可提供以下优势易操作:管理系统操作简单,老师,学生,管理员三种角色被给予不一样操作界面。学生直接使用超越通常物理机体验云桌面,老师可一键选择教学课程从而同时学生教学桌面。管理员可使用web浏览器随时监控检验云教室主机设备,CPU、内存、磁盘和网络负载经过可视化图形动态表现。全部操
8、作参考多所学校实际案例制作,不需任何专业技巧,上机既用。设备利旧:因为在各教室终端机不发生计算实施过程,所以计算体系结构对终端设备处理能力依靠性降低,经过利用Acer一体机或云终端做为桌面接入端,为学校IT人员发明了一个大幅降低终端硬件成本机会。同时也能够将现有 PC 作为云教室主机终端设备重新加以利用,从而延长现有 PC 生命周期,或使用瘦用户端设备替换老化 PC,这种瘦用户端设备生命周期通常是标准 PC 两倍,能耗却仅仅是标准PC几十分之一。强化系统稳定性:因为能够将数据从教室终端机移到云主机内,从本质上降低了机房管理部门所面临安全风险。因为VDX使用带外传输机制,传输只是最终运行图像,全
9、部数据和计算全部发生在云主机,机密数据和信息不需要经过网络传输,不需要占用学校宝贵带宽资源。即使网络出现瞬断,抖动,丢包等问题,系统信息依旧牢牢保留在云主机上,网络情况好转时,用户端即连即用,相对于早期无盘系统和远程桌面,不仅大大增加了安全性而且用户体验也完全不可同日而语。简化数据备份:因为教学桌面镜像完全驻留在云主机内,所以愈加轻易确保完全遵守备份策略。而且,云教室主机专为考试环境设计了共享磁盘来上传和备份学生作业,使用合并磁盘映像文件和增量存放文件能够深入简化关键数据提取和搜集,从而简化备份步骤,提升数据安全性。简化灾难恢复:因为云教室主机每次下课时全部能够自动地将虚拟桌面还原到系统初始状
10、态,虚拟机大大减低了灾难出现几率,根本简化了灾难恢复工作。所以,IT 管理员不再需要定时还原或刷新全部终端系统,使用云主机镜像管理系统一劳永逸地自动控制系统还原。在校内主机数超出3台以上时,提议布署云教室集中管理平台,其智能集群管理功效能够实时同时全部云主机,同时在多主机间做好主备功效,任何设备宕机,均会有备用设备接管服务,让学校有充足时间维护检修系统。简化系统布署:当在云教室主机体系结构中使用瘦用户端时,因为不需要在终端设备上安装任何内容,所以围绕布署步骤显著得到简化。根据某学校老师说法:“Acer云桌面给我们带来效益从轻松地布署应用程序开始以前在十二个月时间内我需要对每台 PC 花费多个小
11、时布署新应用程序,然后再花数小时将此修改同传给全部PC,而现在我只需要花费 15 分钟对云教室主机镜像实施一次更新就能够了”。简化 IT维护:假如使用适当,和传统 PC 相比,云教室主机维护要轻易得多。因为虚拟机独特特征,各项维护任务变得十分简单,包含修补应用程序、对用户进行供给/解除供给、迁移到新操作系统和实施教学场景切换等。虚拟机在下课后所作更改均会被丢弃,易出问题系统还原卡直接可淘汰,病毒也以后再无法感染系统。统一管理集中配置:因为计算发生在云主机内,全部桌面管理和配置全部针对云主机进行,管理员能够随时随地对云主机内全部桌面和应用进行统一配置和管理。比如系统升级、应用安装,等等。避免了传
12、统因为PC终端分布造成管理困难和成本高昂。尤其对于学校机房、教学中心等大规模,多变需求应用场景(频繁更换操作系统),很适合。总而言之,Acer提供云教室含有简管理、促教学、更环境保护、易取得特点,让学校师生在一个良好云机房体验环境中,放心、省心、愉快地享受现代化信息教学业务。2.用户场景分析2.1项目概述一直以来,传统教学机房普遍使用是独立运算个人终端PC。曾几何时,PC 提供了价格、性能和功效最好组合,已经被各学校沿用了近十年。不过,随云计算技术成熟和用户日益增多问题,胖用户端 PC 并不是当下最理想处理方案。依据本校实际经验,我们总结出传统机房面临问题以下: l 教学环境布署问题:软件冲突
13、,更新软件困难,大量软件安装造成系统臃肿、运行慢l 教学场景切换问题:教学、考试场景切换工作量大,多个操作系统之间切换工作量大l 终端PC维护问题:大中院校机房平全部有台以上PC,学生修改系统设置,病毒等产生终端维护量难于承受l IT运维人员问题:工作缺乏发明性,只是安装、卸载和格式化,人员流动大l 资源浪费问题:每十二个月会有1/6机器被淘汰,新机器从采购到上线均会产生很多成本和麻烦2.2多间学校实地勘察概况依据对多地学校机房实际场景进行勘测,各校均面临不一样程度机房使用问题,针对相关环境,总结情况以下:伴随学校办学规模不停扩大,学生数量不停增加,教学资源逐步担心,传统教学方法受到了极大挑战
14、。现代化教学方法已经离不开计算机辅助,所以各个学校全部在不停增加计算机购置和计算机教学机房数量。现在很多教学工作全部在机房进行, 同时机房也是每个学生在课余时间上网查找资料, 完成作业场所, 所以机房计算机管理及响应速度, 直接影响了各学院教学工作能否顺利进行。但就管理部门来说,计算机机房是全部教室中难度最大。首先,学生机房管理、维护复杂;硬件设备更新频率高,系统稳定性差在各院校均频频出现。因为学生机房面向学生多,科目多,学生流动性大,所以对PC机性能,稳定性和维护均提出了很大挑战,设备老化很快,淘汰率高。以某高校为例:该校在每间计算机教室中平均布署50台左右PC机供学生进行上机操作,为预防学
15、生误操作造成数据丢失或系统遭到破坏,学校不得不在每台桌面机中均安装硬盘保护卡,确保每次重启桌面机时,数据恢复到初始状态。此方法不仅硬件投入较大,而且还原卡设置繁杂、易损坏、还会被学生破解,造成系统依旧常常损坏,管理员需要重新Ghost系统,大大增加管理难度,降低教学效率。另外每台学生机因课程需要往往需要安装大量教学软件,系统兼容性差和过渡臃肿,也令应用反应越来越慢,问题频现。这些情况不仅会给学生学习带来不便,增加管理职员作量,而且带来信息安全方面存在风险,教学质量大受影响。同时为了方便老师进行教学,该学校在教学楼中每一间机房均布署了老师桌面PC机,老师能够经过U盘、移动硬盘方法随身携带本身教学
16、课件拷贝入桌面机并经过教学管理软件进行公布和教学。可一旦U盘、移动硬盘感染病毒,会快速感染到学校每一台桌面机,严重影响正常教学。同时,假如U盘出现损坏,老师只能经过黑板等传统方法进行教学,影响教学效果。每次考试之前,各机房老师机和学生机要准备考试应用而重新刷机,每学期刷机工作量要占据管理员大量时间。考试结束后,全部机器又要被刷回教学系统,工作量加倍。为了能按时完成作业学校往往不得不请外援来帮助完成,费时费力且增加成本。该高校每当需要布署新应用进行教学讲课时,必需要在新财年提交申请并审批,经过政府采购步骤后才可取得新物理PC机,此购置周期往往为六个月甚至十二个月。同时管理员需要每台机器逐一更新应
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