个人发展规划方案样表.doc

元祥老师基础情况表（一）

进入本园工作时间： .08
姓名

性别

出生年月

毕业院校

学历

照 片

职称

评审
时间

参 加
工作时间

家庭住址

婚姻情况

邮编

电话

手机

星座

血型

属相

专长

喜好

家庭
基础
组员
姓名
称呼
年纪
工作单位

本人简历：（从大学起至今）

取得何种荣誉及关键成绩（区级以上）：
受到何种处分：
个人综合能力分析：

备注：
闵行区马桥元祥幼稚园 制订
- 幼稚园师资发展计划（二）
总目标：以“自主发展，幸福成长”办园理念为指导，以培养“立足规范，凸显专业，连续发展”教职员队伍为目标，拓宽培训路径，优化师资队伍，促进人才梯度发展，营造主动求上进、主动求发展良好园风。
一、 情况分析：
我园于9月正式开园，现共有班级10个，其中小班3个，中班3个，大班4个，现在岗老师共25人，平均年纪 岁，是一个充满了激情和活力年轻团体。
l 年纪结构：
20-25岁
25-30岁
30-35岁
35-40岁
40岁以上
6
10
3
4
2
老师队伍比较年轻，平均年纪26岁，拥有3年以上教学经验年轻老师占46%，5年以上教学经验老师占31%，饱含事业热情，有一定发展潜力。
l 学历层次：
大专
本科
（其中）本科在读
9
16
8
老师重视本身学历进修，含有大专以上学历老师达成100%，获本科学历老师达成61%。同时大专学历老师正在主动参与高一级学历进修中。
l 职称评定：
未评
新老师
幼二
幼一
幼高
5
0
2
14
4
幼稚园进班老师中高级老师百分比较低，需结合评审条件，主动申报。同时，幼稚园市、区骨干老师也需要主动地加以培养。其中非专业人员占30%，老师专业技能、教学能力需不停加以锻炼。
l 婚姻情况：
未婚
已婚未育
已婚已育
7
3
15
幼稚园已婚率达成72%。28%老师未婚未育，我园以后老师岗位管理工作可依据此数据进行参考和调整。
具体方法：
一、师德修养
1、常效落实祥优教工评选活动，推进 “祥优”组室评选工作，和老师幸福论坛活动等共同成为幼稚园师德师风建设常规活动。
2、多渠道、分层次加强老师职业理想和职业道德教育，加大奖励机制，弘扬师德师风建设优异事迹，培育一批园师德标兵。
3、制订、完善优异老师内涵和行为要求，实施分层管理、分类指导，细化专业指标，提升专业发展意识。
二、教学能力和班级管理
1、规范落实一日操作细则，优化教育教学行为，促进幼稚园全方面均衡发展。
2、开启“老师专业加油站”等项目，推进不一样层面老师专业成长，在幼稚园逐步形成一定教学特色。
3、主动负担各类研讨和开放活动，不停提升本身专业素养。
4、主动参与教研活动，善思善学，不停提升本身反思、研讨能力。
三、科研能力
1、激励青年老师主动参与区级课题、小课题申报、论文撰写，争取3—5个课题立项，并争取区内获奖。
2、围绕教研专题，组织老师开展相关案例评选活动，提升老师反思能力、案例分析能力。
四、课题研究
1、教科研合一，继续进行软陶教学策略研究，经过环境创设、专题活动、一日活动等进行渗透。
2、阶段性整理好不一样年纪段软陶、门球园本教材和经验文章等
五、家长工作
1、推进志愿者、家庭教育指导者系列工作。利用幼稚园互动平台，开展全覆盖、全方位家园互动和家教指导。
2、加强老师学习和培训，提升老师家教指导能力，促进家教工作稳步提升。开展以班级为单位家园互动活动，逐步形成自己班组个性化家教工作。
六、指导能力
1、发挥幼稚园骨干老师引领作用，从管理工作、班务工作、教学能力、特色带教、骨干带教等方面为切入口，开展不一样形式带教。
2、关键落实幼稚园骨干老师、专长老师带教机制，激励专长老师领衔沙龙活动、项目活动等。
3、主动参与园内外各类活动，表现老师指导作用，提升参与活动质量。
七、综合素养
1、主动参与各类培训，在某一领域形成一技之长。
2、不停输送骨干老师及有专长老师参与不一样区、市层面培训，并发挥其辐射作用。
八、环境保护意识
1、有较强环境保护意识，能自觉养成节电节水习惯，并能教育引导孩子形成环境保护意识。
九、工作质效
1、合理安排好工作和生活，各项工作立即、质量高。
闵行区马桥元祥幼稚园 制订
- 幼稚园老师分级评定标准（三）
内容
分级内容
元祥新秀
成熟老师
元祥骨干
园级名师
首席老师

师德
师德修养
热爱自己岗位，热爱幼儿
热爱自己岗位，热爱每一位幼儿
热爱自己岗位，热爱每一位幼儿，对孩子比较耐心
热爱自己岗位，热爱每一位幼儿，对孩子耐心，细心
热爱自己岗位，热爱每一位幼儿，对孩子耐心，细心，有没有私奉献精神
团体精神
政治思想端正，有团体意识
政治思想端正，有团体意识
政治思想端正，团体意识较强
团体意识强，能引领
发挥团体作用，有威信
教学能力
和班级管理
制订计划
制订教案相关键难点
制订专题方案、教案突出关键难点，适合本班幼儿
制订专题方案、教案突出关键难点，适合本班幼儿，有创意教案一篇
制订专题方案、教案突出关键难点，适合本班幼儿，有创意教案二篇
制订专题方案、教案突出关键难点，适合本班幼儿，有创意教案三篇
课堂教学
有准备地进行教学
１、有准备地利用探索型教学方法教学 2、重视部分化教学
1、有准备地利用探索型教学方法摸摸 2、重视部分化教学3、尝试利用多媒体手段
1、有准备地利用探索型教学方法摸摸 2、重视部分化教学3、合理利用多媒体手段
1、有准备地利用探索型教学方法 2、重视部分化教学3、善于利用多媒体手段
说课评课
能发觉教学中问题进行说课评课
针对实际结合新理念进行说课评课
针对实际结合新理念进行说课评课，提出处理问题提议
针对实际结合新理念进行说课评课，提出切合实际可操作方法
针对实际结合新理念进行说课评课，提出切合实际可操作方法
环境创设
帮助创设和专题相匹配游戏活动环境
独立创设和专题相匹配游戏活动环境
创设游戏环境符合幼儿年纪特点
创设游戏环境符合幼儿年纪特点，幼儿能愉快玩
创设游戏环境符合幼儿年纪特点，并能表现均衡性
特色案例
能撰写案例
每学期有一篇有质量案例
每学期有二篇有质量案例
每学期有三篇有质量案例
每个专题全部有一篇有质量案例
公开展示活动
参与教研组内研究活动一次
参与教研组内研究活动一次，有质量
能够参与对外接待活动
能够参与对外接待活动，有质量
能够参与对外接待活动，有质量，效果好
班级管理
帮助或独立组织班级管理
独立组织班级管理，有一定效果
独立组织班级管理，效果很好
独立组织班级管理，效果很好
独立组织班级管理，效果很好
科研能力
课题研究
参与园内课题研究，能搜集相关信息资料
独立负担园级课题，能搜集相关信息资料
独立负担园级课题，能搜集适宜信息资料
独立负担区级课题，有课题结果，能搜集有价值信息资料
独立负担区级或区级以上课题，能搜集有价值信息资料。每十二个月有一篇文章发表在各类杂志
专业反思
能偶然对自己保教活动进行思索
能常常对自己保教活动进行思索
能常常对自己保教活动进行思索，理论联络实际
能常常对自己保教活动进行思索，理论联络实际，针对性强
能常常对自己保教活动进行思索，理论联络实际，专业性强
课程研究
软陶特色课程
参与园内软陶特色课程培训和研讨，能搜集相关课程信息资料。
主动参与园内软陶特色课程培训和研讨，能搜集质量很好信息资料。
负担参与园内软陶特色课程研讨，能搜集质量很好信息资料，同时有很好软陶作品展示在园内。
负担园内软陶特色课程研讨，能搜集质量很好信息资料，有很好软陶作品参与区或市级比赛。
负责园内软陶特色课程研讨，能搜集质量很好信息资料，有很好软陶作品参与区或市级比赛并获奖。
园本教材累积
知道幼稚园“主动发展 幸福成长”DIM园本课程实施方案，尝试设计教材并组织实施
知道幼稚园“主动发展 幸福成长”DIM园本课程实施方案，主动设计教材并组织实施
了解幼稚园“主动发展 幸福成长”DIM园本课程实施方案，主动参与教材累积，有很好教学活动。
了解幼稚园“主动发展 幸福成长”DIM园本课程实施方案，主动参与教材累积，有精品教学活动。
参与幼稚园“主动发展 幸福成长”DIM园本课程研究，主动参与教材累积，有精品教学活动。
家长工作
常规工作
做好常规家长工作
做好常规家长工作，家长问卷调查很好
做好常规家长工作，家长问卷调查好
做好常规家长工作，家长问卷调查好，获家长表彰
做好常规家长工作家长问卷调查好，获家长表彰 。
特色工作
能结合专题开展亲子活动
能结合专题开展亲子活动
定时开展亲子专题活动
家长工作有特色，家长支持参与率高
家长工作有特色，家长支持参与率高
指导能力
指导幼儿
指导幼儿参与各类幼稚园评选活动
指导幼儿参与各类幼稚园评选活动
指导幼儿参与各类幼稚园评选活动，有成效
指导幼儿参与各类幼稚园及区级评选活动，有成效
指导幼儿参与各类区级及以上评选活动，有成效
家教指导
能进行家教指导
能进行家教指导
能进行家教指导，针对性强
家教指导有效，家长满意率高
家教指导有效，家长满意率高，获家长表彰
学科带教

带教一名徒弟
带教1－2名徒弟，有成效
带教1－2名徒弟，有显著成效
组织活动

参与园内大活动策划和组织一次
有创意策划，组织园内重大活动一次
有创意策划，组织园内重大活动一次，有质量
综合素养
学历层次
大专以上学历
大专以上学历
大专以上学历
大专以上学历
本科以上学历
专业技能
有艺术，信息技术，或外语等方面爱好
有艺术，信息技术，或外语等方面爱好
有艺术，信息技术，或外语等方面爱好，有对应证书
有艺术，信息技术，或外语等专业证书，个人获奖
有艺术，信息技术，或外语等专业证书，个人获奖，教学有特色
环境保护意识
环境保护行为
不浪费幼稚园内资源
不浪费幼稚园内资源，珍惜公物
节省水电，珍惜公物，以身作则
节省水电，珍惜公物，以身作则，参与环境保护活动
节省水电，珍惜公物，以身作则，策划并组织各类环境保护活动
工作质效
工作效率
工作效率通常
工作效率通常
工作效率通常
工作效率较高
工作效率高
工作质量
工作质量通常
工作质量通常
工作质量通常
工作质量较高
工作质量高
闵行区马桥元祥幼稚园 修订
元祥老师个人发展计划（四）
发展定位：
本人 估计从 年 到 中达 标准

发展项目
发展目标
师德修养

教学能力
和班级管理

科研能力

课程研究

家长工作

指导能力

综合素养

环境保护意识

工作质效

闵行区马桥元祥幼稚园 制订
个人发展情况（五）
学
年
发展项目
关键方法
完成情况
思索和调整

闵行区马桥元祥幼稚园 制订
个人发展情况（六）
学
年
发展项目
关键方法和估计成效
完成情况
思索和调整

闵行区马桥元祥幼稚园 制订
个人发展情况（六）
学
年
发展项目
关键方法和估计成效
完成情况
思索和调整

闵行区马桥元祥幼稚园 制订
元祥老师专业发展评定表（七）
姓名： 年纪： 从教年限： 日期：
一级指标
二级指标
分值
自评
园评
备注
师德修养9分
政治思想端正，团体意识强
3

敬业爱岗，无私奉献
3

热爱幼儿，细心耐心
3

教学能力
和
班级管理
28
制订计划突出重难点，符合本班幼儿实际
3

教学活动组织方法合适，重视部分化
3

活动准备充足，善于利用多媒体\教学具
3

主动参与教研活动，说课评课能力强
3

班级环境创设丰富、适宜
3

教育案例撰写有质量
3

主动参与公开展示研讨活动
4

班级幼儿生活、行为习惯好
4

注意安全教育，无安全事故
2

科研能力
9分
参与课题研究和试验
2

经验、论文撰写、参评
3

信息资料整理和搜集
2

教学案例反思能力
2

课程研究
5分
主动参与软陶特色课程研究和开发
3

课程资源搜集和整理
2

家长工作
8分
做好常规家长工作，无投诉
3

家长问卷调查满意度高
3

家长工作有针对性、有特色
2

指导能力18分

指导幼儿参与各类评选活动
4

家教指导得到家长满意
4

带教能力
4

参与幼稚园大型活动组织或策划
5

综合素养
6
学历层次：本科及以上（3）大专（2）中专（1）
3

专业技术（证书）及利用（比赛或教学）
（艺术、信息技术、外语）
3

环境保护意识10分
节省水电，珍惜公物，以身作则
4

参与并组织各类环境保护活动
3

关注孩子健康生活培养
3

工作质效
8分
高（8）较高（6）通常（4）较低（2）
8

累计总分

所处层次

层次
首席老师
园级名师
元祥骨干
成熟老师
元祥新秀
分值
（100—95）
（94—90）
（89—80）
（79—70）
70以下
评定人： 评定日期：
闵行区马桥元祥幼稚园 制订
元祥教工自我效率测量表（八）

做事没有效率人
做事有效率人
我成绩
1
睡卧到被催逼才起身
根据要求时间——六时或更早起身。
　1

2
感觉烦腻苦闷、困钝，要用咖啡或厌倦来兴奋自己精神。
睡卧时，覆盖轻便被，窗户洞开；起身时，醒欲灵敏于穿着衣服之前，做简单体操。
　1

3
取用衣服和装饰品时，花费了很多时间来找寻。
每一个用物，必安置于一定位置，取用时无须多费一分之时间或部分儿手续。
　1

4
差不多要过了时间才赶着前往办公。
未到开始办公之时已安坐自己位上。
　0

5
对于自己分内工作，绝少感有趣味，或竟至于无。
将自己所任工作看做一个发展自己所长机会
　1

6
每日总得浪费一小时或一小时以上之时间。
将一日时间、工作，很有条理地要求好了
　0

7
常常分心外骛。
看得自己光阴价值很高，不愿虚费了她光阴，来做无谓事。
　1

8
常常深夜不睡，或外出午夜时归；将明日光阴预支来使用。
根据定钟点就寝，最迟不过十时半，睡眠时间要充足。
　1

9
就寝后不能即时入睡，多种妄想杂念萦绕脑际。
能克制自己一切想念，安睡后，一切想念全部完全停止。
　2

10
不写日志，自己不知道自己日间做过些什么工作。
每日必写日志，将自己日间所做事成绩所录出。
　1

11
常常感觉疲惫，不能继续前进。
在应该休息时候，使身心完全休息，令精神常有余裕。
　1

12
筋肉柔弱，了无余剩之精力。
用要求（指方法）及有恒（指时候）运动来维持体力
　1

13
快食，多食至到感觉肠胃不舒适了才停止。
早餐、午餐、全部有要求时刻，少食，细嚼。
　0

14
不多喝水，致体内缺乏其所需要之流质。
早晚前喝纯白开水两杯，其它时候，更继续喝四杯。
　1

15
每日吸两至五十支纸烟。用尼古丁来毒害自己身体。
绝口不吸烟及服用其它刺激药品。
　0

16
借口种种原因来掩饰自己失败，或说目力不足，或说头痛或其它疾病。
两眼曾经眼科教授检验过，配了适宜眼镜，其它器官总是健全。
　1

17
怠于用适宜方法去呼吸致使肺部柔弱。
做深呼吸，在露天地方，更肯历行种种呼吸运动。
　1

18
对于身体清洁之关键，全不认识。
每日必入浴。
　1

19
忽略了牙齿、头发、指甲或两手之整齐，给她人一个不好印象。
对自己身体上之清洁，异常注意，毫不苟且。
　0

20
倚凭着桌沿，姿势很不庄重。
昂腰挺干直立，其姿势至足引发她人之尊敬。
　1

21
弯腰曲背坐着。
端坐，腰背紧贴椅背。
　2

22
有头痛、腹痛之患，常服自己定方准备药品。
有病除非服食医生指定服食药品，余外概不滥吃。
　0

23
每星期必到戏院舞场数次，不顾虑到有没有影响于自己工作才能。
加入有益身心娱乐，但不是妨碍自己要求工作。
　1

24
但寻乐趣，不顾义务。
从她自己日常工作，有益娱乐中寻乐趣。
　1

25
对于工作，除非为势所迫，不得不做，不然尽可能规避。
职责所在工作，以热诚态度，强有力方法，及有效率计划去做。
　0

26
绝对不参与公民或公众应该参与任何任务。
担负或推行一切公民所应该担负或推行任务。
　1

27
大抵是不负众望原因，所以时常表示出忿恨容色。
是一个乐观者，人人全部乐和亲近。
　1

28
没有深交好友。
全部同事，全部是忠实好友。
　1

29
从外表看起来像煞一个浪人。
衣履冠服，全部整齐光洁。
　0

30
穿着华而不实服装。
衣服适体称身。——合宜于她职业。
　0

31
平日专事留心她人施于她白眼及嫌隙，所以常感不快。
相信她人对于自己一切待遇，全部一秉公道：其结果，恰如她自己所期望。
　1

32
离开现实境界，终日去幻想。
集中全副精神，在自己现在工作上。
　1

33
从不发生创作理想。
每日必用些时候来沉思、考虑、让脑中充满理想。
　1

34
失于教育，又不知请求自修方法。
从观察中、阅读中，及要求自修中，继续不停地去求得学识。
　1

35
依靠好友来扶持自己渡过困难。
苦和乐固和好友共同享受，但苦方面，仍靠自己努力去排除。
　1

36
对于自己之审察，缺乏信任心，又不能果断。
既将各事衡量过后，即加判别、决断。
　0

37
缺乏自己职务上一切应有设备。
相关自己职务上应有工具，已经有优良而完整设备。
　0

38
轻诺，失约。
有一个可靠记忆方法。
　1

39
对于她自己职业上相关系知识，不知道从何处找寻。
备有相当参考书籍，而且知道其中内容，专门杂志或日报，最少订阅一份。
　1

40
除了她有薪金可得职务外，再不服务其它事物。
认为还有余力，能够尽其所能去做职务外服务。
　0

41
找寻不大费力工作来干，尤其费力，便避开。
尽职去工作，对于自己个性里不喜工作，亦勉力去做，对于需要特殊力量工作做起来，且感觉饶有爱好。
　1

42
说话半吞半吐，含糊隐约，听不清楚。
说话时牙清齿俐，音节清楚。
　1

43
好用俚语，不用正确雅正语言。
说话惯常使用正确雅正语言，而非以学者自诩。
　0

44
识字和十岁儿童一样多。
每日从自修上及观察上增加识字能力。
　1

45
书法模糊、潦草、简直不成字形。
自己书法，给人留下一个美满印象。
　1

46
轻视“心理学”“新思想”等。
重视现代身心上科学，获益收效更多。
　0

47
阅报，必先翻阅滑稽图书、运动新闻，其次再看标题，社论却全不寓目。
披览良好日报或周刊，必留心新闻及社论等。
　1

48
自己金钱用途，自己从不知晓，亦无从节省。
根据预算来用钱，全部账目，必记得正确齐备。
　1

49
责备自己妻孥和其它依靠自己人来节省费用，自己却尽可能浪费。
自己收入，有一个共皮能干计划分配完好，凡依靠自己人，全部得有一份。
　0

50
常处窘境，终日为了金钱来忧心。
将自己所收入指定一部分存入稳当妥善银行储蓄。
　1

78

备注：符合前项得2分，两项之间得1分，100分减去所得分数，则是你效率成绩。

年度老师个人发展结果（九）
发展关键项目：

发展项目结果：

其它发展结果：

自我评价：

部门评价：
幼稚园评价：
闵行区马桥元祥幼稚园 制订