动漫设计与制作专业人才培养专业方案修订.docx

开封文化艺术职业学院

动漫设计与制作专业

人才培养方案

专业代码： 590110
制定时间：2012年5月29日
系部名称： 文化传媒系文 化 传 媒 系

目录
1．学制和招生对象 3
2．专业定位 3
2.1专业调研 3
2.2专业定位 5
3．培养目标 5
4．人才培养规格和质量标准 6
4.1知识结构及标准 6
4.2能力结构及标准 7
4.3素质结构及标准 7
4.4专业技能及认证 8
5．人才培养模式 9
5.1人才培养模式构建依据 9
5.2人才培养模式框架及内涵 9
5.3人才培养模式实施路线 11
6．课程体系 14
6.1工作过程分析及课程体系设计基础思绪 14
6.2课程体系设计 19
6.3实践教学体系设计（用图来表述） 20
7．课程描述 32
7.1基础学习领域课程 32
7.2专业学习领域课程 35
7.3拓展学习领域课程 53
8．教学条件 55
8.1教学团体 55
8.2实习实训条件及方案 56
9．专业指导委员会组成 59
10．几点说明 59

动漫设计和制作专业人才培养方案

1．学制和招生对象
专业代码：590110
修业年限：3年
招生对象：一般高中毕业生及相同学历者
2．专业定位
2.1专业调研
2.1.1行业发展情况
开封文化艺术职业学院动漫设计和制作专业始建于，是面向社会需求、依据职业技术教育特点而设置专业。
动漫产业是含有消费群体广、市场需求大、产品生命周期长、高成本、高投入、高附加值、高国际化等特点。现在中国动漫企业约有6000多家，以小型民营企业居多。从业人员6万人左右，人员关键集中在中后期制作步骤上。动画前期计划，创作人才缺口很大，其中动画：编剧、导演、造型、美术设计人才十分紧缺。 而就现在发展趋势，动漫行业人才含有以下特点：
从地域上看，动漫人才关键集中在北京、上海、深圳、长沙、杭州、苏州等大城市及经济发达地域。
从学历上看，以能力为主，学历为辅，并逐步向能力和学历并重发展趋势。大学本科学历者是从业人员主体力量，大约为60%，大专学历约占为34%，显示出动漫企业在用人时并不简单地唯学历化，更关注实际能力。但伴随教育水平提升和行业快速发展，动漫行业高学历人才百分比将不停增加。
从相关从业经验上看，从业经验缺乏。因为动漫行业是一个新兴行业，从业人员行业经验普遍偏少。从业年限2年以下达成约占60%。
从职位类别来看，动漫行业人才需求层次很丰富。人才需求呈金字塔式格局，底层是运行、支持、服务人才；中间是设计、开发、技术、绘制人才；高端则是策划、编导、管理。从百分比上看，从事设计类、策划类和编辑类等职位类别人员居多，分别为45.4%、19.4%、18.5%，三者之和达成了79.3%，而财务、管理、行政等非专业类职位所占百分比较低，仅为20.7%，这和动漫行业更强调专业化发展方向亲密相关。
从世界范围内看 ，动漫产业已经成为二十一世纪知识经济时代产物，也是一个无烟产业，世界发达国家一向很重视动漫产业发展，它已成为各国争先恐后发展文化支柱产业。在日本，其动漫产业曾一度超出钢铁等产业产值，成为仅次于旅游业第二大产业。美国、韩国等国动漫产业产值也极为可观。
对中国而言，即使动漫产业已经不是一个新概念了，但发展却问题重重，远远落后于发达国家。近些年，在经济全球化背景下，国外动漫产业正在大举进攻逐步宽广中国动漫消费市场，而相比国外成熟动漫产业，中国动漫产业还正处于初级阶段。伴随中国经济深入转型，动漫产业也越来越成为国民经济中不可忽略一部分。
伴伴随动漫产业深入发展，市场深入成熟，对多种专业人才需求必将更为广泛，对人才素质要求也将越来越高。既精通职业技能，又含有创意、策划能力，同时含有良好人文素质实用型、复合型人才将会大受欢迎。中国巨大动画及多媒体市场相关专业人才奇缺形成巨大矛盾，无疑给中国动画及多媒体教育带来了一个极好发展机遇。动漫产业已成为发展潜力巨大智力密集型、劳动密集型、科技密集型和资金密集型“朝阳”文化产业，
2.1.2岗位人才需求情况
5月河南省动漫产业协会在研讨会上公布了《河南动漫郑州宣言》，这份宣言表示将用5年时间把河南建成动漫大省。到河南省将形成动画片年产量6万分钟，动漫企业总数达成200家，骨干企业数量达成50家，动漫及其衍生产品年销售收入达成50亿元动漫产业，而郑州将成为动漫之全部，河南将成为动漫产业大省，并争取进入全国动漫产业第一方阵。这充足说明河南省需要大量动漫技术人才，尤其是面向动漫设计和制作、影视剪辑、广告制作、玩具开发、游戏制作、多媒体制作等企业或单位生产第一线能从事漫画，动画角色设计、场景设计、分镜设计、原画、3D建模、材质灯光制作、动画制作、特效制作、渲染合成、音频音效制作等技术岗位工作人才。
2.2专业定位
服务面向
动漫设计和制作、影视剪辑、广告制作、玩具开发、游戏制作、多媒体制作等企业或单位生产第一线能从事漫画，动画角色设计、场景设计、分镜设计、原画、3D建模、材质灯光制作、动画制作、特效制作、渲染合成、音频音效制作等技术岗位工作。
就业部门
动漫行业产业链上、中、下游各企业、游戏行业相关企业、其它需要动漫企业和机构。
就业岗位
1、从事动漫创意设计相关工作
助理动画设计师和动画设计师、助理漫画设计师和漫画设计师（相近职业岗位有：衍生产品设计、卡通形象设计、插画设计、平面设计、商业美术设计，升迁职业岗位及估计平均取得时间为动画设计总监5年、动画美术总监5年、动画导演8年、动画制片8年）
2、从事动漫生产制作相关工作
助理动画制作师和动画制作师、助理漫画制作师和漫画制作师（相近职业岗位有：游戏动画制作、科技动画制作、影视特效和合成。升迁职业岗位及估计平均取得时间为动画制作总监5年、动画技术总监8年、动画导演8年、动画制片8年）
3、从事动画漫画创作、制作、衍生产品生产营销等相关管理和服务工作
动画漫画创作、制作相关管理和服务工作（相近职业岗位有：动画相关机构、相关岗位管理和服务工作。升迁职业岗位及估计平均取得时间为策划8年、制片8年、经理5年、总经理）
岗位证书
Painter认证教授、Photoshop产品认证教授、MayaⅠ级动画工程师、二维动画设计师C、D级、三维动画设计师C、D级、动画后期制作师C、D级。
3．培养目标
本专业采取“平台+岗位+校企合作+职教互融”人才培养模式，培养德、智、体、美等全方面发展，含有良好职业道德、人文素养和创新精神，适应动漫设计和制作行业需要“熟软件、善设计、有创意”，面向动漫设计和制作、影视剪辑、广告制作、玩具开发、游戏制作、多媒体制作等企业或单位生产第一线能从事漫画，动画角色设计、场景设计、分镜设计、原画、3D建模、材质灯光制作、动画制作、特效制作、渲染合成、音频音效制作等技术岗位工作，含有良好职业素养及团体精神，有一定创意和策划能力，适应快速发展计算机动画行业高素质技能型人才。
4．人才培养规格和质量标准
4.1知识结构及标准
4.1.1基础知识要求
含有高技能应用性人才必需文化基础知识:含有相当于大学英语三级水平英语知识;含有使用计算机基础知识;教育部要求公共课必备课程知识。
4.1.2专业知识要求
（1）掌握美术基础知识（素描、色彩、速写）；
（2）掌握动画基础知识，掌握动画制作过程技术；
（3）掌握编导能力和自己编写剧本能力；
（4）掌握人体解剖、绘画透视、组成知识，对人物造型和场景有很关键塑造能力；
（5）掌握动画临摹方法，动画描线；
（6）掌握美术设计；设计出角色造型和场景；掌握分镜头剧本设计，掌握小说情节设计；
（7）掌握原画及修型设计，掌握人物动作，口型及修改错误地方；
（8）掌握动画设计，掌握动画中间张画法；
（9）掌握CG插画创作、电脑上色、颜色合理搭配和Photoshop软件技术；
（10）掌握影视后期制作和非线性编辑软件技术，After Effects和Premiere Pro；
（11）掌握三维动画理论基础知识，掌握三维动画软件技术,3DMax或MaYa;
（12）掌握二维动画理论基础知识，掌握二维动画软件技术，Flash。
4.2能力结构及标准
4.2.1专业能力（指专题能力）要求
（1）编写小说，进行剧本创作能力
（2）动画场景和角色设计和绘制能力
（3）色彩欣赏和使用能力
（4）动画运动规律应用能力
（5）绘制中间画，使用二维动画制作软件制作动画能力
（6）使用三维软件造型能力
（7）使用三维软件制作光影材质贴图能力
（8）使用三维软件制作动画能力
（9）后期合成能力。
（10）专业硬件操作能力
4.2.2综合能力要求
含有较强沟通、协调、合作能力；含有获取、处理、应用信息能力；含有较强创作、制作、软件应用能力；良好专业整合、自主探究、处理问题能力；终生学习能力。
4.3素质结构及标准
4.3.1基础素质要求
含有良好文化素养、必需科学素养、基础文学艺术修养和现代企业文化素质，含有适应职业改变终生学习能力；含有自觉养成获取科技新知识终生学习习惯；含有健康体魄、良好礼仪礼节风范、良好社会适应能力和吃苦耐劳精神；含有很好心理调整能力和心理承受能力。
4.3.2职业道德要求
依据动漫行业标准，动漫专业学生应该含有职业道德关键包含：坚持党基础理论，基础路线和基础纲领，果断落实实施党和国家各项方针、政策；遵守全国动漫游戏产业标准化技术委员会立即制订动漫、漫画、游戏职业规范标准体系、技术开发标准体系、市场规范标准体系、内容分类标准体系要求；忠于职守，乐于奉献；实事求是，不弄虚作假；依法行事，严守秘密；公正透明，服务社会。
4.4专业技能及认证
动漫设计和制作专业职业技能重视动手和操作层面，设计制作软件使用、动手制作等技能成为选择和开发技能证书考证关键依据。瞄准行业企业认可度最高职业技能资格证书和全国高职最适合普及职业技能资格证书，直接借用国际企业软件考证和开发全国可普及技能考证，是本模式选择。动漫设计和制作专业学生可选择取得职业技能资格证书见下表。
动漫设计和制作专业职业技能资格证书表
序号
职业资格证书名称
颁证单位
等级
对应课程
学期
1
Painter认证教授
Corel国际企业
中级
CG插画创作
4
2
Photoshop产品认证教授
Adobe国际企业
中级
Photoshop
2
3
MayaⅠ级动画工程师
Autodesk国际企业
中级
MAYA模型和渲染
MAYA动画和特效
4
4
二维动画设计师C、D级
国际商业美术设计师协会
中级
动画场景造型设计
动画角色造型设计
2
5
三维动画设计师C、D级
国际商业美术设计师协会
中级
MAYA模型和渲染
MAYA动画和特效
3
6
动画后期制作师C、D级
国际商业美术设计师协会
中级
After Effects，动画概论和赏析（延伸讲解视听语言和剪辑）
3
5．人才培养模式
5.1人才培养模式构建依据
动漫设计和制作专业采取“岗位+平台+校企合作+职教互融”人才培养模式，构建依据图1：
岗位+平台+校企合作+职教互融

三种能力
校企合作
熟软件
企业参观

能力培养目标
能设计
企业见习

会创作

顶岗实习

学生问卷调查

专业指导委员会
市场调查

图1 人才培养模式构建依据
5.2人才培养模式框架及内涵
动漫设计和制作专业采取“岗位+平台+校企合作+职教互融”人才培养模式。
“校企合作”，人才培养主体由学校和企业合作，十二个月级学生在进行专业基础领域知识学习基础上，去企业参观，感性认识专业领域，指导专业学习方向；二年级学生在进行专业基础领域知识和拓展领域知识学习基础上，经过综合实训或企业见习，理性认识专业领域，培养学生实践操作、创意创新、团体合作和实施能力，突出职业能力和实践能力培养；三年级学生进行专业综合能力和职业拓展提升能力培养，经过进入企业进行顶岗实习，进行实战演练，达成对专业领域认识质飞跃。校企合作图示图2所表示。

图2 校企合作图示
“平台+岗位”（图3所表示），是指在“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”教育思想指导下，经过动漫人才需求调研，依据动漫人才工作岗位、基于工作过程所需能力，以基础课程搭建动漫人才职业基础能力大平台，如动画素描、动画色彩、动画速写、三大组成、动画概论和赏析等，在此基础上，依据动漫人才社会实践中所置身工作岗位，编制就业岗位专题能力培养课程，如：从事动漫创意设计相关岗位工作能力、从事动漫生产制作相关工作岗位能力、从事动画漫画创作、制作、衍生产品生产营销等相关管理和服务工作岗位能力等；并以“职教互融”方法确保在教学过程中具体实施。
分学期综合实训+毕业设计+基于工作过程综合实训

动漫素描
动画色彩
动画速写
三大组成
动画剧本创作
CG插图创作
Photoshop
角色造型设计
场景造型设计
动画运动规律
动画分镜绘制
系列课程

专业学习领域（岗位课程）
动画分镜绘制
动画运动规律
Flash
MAYA模型和渲染
MAYA动画和特效After Effects
动画概论和赏析
系列课程
专业学习领域（岗位课程）

生产制作岗位
创意设计岗位

动漫设计和制作专业学生基础能力大平台

图3 平台+岗位图示
“职教互融”（图4所表示），是指在人才培养方案具体实施过程中采取“职业技能培养和教学任务相融合、职业素质提升和教学过程相融合、职业岗位训练和教学方法相融合、职业资格考证和教学内容相融合”方法，实现“教、学、做” 合一、“岗、证、课” 一体。

教学任务务
职业技能培养

教学做合一
岗证课一体
教学过程
职业素质提升

教学方法
职业岗位训练
教学内容
职业资格考证

图4 职教互融图示
5.3人才培养模式实施路线
依据动漫设计和制作专业“岗位+平台+校企合作+职教互融”人才培养模式特点，三大学习领域按学期划分具体实施路线以下（如表5-1～表5-6所表示）：
表5-1 第1学期人才培养模式具体实施表
序号
第1学期
基础学习领域
专业学习领域
拓展学习领域
1
思想道德修养和法律基础
动画素描

2
形势和政策
动画色彩

3
高职公共英语
动画速写

4
高职体育
计算机基础

5
大学生职业生涯计划
动画概论和赏析

分领域课时累计
90
240

全部课时中：
讲讲课时
66
108

实践课时
24
132

第1学期总课时
350

表5-2 第2学期人才培养模式具体实施表
序号
第2学期
基础学习领域
专业学习领域
拓展学习领域
1
形势和政策
三大组成
摄影摄像
2
高职公共英语
Photoshop
综合实训1
3
高职体育
Premiere

4

角色造型设计

5

场景造型设计

6

分领域课时累计
62
280
84
全部课时中：
讲讲课时
48
104
14
实践课时
14
176
70
第2学期总课时
406

表5-3 第3学期人才培养模式具体实施表
序号
第3学期
基础学习领域
专业学习领域
拓展学习领域
1
形势和政策
After Effects
综合实训2
2

MAYA模型和渲染

3

动画剧本创作

4

动画运动规律

5

Flash

6

CG插画创作

分领域课时累计
34
336
56
全部课时中：
讲讲课时
28
176
0
实践课时
6
160
56
第3学期总课时
426

表5-4 第4学期人才培养模式具体实施表
序号
第4学期
基础学习领域
专业学习领域
拓展学习领域
1
形势和政策
MAYA动画和特效
三维建筑动画
2
大学生就业指导
动画剧本创作
毕业设计
3

动画分镜头绘制
综合实训3
4

5

6

分领域课时累计
30
216
168
全部课时中：
讲讲课时
6
94
44
实践课时
24
122
124
第4学期总课时
414

表5-5 第5学期人才培养模式具体实施表
序号
第5学期
基础学习领域
专业学习领域
拓展学习领域

顶岗实习
书写毕业调查汇报
总课时
15周

表5-6 第6学期人才培养模式具体实施表
序号
第6学期
基础学习领域
专业学习领域
拓展学习领域

顶岗实习
书写毕业调查汇报
总课时
15周
6．课程体系
6.1工作过程分析及课程体系设计基础思绪
6.1.1经典工作任务、职业能力分析及课程设置
表6-1 职业岗位能力分析和基于工作过程课程体系分析表
工作岗位
经典工作任务
职业能力要求
（含应取得职业资格证书及技术等级）
课程设置
（含综合实训）
动慢设计师
动漫（角色）形象设计，
场景设计，
动画道具设计
原画
编写小说，进行剧本创作能力；动画场景和角色设计和绘制能力；色彩欣赏和使用能力；动画运动规律应用能力。（Painter认证教授、Photoshop产品认证教授、二维动画设计师C、D级）
动漫素描
动画色彩
动画速写
三大组成
动画剧本创作
CG插图创作
Photoshop
角色造型设计
场景造型设计
动画运动规律
动画分镜绘制
动画制作师
二维动画制作
三维模型制作
材质灯光制作
三维动画制作
游戏动画制作
绘制中间画，使用二维动画制作软件制作动画能力；使用三维软件造型能力；使用三维软件制作光影材质贴图能力；使用三维软件制作动画能力；专业硬件操作能力。（MayaⅠ级动画工程、三维动画设计师C、D级、动画后期制作师C、D级。）
动画分镜绘制
动画运动规律
Flash
MAYA模型和渲染
MAYA动画和特效After Effects
动画概论和赏析（本课要求涵盖部分视听语言和剪辑内容）。
6.1.2专业课程设置对应行业标准及实训项目
表6-2 相关行业标准、实训项目和课程对应表
序号
课程名称
相关行业标准
（职业资格证书）
所对应实训项目
1
动画素描
二维动画设计师C、D级
l 素描基础透视。
l 素描石膏几何形体写生。
l 静物写生。
l 人物结构和百分比。
l 人物头像写生。
2
动画色彩
二维动画设计师C、D级
l 色彩静物临摹。
l 色彩静物写生。
l 色彩风景临摹
l 色彩风景写生。
3
动画速写
二维动画设计师C、D级
l 速写人物静态写生。
l 速写人物动态写生。
l 速写动物临摹。
l 速写风景写生。
4
计算机基础

l 网络安全、邮箱和博客申请
l 多媒体计算机介绍和汉字输入方法
l Windows XP基础操作和图片下载、压缩、附件和解压（常见工具软件）
l 管理文件和文件夹
l word基础排版技巧
l word表格应用
l word综合应用
l PowerPoint基础操作
l 在幻灯片中添加多媒体素材（包含多媒体素材下载和编辑）
l PowerPoint版式、模板和动画超级链接、幻灯片放映
l Excel基础操作
l Excel综合操作
5
动画概论和赏析
动画后期制作师C、D级。
l 什么是动画
l 动画功效及应用
l 中国早期动画电影发展及作品赏析
l 美国动画电影发展及作品赏析
l 日本动画电影发展及作品赏析日本动画电影发展及作品赏析
l 艺术动画短片发展及作品赏析
6
三大组成

l 平面组成基础形象
l 平面组成形式
l 色彩混合
l 色彩特征
l 色彩情感
l 立体组成表现
7
Photoshop
Photoshop产品认证教授
l 工具箱中工具应用
l 图层应用
l 文字应用
l 滤镜应用
l 通道和蒙版
l 色彩和色调
l 动画制作
l 综合应用—抠图技巧
l 综合应用—上色技巧
l 综合应用—图像调整、修饰和修复技巧
8
Premiere
动画后期制作师C、D级
l 三点四点编辑
l 声画对位
l 关键帧动画
l 翻动画册
l 卷轴画
l 转场闪白效果
l 变形画面
l 幻影幻觉
l 镜像效果
l 水墨画
l 局部马赛克
l 声道音频
l 文字雨
l 多机位视角
l 旅游宣传片
l 电影胶片
9
角色造型设计
二维动画设计师C、D级
l 二维影视动画角色设计实训
l 三维影视动画角色设计实训
l 三维游戏角色设计实训
10
场景造型设计
二维动画设计师C、D级
l 平行平线场景透视图
l 平行俯视场景透视图
l 平行仰视场景透视图
l 平行透视综合练习
l 成角俯视场景透视图
l 成角仰视场景透视图
l 成角俯视综合练习
l 成角仰视综合练习
l 自由练习
11
动画运动规律

l 物体运动规律
l 人物运动规律
l 四足类动物运动规律
l 鸟类运动规律
l 鱼类运动规律
l 运动规律综合利用
12
After Effects
动画后期制作师C、D级。
l 时间轴动画
l 二维基础知识
l 转场动画和文字特效
l 三维图层操作
l 色彩调整
l Mask遮罩使用
l 光线特效
l 融合模式及跟踪遮罩
l 时间控制
l 粒子特效
l 键控特效
l 三维空间
l 片头制作
l 表示式和插件
l 绘画特效
13
MAYA模型和渲染
MayaⅠ级动画工程
三维动画设计师C、D级
l 搭建简单场景模型
l 制作简单角色场景、道具模型制作
l 曲面建模和多边形建模综合利用
l 卡通角色模型制作
l 物体三点布光练习
l 用mental ray常常场景渲染、场景合理分层渲染
l 制作塑料材质、制作卡通材质
l 角色模型UV划分
l 创建纹理
l NuKe应用
14
MAYA动画和特效
MayaⅠ级动画工程
三维动画设计师C、D级
l 设置动画关键帧
l 创建骨骼、目标约束
l 创建骨骼系统
l 创建平滑蒙皮
l 物体运动动画
l 角色行走动画演出
l 粒子基础属性和粒子替换方法
l nDynamics和nParticies操作方法
l 刚体属性和应用、柔性属性和应用
l 流体和流体发射器应用
l Paint Effects中Flow Animation应用
l nCloth应用
l Fur应用方法、Hair应用方法
15
动画剧本创作

l 将一部文学作品片段改编成动画剧本
l 以某个小说为原型，替换原主人公，写一个幻想小说梗概
l 选择一部自己喜爱应影片，把它还原成编剧前三个步骤内容
l 以身边同学或好友为原型塑造动画形象
l 发明无动作、全部由台词组成3分钟剧本（500字以上）
l 分析影片，进行问题归类，按两种方法改变小说
l 影院动画片创作技巧
l 成长动画短片技法
16
动画分镜头绘制

l 分镜头中人物演出
l 分镜头中透视设计
l 视听语言分镜头应用
l 不一样类型动画分镜头创作方法
l 动画短片《××》分镜头实战
17
毕业设计

二维动画设计或三维维动画设计或影视后期制作或自选题目
18
综合实训1

l 以商业广告表现手法制作一个影视片头或简易广告。要有明确品牌形象定位，充足表现品牌形象或商品形象。作品包含片头，特效，片花，字幕特效等。
l 制作一套场景人物带四季改变效果图
19
综合实训2

制作一个带特效MTV短片
20
综合实训3

依据已创作动画剧本内容创建动画角色形象并绘制分镜头台本。台本要求标注时间长度，镜号等。
21
CG插画创作
Painter认证教授
l CG插画主流创作技法
l CG人物插画创作
l CG软件组合漫画分镜头创作
l CG商业插画综合实战
l 自学实践
22
摄影摄像

l 课堂讨论分析经典作品
l 举行校内摄影展
l 校园文化专题摄影
23
Flash

l 第一个Flash
l 工具应用
l 基础动画
l 元件和实例
l 外部素材应用
l 动画技巧
l 特效
l 行为应用和模板使用方法
l Flash短片设计
24
三维建筑动画

l 3ds max 基础建模方案
l 制作别墅模型
l 制作古建筑庙宇
l 制作穹顶模型
l 现代高楼模型制作
l 别墅夜景动画
l 建筑雪景动画
l 建筑变形生长动画
l 小规模计划动画
6.2课程体系设计
用图或表来表述（从基础学习领域到拓展学习领域课程）
（一）专业课程体系设计过程
结合动漫设计和制作专业和职业教育实际，利用“倒推法”来进行动漫设计和制作专业课程体系设计过程以下图1。
达成人才培养目标
构建专业课程体系
提炼知识、能力、素质
分析经典任务
研究职业岗位

图1： 动漫设计和制作专业课程体系设计过程
（二）专业课程体系框架和课程路线
动漫设计和制作专业和课程体系设计，根据职业岗位能力进阶原理，构建课程体系框构，设计课程路线,见图2所表示。具体做法是：依据能力体系，分析各能力单元所对应教学领域，确定对应开设课程名称、教学目标和标准、教学内容、试验实训方法等。同时，针对职业岗位要求，整合专业课程，确定课程包含关键能力。最终以素质教育和职业能力培养为根本，编写教学模式、制订专业教学计划和评价考评标准。
第三阶段综合能力培养
第二阶段关键能力培养
第一阶段基础能力培养
关键职业能力分解
动画素描动画色彩动画速写三大组成
动画场景造型设计动画角色造型设计
创意设计能力
能力进阶

公共基础课程
第四阶段拓展能力培养

岗位适应训练

动漫前期创意设计
动漫设计和应用

After Effects，Premiere
后期特效和剪辑合成
二维动画制作
三维动画制作
三维建模三维材质灯光渲染动作绑定
动画剧本创作，动画概论和赏析
动画制作能力
摄影摄像配音和音效
动画短片创意设计和制作

后期制作能力
三维动画片整体制作

图2 动漫设计和制作专业人才培养课程体系框架和课程路线
6.3实践教学体系设计（用图来表述）
（一）教学方法
实践课程教学方法关键落实在创新型项目课程，其实践教学方法：将企业项目带进课堂或以模拟实际项目和实践课程结合，关键方法和方法以下：
1、项目模块化分解和系统整体项目结合，适应程度不一样学生。
2、课堂教学和课外教学结合。
3、项目小组和项目班结合，分层次进行培养和发展。
4、阶段制订项目单卡，按步骤确保项目实施。
5、多方监督，步骤确保。
6、教授评审、企业验收。
实践教学方法取决于教学过程和方法。过程充足考虑职业技能要求和工作过程，并参考企业生产步骤来安排实践教学过程，经过系列实训项目制作单来引导学生按生产步骤完成课程作用，见图1所表示。
实践教学过程

企业工作步骤

企业项目制作单

课程任务书

企业项目分析

制作方案分析书

项目方案阶段

项目制作

学生作品

项目产品

企业评价

企业工作步骤

技术方案分析书

过程评价践

项目制作

图1 创新型项目课程实践教学方法
（二）教学手段
采取校内“动画工厂”实践教学手段:依据企业动画创作、制作组织方法和业务步骤，设定实践教学组织方法，图2所表示。
生产
任务

动画前期创意设计部
1、剧本创作组
2、角色设计组
3、场景设计组
4、分镜头设计工作室（组）

动画工厂生产
步骤

动画制作部
1、二维角色场景原画组
2、二维动画组
3、三维模型组
4、三维动画动作绑定组
5、三维材质灯光渲染组
6、三维特效制作组

动画后期制作部
1、摄影摄像组
2、剪辑特效组
3、配音音效组
4、分镜头设计组

产品

动画产品部

1、动画制片组

图2:“动画工厂” 实践教学手段
表6-3 课程结构和课时分配表
课程结构
课时
学分
总课时
百分比
总学分
百分比
基础学习领域
216
13.5%

专业学习领域
1072
67.2%

拓展学习领域
308
19.3%

累计
1596

全部课时中：
讲讲课时
650

实践课时
946

实践课时中：
通常性实训

生产性实训

注：上表只填写了1到4学期教学课时，第5、第6学期顶岗实习各15周课时没有在上表中表现。
表6-4 教育教学活动周计划表
周
数
学期
目
项

入学
军训
单元
教学
教学做
一体化
综合
训练
顶岗
实习
毕业
设计
毕业
教育
考
试
机
动
合
计
一
2
12

1
1
16
二

14

2

1
1
18
三

14

2

1
1
18
四

14

2

1
1
18
五

15

3
18
六

15

3
18
累计
2
54

6
30

4
10
106

表6-5 课程设置计划表
类
别
序
号
课程
名称
总课时
课时分配
学分
学期总课时及周数分配（含复习周）
单元教学
专用周
一
二
三
四
五
六
讲授
试验
其它
教学做一体化
综合
训练
14
18
18
18
18
18
基础学习领域
1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
28
28

28/14w

2
思想道德修养和法律基础
24
24

24/12w

3
形势和政策
24

24

6/1w
6/1w
6/1w
6/1w

4
高职公共英语
52
52

24/12w
28/14w

5
高职体育
52
12
40

24/12w
28/14w

6
大学生职业生涯计划
12

12

12/3w

7
大学生
就业指导
24

24

24/12w

小计
216
116
100

90
62
34
30

专业学习领域
8
动画素描
48
12
36

48/12w

9
动画色彩
48
12
36

48/12w

10
动画速写
48
12
36

48/12w

11
计算机基础
48
24
24

48/12w

12
动画概论和赏析
48
48

48/12w

13
三大组成
56
16
40

56/14w

14
Photoshop
56
28
28

56/14w

15
Premiere
56
28
28

56/14w

16
角色造型设计
56
16
40

56/14w

17
场景造型设计
56
16
40

56/14w

18
动画运动规律
84
36
48

84/14w

19
After Effects
56
28
28

56/14w

20
MAYA模型和渲染
84
42
42

84/14w

21
MAYA动画和特效
84
42
42

84/14w

22
动画剧本创作
48
48

28/14w
20/10w

23
动画分镜头绘制
112
32
80

112/14w

24
CG插画创作
28
14
14

28/14w

25
Flash
56
28
28

56/14w

小计
1072
482
590

240
280
336
216

26
摄影摄像
28
8
20

28/14w

27
三维建筑动画
56
28
28

56/14w

拓展学习领域
28
毕业设计
56
16
40

56/14w

29
实训项目1
56

56

2

56/2w

30
实训项目2
56

56

2

56/2w

32
实训项目3
56

56

2

56/2w

小计
308
52
256

6

84
56
168

累计
1596
650
946

6

350
406
426
414

注：1、此表中“学期总课时及周数分配”一栏填写，应由专业教研室先定出专用周后，再确定公共课上课周数。
2、“单元教学”一栏中“试验其它”指“试验、讲座、课堂练习”等，应计入实践课时。
表6-6 实践教学计划表
序号
课程或项目名称
学期
总课时
周数
子项目名称及周数
1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
3
28
14
随堂实训