2023年党员领导书记在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂等六个方面专题民主生活会“六个带头”对照检查材料、发言材料【四篇稿合编】.docx
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1、2023年党员领导书记在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂等六个方面专题民主生活会“六个带头”对照检查材料、发言材料【四篇稿合编】2023年民主生活会“六个带头”个人对照检查材料同志们:根据本次民主生活会要求,我紧扣主题,对照6个带头,深入查摆问题,深刻反思自省,明确整改措施,现将个人对照检查情况报告如下,敬请同志们批评指正。一、学习获得的心得启示(一)理想信念更加坚定。xx精神凝聚了以习近平同志为核心的党中央的历史使命、主动精神和政治智慧。通过学习,进一步坚定了理想信念,再次深刻理解了初心使命,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚决拥护“两个确立”的思想更
2、加坚定,行动更加自觉。(二)学会了如何浇筑共产党人坚定理想信念。通过原原本本、逐字逐句对Xx精神和党章的学习,进一步锤炼了个人私德、培塑为民公德和铸牢党性大德,浇筑坚定的理想信念。(三)获得了应对风险风浪的直观启示。习近平总书记强调,要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战,必须从历史中获得启迪,习近平总书记结合国情、民情、世界局势总结了新时代中国特色社会主义思想,是我们应对风险风浪的最大凭依,认真学习感悟,能让我们汲取养分和智慧,更好地开展工作。二、查摆的主要问题及表现(一)带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是在学深
3、悟透上还有差距。在学习、感悟过程中研究不够深入,没有列出系统性学习计划,静下心来学习研究领悟的时间少。存在按需学习的情况,有着“够用就行”的思想,学习的韧劲有所减弱。二是宣传学习不够科学有效。我能够做到充分认识宣传学习xx精神重要性,也把宣传学习xx精神作为分管部门和联系乡镇思政教育的发力点,但也存在宣传不够全面、系统和深刻的问题。(二)在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。一是在以上率下、推动工作上用心用力不足。用习近平新时代中国特色社会主义思想来认识问题、分析问题、解决问题的能力还不足。比如在协调推进乡村振兴建设上,与县委要求的还有差距,村内脏、乱、差的农户家庭依然存在,给
4、群众宣传教育的多,亲自盯住落实到位的少,给村两委干部要求做的多,实地检验工作成果少。二是落实还不够迅速深入。在具体工作推进中,有时考虑的客观因素过多,反复研究考量,抓落实的时效性还不够。对群众接受程度高、推行阻力小的工作就执行得快一些,反之对一些难度较大的工作就执行得相对慢一些。虽然能对标贯彻执行自治区党委、市委的决策部署,但有时更多是为完成上级交办任务,创新性开展工作不够。三是落实还不够均衡。对习总书记讲话的精神内涵理解不透,对原理方法举一反三不足,理论指导实践不到位,工作的精力分配上有所失衡。本人工作精力过多倾向于*,一定程度上忽视了其他工作,工作重心失衡、不全面、不到位的表现一定程度存在
5、。(三)带头坚持和加强党的全面领导方面一是意识形态工作领导权掌握的不够牢。对意识形态领域的复杂斗争缺乏深刻认识,落实意识形态工作领导责任的自觉性不够高,驾驭意识形态领域复杂局面的能力不够强,抓意识形态工作的思考研判不够系统全面,督促各级党委(党组)落实“四个亲自”不够到位,严格落实意识形态工作责任“一岗双责”方面力度不够。比如,在坚守意识形态主阵地、不断强化舆论引导能力,做社会主义核心价值观的引领者、传播者、践行者、推动者方面做得不够,基层宣传文化阵地作用发挥不充分,活动主题不够突出,活动效果不尽如人意。二是履行主体责任需强化。作为全面从严治党第一责任人,虽然能够身体力行践行四个亲自,但在抓常
6、抓细、抓早抓小上探索创新不足。平常对市直部门自觉承担主体责任、领导干部履行一岗双责要求不够严格,落实监督执纪四种形态不够有力,压力传导不够,没有真正做到经常性地咬耳朵扯袖子,让红红脸、出出汗成为常态。三是民主集中制不够充分。有时一些重大决策虽然注意征求各方面的意见建议,但征求范围还不够广泛,形式也不够灵活,民主集中制有时落实不够到位。比如,在一些重大民生项目规划建设上,群众的知情权、参与度不够。(四)带头坚持以人民为中心的发展思想,推动改革发展稳定方面一是服务群众不主动。坐等上门多、主动问需少,特别是在联系挂点县、乡、村,对弱势群众往往是重要节日、活动期间送温暖偏多,平时主动帮助解决实质性问题
7、较少。在接访时了解群众诉求后就批示转给有关部门解决,亲自协调、督促落实的少,特别是对信访积案,缺乏有效解决办法。二是为民务实意识有待提升。虽然能坚持定期深入基层一线走访调研,但工作调研、督查落实的多,现场办公协调解决具体问题的少,而且走的线路、看的点,多数是根据工作需要事先进行对接安排,存在一定形式主义,多是指导督促工作落实,真正沉下身子体察民情、解决民生短板的还不够。三是宗旨意识有所淡化。对基层情况掌握不透彻、对群众呼声听得不真切,脱离基层群众的倾向还不同程度地存在。比如,对整治民生问题化解工作重视不够,尤其是基层群众密切关注的征地拆迁、乡村振兴等重点领域问题整治成效不明显。(五)在带头深入
8、发扬斗争精神,防范化解风险挑战方面。一是信仰宗旨有待强化。革命先辈信仰坚定,党性修养高,宗旨意识强,在这些方面,自己要提升的地方还有很多,首先是政治信仰要进一步坚定,政治理论学习的不够深入,导致思想武装的不足,其次是宗旨意识要进一步提高,以人民为中心的理念树立的还不牢固,人民至上的观念不强,为群众办实事不多。二是奋斗精神有待加强。认为自己提升空间有限,从而进取心、责任心、上进心减退,干劲、拼劲、闯劲不足,拼搏奋斗精神有所丧失。工作只求过得去,不求干得好的思想存在,敢于拼搏的勇气不足,导致工作成效不大,落实力度不够,执行效果不佳。(六)在带头落实全面从严治党政治责任方面。一是党性修养需提质。在加
9、强党性修养方面还需下足功夫,力争质的变化。对照革命先辈,理想信念树的不牢,宗旨意识淡化,存在较大差距。二是规矩意识需提高。做遵规守矩党员,就是要践行准则条例。在贯彻执行准则条例的自觉性和坚定性上还不够,没有认真学习落实,做到内化于心、外化于行。始终站稳政治立场,严格按党性原则办事,按制度程序办事有所欠缺。在严格遵守政治纪律和政治规矩方面有待进一步提高标准,在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律,心中有戒,对党忠诚、对事业忠诚方面还需加强。三、存在问题的原因(一)理想信念有所淡化。支部对党的政治理论学习,不够深入,理解不深不透,放松了世界观、人生观、价值观的改造。总认为长期接受思想教育,人生
10、价值取向没有问题,这种思想认识导致了敢于担当、求真务实、艰苦奋斗、勤俭节约的精神减弱,理想信念不够坚定。(二)宗旨意识有所弱化。在实际行动中没有做到时刻把群众的冷暖挂在心上,主观上不同程度淡化了对群众的感情。深入实际、联系群众的机会少,尽管内心是真心想为群众多办些实事好事,但在实践中贯彻执行群众路线还不够彻底全面,在考虑工作时站在群众的角度、体察群众的感受还不够深切,设身处地解决群众的困难做得还不够自觉,履职为民的思想树得不牢固。(三)缺乏进取精神和责任意识。对工作的热情有所减退,缺乏干劲、只求过得去,不求过得硬。在思想上,自满松懈的想法多了,认为把自己的事做好,把自己管好就对得起组织了,不愿
11、意严格要求下属,怕得罪人。在工作中,好人主义思想多,维持现状的想法多,开拓进取、勇于创新的意识弱了。这些问题的存在,归根到底是缺乏担当意识。(四)党性修养不够。支部党员认为自己是有多年党龄的党员,党性修养锻炼这么多年,已经足够成熟和坚定,因而放松了党性修养。这些问题的存在,导致出现个人主义,以“自我”为中心,更多的是考虑自己,而对党的事业,对群众需要解决的问题则考虑得少。四、下一步改进措施(一)强化理论学习,坚定理想信念。进一步深化学习,把学习作为支部建设的重要内容。一要着力解决学习深度不够的问题,重点学习党的政治理论,用理论指导各项工作的开展;二要着力改进学习形式。解决学习形式单一,满足于念
12、文件、读材料的一般性学习;三要着力丰富学习内容,解决知识面狭窄、知识结构不合理、用科学理论武装头脑不够的问题;四要通过认真扎实的学习活动,进一步坚定共产主义理想信念,进一步提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力,增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性,树立正确的世界观、人生观和价值观,筑牢思想防线,勇于创新。(二)提高党性修养,强化宗旨意识。要把提高党性修养强化宗旨意识贯穿整个工作的始终。一要学习党章。带头贯彻落实习近平总书记系列讲话精神,进一步解决好世界观、人生观、价值观这个人生“总开关”问题。二要在实践中增强党性修养。要深入基层、深入群众,真心实意为基层职工群众解决
13、困难和问题。三要深入调查研究。深入基层、深入实际,掌握真实情况,真正做到科学决策、民主决策,推动粮食工作的持续发展。书记2022年专题民主生活会“六个带头”对照检查发言材料根据市纪委、市委组织部关于开好2022年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知要求,近期,我紧扣会议主题,深入学习XX精神,系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想,并积极参加中心组集中学习和研讨活动,紧密结合个人思想工作实际,通过征求意见、谈心交流和个人自查,深入查摆自身存在的差距和不足,深刻剖析根源,认真制定整改措施,明确了下步努力方向,进一步坚定了团结带领全县党员干部以奋发有为的精神,贯彻落实XX作出的重大决
14、策部署的信心和决心。下面,根据此次民主生活会要求,我紧紧围绕“六个带头”开展对照检查,现将对照检查情况汇报如下,不妥之处还望各位同志批评指正。一、存在问题及具体表现(一)在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。坚持带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义,牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,始终保持政治立场不移、政治方向不偏,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。组织召开县委理论学习中心组学习,深刻领会精神实质,准确把握核心要义,坚定不移用“两个确立这一马克思主义中国化最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。但对
15、照理论学习高标准严要求,还存在一些不足。一是理论学习不够深入。虽然注重运用新思想新理论武装头脑,能够认真学习研读规定书目,不断提升自己的理论水平,但客观上忙于事务性工作多,牵扯了大量的精力,静下心来全面系统、原原本本学习的时间比较少,对一些新思想、新论断反复咀嚼、深入钻研的还不够。二是融会贯通的成效还不好。主要是在深钻细研、内化于心、外化于行上做的还不够好,学习中满足于掌握基本观点、基本内容多,联系实际、结合工作深层次思考少,对用什么方法去实践、靠什么工作去落实、以什么标准去规范,还缺乏系统的思考和行动,对照深学细悟、学懂弄通还有差距。三是与工作的结合还不够紧。虽然注重理论与实践相结合,努力做
16、到学以致用、知行合一,但在实际中真正把新思想、新理念升华为方法论,辩证指导全区经济社会发展、推动解决实际问题做的还不够到位。(二)在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,深入学习、系统把握,牢固树立四个意识、坚定四个自信、做到两个维护,始终保持政治立场不移、政治方向不偏,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,特别是习近平总书记每次发表重要讲话后,能够及时组织召开专题会议进行传达学习,认真贯彻上级决策部署,但认真对照查摆,还存在一些不足。一是凝心铸魂的深度有差距。除参加县委、县政府组织的集中学习外,也制定了详细的自
17、学计划,系统研读了上级明确的规定书目,但感到自己理解领会的深度还不够,远远还未达到凝心铸魂的深度。尤其是今年县级领导班子经历调整,疫情防控、招商引资、项目建设等任务重、压力大,忙于事务性工作多,牵扯了大量的精力,静下心来全面系统、原原本本学习的时间比较少,对一些新思想、新论断反复咀嚼、深入钻研的还不够。二是学用结合的力度有差距。学习时结合个人思想实际、工作实际不够紧密,面对新机遇新挑战,运用党的最新理论成果指导实践、推动工作的力度还不够大,比如,在推动产业转型、城乡融合发展等方面,虽然也做了深入的研究,形成了一些新思路、新想法,但落地的速度还不快,成果转化上还有差距。(三)在带头坚持和加强党的
18、全面领导方面。始终注重坚持和加强党的全面领导,严守党的政治纪律和政治规矩,做到党中央提倡的坚决响应,党中央决定的坚决执行,党中央禁止的坚决不做,认真贯彻落实了习近平总书记关于粮食安全、耕地保护、大棚房整治、中央八项规定等重大指示批示精神,确保中央各项决策部署在落到实处。存在的主要问题:一是个别基层党组织的作用发挥不充分。在工作推进中,个别村支部还存在思路不宽、能力不强、精气神不足等问题,基层党组织战斗堡垒作用发挥不明显,虽然后来我们通过实施领头雁培优行动、软弱散村整治、村两委换届选举等措施解决了有关问题,但在当时一定程度上影响了工作落实。二是个别工作抓落实的时效性不够强。由于基层任务千头万绪、
19、精力相对有限,对上级重视程度高和群众反映强烈的疫情防控、环保攻坚战、民生保障等重点难点工作抓得紧,落实的相对较快,对一些自认为不太重要的工作关注程度低,推进的相对慢一些。(四)在带头坚持以人民为中心的发展思想方面。能够坚持以人民为中心的发展思想,深入贯彻落实党中央关于统筹推进疫情防控和经济社会发展特别是疫情要防住、经济要稳住、发展要安全工作各项决策部署,研究提出并强力实施了重点工作*集中攻坚活动,有效推动了全县经济率先复苏和整体工作高质量开展,多项工作位居省市前列,省委*,市委等领导先后到调研指导,对我县常态化疫情防控、乡村振兴和经济社会高质量发展工作给予充分肯定和高度评价。存在的主要问题:一
20、是工作思路还需进一步开阔。把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力、战略眼光、专业水平还存在不足,在如何培育更具爆发力、成长性的未来型产业和新的经济增长点,推动县域经济换道超车等方面,还需要进一步扩宽视野、开阔思路。二是攻坚力度还需进一步强化。工作中善于啃硬骨头、打攻坚战,在脱贫攻坚、污染防治攻坚、征地拆迁、违法占地清零等工作中都取得了较好的成绩,但正处于爬坡过坎、加快发展的关键时期,加快新旧动能转换、推动高质量发展的任务艰巨,各种矛盾和问题不断涌现,攻坚克难的本领和能力还需要进一步增强。(五)在带头发扬斗争精神方面。创新创业、攻坚突破能力还需进一步提升。尽管自己平时很注重学习
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