教研综合项目杨清志.doc
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1、项目所属学科门类(本科)或专业大类(高职)申报项目级别制造类省级重点项目安徽省高等学校省级教学研究项目申请书 项目名称:基于职业能力培养高职“医用传感器”多位一体教学模式研究 申 请 人: 杨 清 志 申请学校: 亳州职业技术学院 联系电话: 05585587610 申请日期: 8 月16日 安徽省教诲厅制项目主持人状况项目名称基于职业能力培养高职“医用传感器”多位一体教学模式探讨申请金额1.5万元 项目主持人姓名杨清志性别男出生年月1974年10月专业技术职务讲师行政职务所从事专业电子与通信工程主要教学工作简历1999年,从事大学物理、电工学教学工作;至今,从事传感器技术、医用传感器教学工作
2、,以及大学物理实验、传感器实验实验指引工作。主要教 育教学研究领域及成果一、教诲教学研究领域 重要从事医用传感器课程教学及实验指引与研究工作二、教诲教学研究成果1、刊登论文多篇:校企“深度融合,全程合伙”订单式人才培养模式研究(黑河学院学报.01)高职电气自动化专业改革思路与经验(职业教诲与研究.10);基于HHT心电信号滤波算法研究(吉林化工学院学报.01)2、出版教材多部:公开出版教材一部:电磁场与电磁波(化学工业出版社出版);编著校内规划教材两部:大学物理实验、传感器技术实验。3、完毕教研、科研项目多项以负责人完毕院级科研项目:“高职高专物理实验教学改革探讨”(编号:BKY0802)。已
3、结题。以负责人完毕院级教研项目:基于校企“全程合伙,深度融合”订单式人才培养模式研究(编号:jyxm09)。已结题。参加省级质量工程“医用仪器示范实习实训基地建设”。4、获得安徽省教学成果奖三等奖一次,指引学生参加安徽省职业技能大赛获三等奖一次。项目重要成员状况项目组主要成员情况姓 名年龄专业技术职务行政职务工作单位重要教诲研究领域承担工作杨清志41讲师亳州职业技术学院电子与通信工程项目总负责张喜红32讲师教研组长亳州职业技术学院生物医学工程项目实践研究王杰30助讲 亳州职业技术学院中药学项目实践研究王玉香41讲师教研组长亳州职业技术学院电子信息实践教学研究赵昌友32副专家亳州职业技术学院电子
4、与通信工程实践教学研究张保华49副专家实验中心主任安徽大学电子信息实践教学体系构建指引李敏53工程师医学工程部主任亳州市人民医院医疗设备质量控制顶岗实习指引丁振杰41讲师系主任亳州职业技术学院医用电子技术项目研究各环节协调徐德明41讲师实训中心主任亳州职业技术学院实践教学与研究竞技项目指引杨新建40讲师系副主任亳州职业技术学院学生管理毕业生就业状况回访彭灿43讲师实验室主任亳州职业技术学院实践教学与研究竞技项目指引吴玲玲26助讲亳州职业技术学院生物医学工程实践教学一立项根据及目的1、现状与背景分析(涉及已有研究实践基本)(1)现状分析当今社会科技空前发展,人类已进入信息社会,而传感器作为信息采
5、集最前端,其重要性显而易见。在药物分析、医学研究和临床诊断中,人们需要获取大量生物信息,医用传感器则是获取生物信息最重要手段。学好“医用传感器”课程对学生此后就业非常重要。“医用传感器”是医用电子与仪器类专业核心课程,也是一门涉及多学科交叉、理论规定高、知识更新快、实践性较强应用科学。由于其自身特点,老式教学和考核办法已不再合用,存在问题也越来越突出。重要体当前如下几点:“医用传感器”技术课程涉及内容广泛,理论基本规定较高 “医用传感器”是医用电子仪器与维护和医学影像设备等专业核心课程,其前导课程有大学物理、普通化学、人体解剖、电路分析、信号解决等。老式本科教诲是在学完这些基本课后再学习专业课
6、,但随着高职院校职业化教诲改革,基本理论被大幅压缩甚至删减,那种“三级递进式”(即公共基本专业基本专业课)教学模式已不再合用。在学生理论基本非常薄弱状况下进行专业教学,就必要深化职教改革。高职学生理论水平低,动手能力强相对于本科院校而言,高职院校学生入学分数较低,文化理论基本比较差,要她们掌握较深理论知识比较困难,并且也不实用。但近年教学研究表白,高职院校学生“很会玩”,她们动手能力较强。“医用传感器”是一门实践性极强应用科学,如果以理论为纲,把学生技能竞赛、设计制作等融入教学,侧重职业技能培养,突出实际应用,则能扬长避短,充分体现“职业化”教诲。“医用传感器”应用范畴广,但内容分散,彼此联系
7、不甚紧密医用传感器应用非常广泛,不但在医药检测和临床医学中要用到,各种学生技能竞赛和电子设计与制作也要用到,如液体浓度检测、气体成分检测、数字温度计等。它研究内容涉及气体成分、溶液浓度、流量、压力、温度、速度、位移等各个领域,但各某些之间联系并不紧密。老式教学办法是先学习理论,再讲原理,最后简介应用,即所谓“系统学习”,高职教诲是在理论基本差,学时少状况下进行,显然不也许做到“系统学习”。 因而,必要依照实际工作和学习需要,以理论够用为度,实际应用为纲,突出实践教学,力求实用。“医用传感器”是一门应用性较强科学,知识更新非常快当今医药科技在以加速度方式迅猛发展,而作为应用科学医用传感器首当其冲
8、。顺应当代医药发展规定,医用传感器正在向智能化、微型化、多参数集成化、遥控检测和无创检测等方向发展。由于医用传感器重要用于药物检测、生化检查、监护等领域,关乎人体生命安全,其重要性不言而喻,因此必要保证学生所学知识是最新、最前沿,这样才干跟上科技发展脚步,才干真正实现“学以致用”,才干增强学生职业能力,提高就业质量。而这些仅靠教材往往是无法满足和实现。因而要加以改革,借助于医院实习等环节信息反馈,来完善课堂教学。(2)既有基本和项目可行性分析本项目已具备相称研究基本,项目研究切实可行。重要理由如下: 政策基本:8月,教诲部关于推动中档和高等职业教诲协调发展指引意见(教职成9号)指出十二五期间“
9、迫切需要加快建设当代职业教诲体系”,创新体制机制,深化专业教学改革,创新课程体系和教材,强化学生素质培养,改进教诲教学过程。3月,教诲部关于全面提高高等教诲质量若干意见(教高4号)再次强调,各职业院校要不断完善人才培养质量原则体系,创新人才培养模式。同年6月,安徽省教诲厅关于加强高等学校实践教学工作若干意见(皖教高5号),强调实践教学是高校人才培养过程中贯穿始终、不可缺少重要构成某些;要保证明践教学贯穿人才培养全过程;增长实践教学比重。06月国务院印发国务院关于加快发呈当代职业教诲决定(国发19号),规定职业教诲服务需求、就业导向。服务经济社会发展和人全面发展,推动专业设立与产业需求对接,课程
10、内容与职业原则对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教诲与终身学习对接。突出职业院校办学特色,强化校企协同育人。同年11月,安徽省人民政府下发安徽省人民政府关于加快发呈当代职业教诲实行意见(皖政81号),指出要以服务发展为宗旨,以增进就业为导向,坚持以法治方式和改革办法发展职业教诲,优化构造、健全体系,创新模式、完善机制,改进条件、提高质量,推动职业教诲集约发展、内涵发展、融合发展和特色发展本项目积极响应国家政策,进行开放式研究性教学和考核模式研究,研究内容具备科学性、创新性、前瞻性和实践性,得到学院政策支持和经费保障。 理论基本:本项目构成员教改研究经历丰富,特别是实
11、践教学与改革经验丰富,参加专业建设、课程建设以及教学管理等方面改革,教学研究能力突出,可以承担重大项目研究,理论基本非常成熟。项目基本:本项目是配合我系省级特色专业“医用电子仪器与维护”专业建设和省级示范实习实训中心质量工程“医用仪器示范实习实训中心”而进行,师资、技术和设备等比较完善,结合我系与亳州市人民医院等单位近年合伙,及大学生电子设计竞赛、职业技能大赛等,已具备了相称项目研究基本。(3)项目具备重要研究价值本项目研究具备重要实用价值和推广意义,重要体当前: 多位一体教学组织和设计,增强实践教学效果本项目研究目就是为了加强“职业化”教诲,培养学生职业能力。因而咱们通过对学生在医院和医疗器
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