新媒体环境下高校突发事件预警监测指标体系探讨样本.doc
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1、新媒体环境下高校突发事件预警监测指标体系研究目录一、 华师5.25罢课维权事件回顾。二、 研究课题分析1、 新媒体定义、和特点2、 高校特点3、 高校突发事件定义和特点4、 监测预警意义和关键性三、 监测预警系统建立1、 突发事件分级2、 评价指标体系3、 总体结构、信息搜集、识别诊疗:信息甄别、分类、存档管理、事件评级、发出警报、预控处理突发事件四、 预警1、预警理念2、预警关键功效3、预警信息公布五、 预控1、预控涵义2、突发事件预控方法3、预警理念一、 华师5.25罢课维权事件回顾。经过文字和照片回顾5.25事件以引出研究课题二、研究课题分析1、新媒体定义和特点新媒体:是指电影、电视、广
2、播、报纸期(纸质媒体)以外,经过数字技术以有线或无线技术传输媒体,关键包含了以互联网为代表网络媒体和以手机为代表移动媒体。新媒体特点: 、全速性(快速 ) 、跨越性(突破地域年级职业等限制 ) 在微薄上发一条信息能够经过人际关系网使全校范围内同学知道、互动性(信息公布者和信息接收者、信息接收者和信息接收者 ) 和跨越性相结合,使相同思想人突破地域限制聚集在一起,更轻易激化事情三个特点说明新媒体这一媒介是突发事件产生新温床,应高度重视2、高校特点高校本身特点:、 人才荟萃技术密集,处于知识技术创新前沿高学历人员集中,负担大量国家级科研任务、 以大学生为主体大学生是未来发明者和建设者,含有思想活跃
3、求知欲强反应灵敏等优点。但处于青春成长久,思想不够成熟社会经验少,轻易受到多种消极原因影响。同时对忽然碰到个人困难和治安问题等难以作出正确分析和判定,轻易产生过激行为.、 要害部门多关键试验室文件档案室资料库文物等,一旦受到冲击必将造成严重后果、含有一定社会化特征人员社会化(入校承包商、务工人员、学生、老师等)素质年纪参差不齐。机构社会化(后勤机构,保卫机构等外包),造成高校环境复杂,安保难度增大3、高校突发事件定义定义:学校突发事件是指在高校内忽然发生,对学校教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害事件。由概念可知突发事件本质特征为在时间上忽然性,对学校现有学习工作等方面造成干扰冲击,含
4、有危害性。也就是说只有同时含有突发性和危害性才能组成一个完整高校突发事件。4、新媒体定义特点、高校特点、高校突发事件定义三者联络高校以大学生为主轻易发生突发事件,而高校要害多负担科研任务多,高校突发事件又含有危害性,一旦发生突发事件将造成损失。若要将损失最小化就必需把处理突发事件关口前移,在事情没发生时就将事情瓦解,不让其有产生危害机会。教育部在5月向全国下发安全计划实用资料学校和小区指南中明确将事件发展划分为潜伏期、爆发期、恢复重建期。我们建立监测预警系统就是要在事件潜伏期处理问题,这就需要建立起检测预警系统了。新媒体作为信息时代背景下现代高校突发事件产生温床,是我们检测预警研究方向和突破点
5、5、 监测预警意义和关键性监测是应对突发事件首要阶段,也是应对突发事件工作第一道防线。经过监测,能够帮助学校对可能发生多种突发事件事前有一个充足估量,所以能提前作出应急准备,以阻止突发事件发生或使突发事件危害降低到最低程度。遵照“早发觉、早汇报、早处理”标准,完善突发事件监测和预警机制,是建立现代化,科学应对突发事件管理体制和机制前提和基础,也是实现中国政府从被动型应付突发事件向主导型防范突发事件转变,从侧重事后应抢救援和恢复重建向事前监测预警管理转变,减轻灾难损失向减轻灾难风险转变,从过去担任危机发生后“救火员”角色向危机发生前“监测员”、“预告员”角色转变需要。三、监测预警系统建立1、 突
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