个人师德师风建设实施专项方案.doc

个人师德师风建设实施方案

加强师德师风建设是全方面落实党教育方针根本确保，是深入提升育人质量、办好人民满意教育迫切要求。为全方面提升老师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设实效性，依据德师风建设活动实施方案相关通知，特制订至年师德师风建设活动实施方案。  
一、指导思想  
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为专题，以构建友好师生关系为根本，以深入推进素质教育、全方面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全方面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为关键，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提升老师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为关键，强化师德教育，推行师德规范，不停提升师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职员作，让学生尊重、家长信赖、社会满意老师队伍。 
 二、目标任务 
  （一）深入提升老师思想政治素质 
 引导全校老师认真学习邓小平理论和“三个代表”关键思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优异老师代表座谈会上讲话精神，落实落实科学发展观，牢靠树立正确世界观、人生观和价值观，以优良思想政治素质影响和引领学生。  
（二）深入树立正确老师职业理想 
增强老师职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优异人才、发展优异文化和推进社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉推行教书育人神圣职责。  
（三）深入提升老师职业道德水平 
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，深入增强老师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
  （四）深入规范老师育人行为 
  老师高尚言行、完美品德，是学生直接模拟和接收感化关键起源。全方面落实党教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢靠树立“以学生为本”理念，全方面实施素质教育，  促进学生全方面发展。 
  三、关键方法  
（一）提升老师本身思想政治教育  认真落实落实党教育方针，忠诚于人民教育事业，学习落实胡锦涛总书记在全国优异老师代表座谈会上讲话精神，牢靠树立正确世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好思想政治素质和高尚人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提升老师职业道德水平 
认真学习落实《老师法》、《中小学老师职业道德规范》，落实落实师德建设目标，把师德教育工作作为老师继续教育关键内容，提升老师素质，使老师队伍含有优异道德品质、良好心理素质和规范职业素养。  
（三）营造良好气氛，健全工作长久有效机制  
主动探索新形式下师德师风建设特点和规律，提升师德教育针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业良好气氛。 
（四）开展专题活动，落实建设具体方法 
  主动开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优异，教育教学优良，学生家长满意”师德专题教育活动和“师爱进万家”专题活动，让广大老师成为“勤奋学习模范、师德修养模范、教书育人模范、服务学生模范、遵纪遵法模范”，使师德师风建设任务落到实处。
  （五）关心老师心理健康，提升老师心理调整能力
   树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提升老师地位，尊重老师劳动结果、了解老师苦衷、减轻老师过重社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、主动进取工作环境，将老师心理健康教育纳入现在实施中小学老师继续教育培训，提升老师自我心理调整能力，减小心理症状出现率。
  （六）严于自我考评
 1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传输有害学生身心健康见解和思想。  
 2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德不健康不文明活动。  
3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训教导。
   4．不准体罚、变相体罚学生或出现其它欺侮学生人格尊严、侵犯学生正当权益行为。 
 5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。  
6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。 
7．不准私自停课、缺课、上无准备之课和不部署、不批改学生作业。
 8．不准上课时间接听私人电话或和课堂教学无关事。 
9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。 
  10．不准参与法轮功等邪教组织。 
   四、实施步骤
   （一）广泛动员，全方面开启阶段（3月）
  1、活动内容（各项活动有统计） 
 ①依据学校制订师德师风建设实施方案，统一思想，提升认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。规范言行，树立良好师表形象自觉性。
   ②要结合实际，充足发挥学生家长及社会舆论作用，主动营造良好活动气氛。
（二）、阶段要求  
经过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方法了解师德师风情况，开展无记名问卷互评，对反应出来问题立即告整改。坚持边学边纠正标准，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中深入提升认识，巩固“学”效果。对于存在问题，认真制订整改方案，突出整改关键、落实整改方法和整改时限，切实给予整改。 
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