县教育局开展师德师风教育年主题教育活动实施专业方案.doc
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1、县教育局开展“师德师风教育年”专题教育活动实施方案责任部门:县教育局生成日期:09-10-18公开方法:主动公开信息索取号:J21050-0302-0009公开时限:常年公开文件编号: 为全方面落实落实县第三次党代会和全县优化发展环境动员大会精神,优化教育发展环境,深入规范老师职业道德行为,推进我县教育全方面、协调、可连续发展,办人民满意教育,经研究决定,为全县教育系统“师德师风教育年”。为认真开展好这一活动,依据县教育局开展“创优发展环境”专题整改活动方案要求,特制订本实施方案。 一、指导思想 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导,树立和落实科学发展观,以
2、中国老师法、中国义务教育法和中小学老师职业道德规范为依据,表现“八荣八耻”社会主义荣辱观基础要求,紧紧围绕全方面实施素质教育、全方面加强青少年思想道德建设目标要求,以提升老师思想政治素质和职业道德水平为关键,办好让人民满意教育事业,为培养德、智、体全方面发展社会主义建设者和接班人作出新贡献。 二、工作目标和关键任务 围绕以“办人民满意教育,创友好平安校园,做德艺双馨老师,育全方面发展人才”目标,深入开展“师德师风教育年”专题教育活动,以社会主义荣辱观为指导,以“学为人师、行为世范”为准则,以爱生爱校、爱岗敬业、为人师表为关键,以处理老师队伍中突出问题为关键,深入健全和落实师德师风建设制度,整理
3、和优化老师队伍,大力弘扬高尚师德,切实提升师德素养,造就一支让人民满意老师队伍。 1、提升学校领导班子对师德师风建设认识。从整改学校领导班子中存在不正之风入手,不停强化学校内部师德师风建设工作管理机制、考评机制和责任机制,转变部分学校中存在重智育、轻德育,重教学、轻师德情况。学校领导班子组员要争当“为人师表楷模、教书育人模范、教育教学能手、开拓创新先锋、廉洁从教标兵”。 2、提升老师思想政治素质。广大老师要认真学习政治理论,牢靠树立正确世界观、人生观和价值观, 自觉抵制多种错误思潮和腐朽思想文化侵袭;牢靠确立中国特色社会主义信念,拥护中国共产党领导,热爱祖国,热爱人民,遵守宪法和相关法律法规;
4、坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律,严格教育教学纪律,以良好思想政治素质影响和引领学生。老师队伍中共产党员优异性要得到具体表现,学校党组织要真正起到战斗堡垒作用,广大党员老师要成为国家法律法规模范实施者、优异教育理念先导者、推行师德规范引领者、“三个代表”实践者。 3、提升老师职业道德水平。广大老师要树立高尚职业理想、强烈历史使命感和社会责任感,以培育优异人才、发展优异文化和推进社会进步为己任,切实推行教书育人职责;牢靠树立育人为本、德育为先思想,全方面关心学生成长,热爱学生,尊重学生,公正公平对待学生,因材施教,循循善诱,形成相互激励、教学相长师生关系,促进学生全方面发展;大力提倡求真务实、
5、勇于创新、严谨自律治学态度和学术精神,团结合作、协力攻关、共同进步团体精神,努力发扬优良学术风气。 4、切实处理师德建设中存在突出问题。一是歧视、欺侮后进生,体罚和变相体罚学生;二是搞有偿家教,违规补课和变着法子向学生乱收费;三是向学生推销教辅资料,索要或接收学生、家长财物;四是语言不规范、举止不文明,热衷于打牌搓麻将等赌博问题,甚至买六合彩;五是敬业精神不强,工作马虎,拖拖拉拉,敷衍了事,听不进批评,甚至搬弄是非、无中生有,影响学校正常工作秩序;六是摆老资格,没有名师本事却要摆名师架子,或是名师却不自重,出工不出力,怕苦怕累,不上根本课;七是有学校领导,首先对上述问题熟视无睹,听之任之,不加
6、管理,其次校级班子组员甚至中层干部不上课不听课,学校管理变成机关化。 三、参与对象 全县中小学(含幼稚园)全体在职教职职员。 四、实施步骤和方法 本活动从1月开始至12月中旬结束,具体分四个阶段进行。第一阶段为学习动员,提升认识阶段(1?3月)。关键任务是:动员和教育广大教职职员提升对这次师德师风教育年活动关键性、必需性和迫切性认识;利用多种新闻媒体,为整个活动开展确立正确舆论导向和支持,创建浓厚教育气氛。各类学校全部要依据各自实际认真制订开展师德师风教育年活动实施方案,层层召开动员大会,广泛开展学习讨论。关键抓好三个步骤: (1)全方面动员布署。县教育局召开了动员大会,明确了开展师德师风教育
7、活动关键意义、目标任务、具体要求和工作步骤。各级各类学校要依据县教育局要求,结合实际认真制订教育活动计划,广泛动员全体教职职员主动参与教育活动。 (2)开展学习培训。各中小学要切实组织好老师学习教育活动,尤其是对教育法律法规学习。采取集中学习和个人自学相结合方法,组织教职职员开展学习培训,集中学习不少于30个课时,个人自学不少于20个课时。在学习过程中,每位教职职员撰写读书笔记不少于1万字、读书心得不少于2篇。各校要依据学习需要提供必需文字、音像等辅助教材 。 (3)组织专题讨论。在广泛动员、深入学习基础上,组织教职职员对照老师职业道德规范,认真开展讨论、举行优异事迹汇报会和组织参观等形式,明
8、确新时期师德师风建设具体要求,切实增强学习培训针对性和实效性。 第二阶段为分析评议,查摆问题阶段(4?6月)。关键任务是:根据中小学老师职业道德规范,依据县教育局印发方案中列举现象,结合本乡镇、本学校老师队伍实际,搞好评议老师和查摆问题。评议要严厉、认真、客观、公正、正确。关键抓好三个步骤: (1)查找存在问题。组织教职职员对照中小学老师职业道德规范,全方面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面情况,关键检验存在突出问题,并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题思想根源。查摆阶段关键采取自我检验、自我教育、自我提升方法。关键突出四个方
9、面:第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在问题;第二要突出老师队伍中普遍存在倾向性问题;第三要突出影响老师整体形象,损害学校声誉难点问题;第四要突出极部分老师在师德师风方面存在重大失德问题。 (2)征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、部分谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多个方法广泛征求家长、学生及社会各界人士意见,并将征求到意见如实向教职职员反馈。教职职员个人也要主动征求多方意见,学校领导更要以一般老师身份带头征求相关方面意见。各学校要设置举报信箱和举报电话,并将这些设置向全校师生和家长公开。 (3)组织民主评议。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思基础上,对照老师
10、职业道德规范,每位教职职员撰写自我评价材料,找准存在问题,分析存在问题原因,明确以后努力方向。召开民主评议会,组织教职职员交流自评材料,开展批评和自我批评,进行民主评议。依据民主评议情况、征求到意见和教职职员一贯表现,对每一位教职职员提出评议意见,将评议意见反馈给教职职员本人。校级领导班子组员要在教职职员大会上进行师德师风述职,接收评议,县教育局督导小组组员参与述职会议。 第三阶段为督察整改,查办处理阶段(7?9月)。关键任务是:依据教育法、老师法和国务院颁布老师资格条例等相关法律法规,在充足调查研究基础上,紧密结合本校老师队伍实际,依据查摆出来问题认真进行纠正。对评议出来不合格老师,尤其是严
11、重违反老师职业道德老师,依据相关法律、法规根据老师管理权限进行严厉处理。各学校要制订整改方法,建章立制。关键抓好三个步骤: (1)制订整改方案。针对征求到意见和民主评议中反应问题,每位教职职员全部要制订整改方案,突出整改关键,要求整改时限,落实整改责任。 (2)落实整改方法。学校要公布每位教职职员整改方案,建立对应督查制度,对每位教职职员整改情况进行督查,帮助指导老师限期整改存在问题。 (3)公布整改情况。在一定范围内公布每位教职职员整改情况,接收家长、学生和同事监督。整改提升结束后,县教育局将进行满意度测评并公告测评结果。对测评结果较差要进行诫勉谈话。对严重违反师德师风问题,一经查实,将视情
12、节轻重给对应处理。第四阶段为检验验收,总结评选阶段(10?12月)。关键任务是:县教育局依据活动开展情况制订相关验收具体方案。县教育局对每个学校验收采取高中、初中全部验收,每个乡镇小学、幼稚园各抽查二所措施。关键抓好三个步骤: (1)回顾总结。在学习、评议、整改基础上,每位教职职员撰写师德师风教育活动总结,并在一定范围内进行交流。各校要在认真总结师德师风教育活动成功经验基础上,建立健全师德师风建设长久有效机制。 (2)推优评先。结合年度考评,开展推优评先工作。学校对全体教职职员根据优异、合格、基础合格、不合格四个等次进行评议,优异率不超出30%。树立优异经典,学习优异人物和优异事迹,形成“争先
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