2023年语文人教版第八册知识点汇总.doc

语文人教版第八册知识点汇总一、课文部分项目课文会认字会写字词语句子段落篇1.古诗词三首亭、庭、潭、洞庭、江南、敬亭山说说诗句意思，想想画面：1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。1.背诵三首古诗2.默写独坐敬亭山和望洞庭2.桂林山水翡澜、瑕、攀、峦、泰、骆、驼、罗、障、兀、绵玩赏、无暇、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断1.认真读最后一段，再联系上文，说说自己对桂林山水的感受。2.誊录第二自然段。有感情朗读，背诵全文。3.记金华的双龙洞浙、桐、簇、浓、臀、稍、额、擦、蜿、蜒、乳、据、源浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁说说从带点的部分体会到什么，再抄下来。1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。2.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞碰额角，擦伤鼻子。3.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得欣赏。背诵喜欢的段落。有感情朗读说说作者的游览过程，再重点讲讲内洞的景象。3.我知道为什么叫双龙洞。（泡）4.*七月的天山缎、涧、俯、皑、蹄、溅、延、鞍凉爽、高耸、透射、寂静、增添、细碎、马蹄、肉嫩、绵延、绚烂、重重叠叠、斑斑点点誊录自己喜欢的优美语句。重要写了哪些景物，它们有什么特点。5.中彩那天拮、寐、馈维、财、属、货、驰、赠、驶、德、祸、码、库、捎、橡、拨维持、财富、精湛、器重、薯蓣、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解1.对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的体会。2.为什么说在父亲打电话时我家是最富有的时刻呢？1.讨论：父亲面临的道德难题是什么？他是如何面对和解决这个难题的？2.练笔：想象库伯先生派人把汽车开走后，“我们”全家人当时的表现。6.*万年牢巷、津、损、晾、签、耽、甩、赚晾晒、火候、纯熟、教导、讲究、收益、 1.文章讲了哪几件事？从哪些地方看出父亲做事认真？2.课文中三处提到“万年牢”，这中间有什么关系？（泡）7.尊严尊、沃、呈、惫、堪、善、款、例、瘦、杰、喉、捶、僵、配尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲倦不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴找出描写年轻人外貌、动作和语言的具体，体会体会，再抄下来。1. 1、讨论：课文的题目为什么叫“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？2. 杰克逊大叔留下年轻人的因素是什么？8.*将心比心沉重、道谢、眼神、抱怨、鼓励、宽容、将心比心交流对最后一个自然段的理解。9.自然之道幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、帽、吁、彻、旅游、幼龟、争先恐后、沙滩、侦查、企图、若无其事、见死不救、情愿、鱼贯而出、愚不可及、蠢事、返回、海鸥、气喘吁吁、补救、响彻云霄说出带点词语好在哪？并把句子抄下来。（）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去，那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（）向导一边走一边发出悲叹：“假如不是我们，这些海龟主线就不会受到伤害。”向导为什么说：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”1.好好读一读。2.和大家交流读课文的体会。10.*黄河是如何变化的祸、乃、侵、蚀、垦、亩、营、扣摇篮、多灾多难、肥沃、折腾、忧患、崩塌、植被、随心所欲黄河发生了哪些变化，引起这些变化的因素是什么？11.蝙蝠和雷达蝙、蝠、捕、蛾、蚊、避、锐、铛、蝇、揭、碍、荧清朗、蝙蝠、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、横七竖八、铃铛、苍蝇、揭开、推动、障碍物、荧光屏根据课文内容填空，再读一读。1. 雷达的天线就像是蝙蝠的（）。2. 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。3. 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。1.多读几遍。2.讨论：科学家是如何从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？12.*大自然的启示殃、帚、腐、壤、翼、略、键、鲸枯枝烂叶、异想天开、栖息、捕食、制服、机毁人亡、惨祸、轻而易举画出自己感受深的语句，抄下来。说出短文重要讲了什么，从中受到哪些启发？13.夜莺的歌声屑、拧、蘑、呻、吟、宛削、喂、哨、挺、斯、甩、踢、枪、防、鬼、汉、滚、毁、惯沉寂、口哨、盘问、不慌不忙、杂草丛生、埋伏、聚精会神、模模糊糊、以防万一、凝神断断续续、烧毁、课文中有些句子有一定的意思，如：“大家都喊：野兽来啦，野兽来啦就都跑了。”让我们找出类似的句子，读一读，体会体会。分角色读一读。讨论：“夜莺”是如何巧妙的和敌人周旋，为游击队传情报的？14.*小英雄雨来晋、冀、絮、瞎、歪、挪、枕、劈芦苇、打扮、脊背、防备说说课文讲了雨来的哪几件事？自己感受最深的是什么？再讲给别人听。给每部分加小标题。15.一个中国孩子的呼声卓、盔、腕、弥、胁牺、牲、凯、征、阿、姨、济、贡、圣、驻、罪、恶、健、康维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、开轩、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、奉献、圣坛、永驻人间、罪恶、呼吁、健康结合课文与具体事例，谈对句子的理解。 1、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。2、那已经可以听到脚步声的世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！3、 3、但是年后的今天，和平之神并没有永驻人间。（泡）边读边体会作者的心情，并读出感情。16.*和我们同样享受春天蔚、弋、频、茵不速之客、梦幻、阻挡每一节诗只要讲了什么？诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了如何的思想感情？17.触摸春天袅径、畅、磕、绊、瞬、弧、翔、权、缤花繁叶茂、浓郁、流连、小径、流畅、磕磕绊绊、悄然、灵性、经历、一瞬间、扑闪、弧线、飞翔、概念、权力、缤纷体会带点的词语，再抄句子。1. 安静的手指悄然合拢，居然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。2. 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。把喜欢的段落背下来。结合课文和生活实际，说说对“谁都有生活的权力，谁都可以发明一个属于自己的缤纷世界”的含义。18.*永生的眼睛捐、盲、屡、眶、遵、搂笼罩、庇护、流塘、孤零零、不假思考、角膜、酷爱、与世长辞、失明、重见天日、领悟找出具有“骄傲”的句子，再联系上下文讨论体会到什么。19.生命 生命扰、欲、屈、茁、诊、撼、蹋、限鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、爱惜找含义深刻的句子，体会体会，再抄下来。如：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。联系生活实际，交流对课文最后一段话的理解。1.好好读一读，并背全文。2.写感受。20.*花的勇气吕、滥、厘、刷乏味、辽阔、遗憾、改天换地、清楚、傲然挺立、神气十足、气魄、怦然一震说说作者在维也纳经历了一件什么事？他为什么会从失望、遗憾到惊奇、心头怦然一震？21.乡下人家檐棚、饰、冠、菊、瞧、率、觅、耸、捣、搬、巢、谐、眠、辛棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大力局、顺序、照例、房前屋后、瞧见、率领、觅食、捣衣、天高地阔、向晚、归巢、和谐、月明人静、催眠曲、辛劳誊录写得十分形象、生动的句子。1. 几场春雨过后，到哪里走走，经常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。2. 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。想象“雨后春笋”的画面。1.有感情地朗读课文，把喜欢的部分背下来。2.交流最感爱好的一处乡村风景，说体会。22.*牧场之国镶、嵌、骏、膘、垠、爵、悠、畜牧场、专注、端庄、极目远眺、丝绒遮掩、飞驰、成群结队、沉默、默默无言、闪烁、薄弱誊录喜欢的句子。体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。23.古诗词三首蓑、箬、桑、蚕、昼、耘、绩、塞、鹭、笠蚕桑、耘田、白鹭说诗句意思，想象画面。1. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。2. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。3. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。1.背三首诗。2.默写乡村四月和四时田园杂兴24.*麦哨畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩掠过、衬衫、红扑扑、晶莹、鹅黄嫩绿、芽苞初放、阴阜、招呼、清凉、此起彼落、麦浪找出喜欢的部分，说理由。25.两个铁球同时着地略、辩、奉、违、磅、拴、拖、释、宣、萨、妄、执辩论、寻常、解答、信奉、允许、魏碑、曾静、拖住、解释、专家、宣布、固执、胆大妄为誊录最后一句话，并结合实际谈体会。伽利略为了证明自己的想法是对的的，是如何进行实验的？别人有哪些反映？26.*全神贯注邀、挚、仪、咕、痴、锁塑像、祝贺、杰作、诞生、打扰、异样、剧烈、交谈、径自、猛然、抱歉、见怪、感触、雕塑家、全神贯注、莫名其妙1. 把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来。2. 联系实际说说对课文最后一句话的体会。说说课文讲了一件什么事 27.鱼游到了纸上港、澈、壶、缸、罢、苟、绣、挥、徽、聋、哑栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体1.联系上文，体会句子。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”2.誊录描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子。1.有感情地朗读。2.交流：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系。3.小练笔：我仿佛看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。28.*父亲的菜园婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱舒畅、疑惑、平缓、边沿、荒凉、信心十足、疑惑不解誊录描写父亲言行的语句。想想父亲是如何开垦菜地的，交流一下读后的感受。29.寓言两则虱昌、妻、刺、绑、扁、鹊、蔡、睬、肠、胃、烫、剂、汤妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、喷射、纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力联系上下文，从句中体会人物的想法，并找找类似的句子体会。如：“扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。”我想对蔡桓公说（泡）多读几遍课文，特别要读好人物对话。讨论：飞卫为什么先要纪昌联系眼力呢？这两则寓言给了我们什么启发？30.*文成公主进藏臣、婚、绢、豌、沼、吉、祥唐朝、西藏、断定、耕种、技艺、了解故事通过，并简要讲给别人听。31.普罗米修斯吩、恕、挽焰、驱、袖、败、罚、佩、饶、抗、押、锁、狠、膝、肝、脏火焰、驱赶、领袖、处罚、敬佩、火种、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏从语句中体会人物的心情，找出类似句子，体会体会，并抄下来。如：“宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的处罚。” 我多读几遍课文。 交流：普罗米修斯最让我们佩服的地方是什么？32*渔夫的故事矩、捞、锡、币、叉、霉、仇、誓胆瓶、堡垒、违反、解救、简短、口吻、笑逐颜开、披头散发、无恶不作、荣华富贵、下流无耻在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是如何做的？二、园地部分：口语交际习作我的发现日积月累宽带网趣味语文展示台成语故事语文园地一订计划：制定春游方案。选择一处校园景物，按一定顺序写下来。也可写别处的景物或写发生在校园里的难忘的事。相同的段式描写一个事物。大漠孤烟直，长河落日圆。几行红叶树，无数夕阳山。落木千山天远大，澄江一道月分明。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。春江潮水连海平，海上明月共潮生。资料：五岳图片。搜集：五岳或五大淡水湖的有关资料并交流。语文园地二讨论：我们如何真诚地对待每一个人，每一件事？提出几条好的建议。在习作中写心里话，可以对老师说；对妈妈说；对邻居说；对伙伴说敞开心扉。要真实，要说出内心的想法。平时要善于观测，多动笔才干对习作提高有好处。言必信，行必果。与朋友交，言而有信。己所不欲，勿施于人。精诚所加，金石为开。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。说“信”语文园地三报告：搜集到的关于大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明发明的事例，还可以谈从动植物身上得到的启发。把综合实践学习中的发现写下来，也可以把活动通过或心得写下来。关键词语在句中的作用，让他们更生动具体和准确。清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，霞雾晴，秋雾阴，冬雾雪。展示在综合实践活动中搜集到的资料。语文园地四召开：新闻发布会。可以是发生在国内，国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。看图片，想一想小孩为什么哭？他的父母在哪？当时发生了什么事？这个孩子的命运将会如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。类似的短语在不同的句子中表达的含义有所区别。知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四周楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速忽然袭击神出鬼没所向无敌通过课外阅读、看电视等活动，了解更多有关战争给人类导致劫难的事实和英雄的事迹。语文园地五说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受和启发。选择感受深的生命故事，写下来，内容具体，真情实感。在阅读中，要注意含义深刻的语句所表达的内容和情感。人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧别人之忧，乐别人之乐。手不释卷语文园地六说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片资料，还可以谈谈活动中的见闻趣事。把自己想写的田园风光故事写下来，可以是听到的，看到的，想到的，也可以是景物、人或事，也可以使感受或体会。句中带点的部分用了拟人的修辞方法，使句子更加生动具体。采菊东篱下，悠然见南山。人闲桂花落，夜静春山空。竹外桃花两三枝，春江水暖鸭先知。黄梅时节家家雨，春草池塘处处蛙。鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。展示收集的田园风光的图片资料。语文园地七通过具体事例，夸夸一个值得你敬佩的人，夸奖一下他们执著追求的精神。写一个令你敬佩的人，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。引号的用途。雄心壮志坚定不移聚沙成塔集腋成裘知难而进无坚不摧一暴十寒寸进尺短坚忍不拔自强不息持之以恒全力以赴知难而退碌碌无为有始无终半途而废鹏程万里语文园地八向同学推荐一本书，也可以谈谈给自己印象最深的一个或几个部分。自由习作。介绍归纳课文中要内容的方法。水滴石穿非一日之功早开的红梅一枝独秀砌墙的石头后来居上关羽失荆州骄兵必败王羲之写字入木三分周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨趣联巧对