人才培养管理制度适用于各种企业.doc
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1、人才培养与提高管理制度1总则1.1为贯彻集团企业人才发展战略规划,使人才培养工作规范化、制度化,保证企业人才储备与开发进入一种有序、稳定、持续发展局面,提高企业中高级管理、技术人才培养、开发力度和深度,全面提高集团企业管理、技术人员素质,以适应企业迅速发展需要。1.2以培养创新精神和实践能力为重点,坚持理论与实践相结合、学用一致、讲求实效原则,实行目管理方略,有目、有措施、有责任、有贯彻,培养懂技术、会管理、善经营、德才兼备管理人才和中高级技术人才,不停提高企业竞争力。1.3通过建立健全人事制度和多种鼓励措施,规范人才选拔和培养,通过考核促使各部门领导培育人才,营造有助于优秀人才公平竞争、脱颖
2、而出政策环境和生活工作环境。1.4本规定合用于企业中高层人才培养管理。2职责2.1企业人才培养实行统一领导,分级负责措施。人事行政部负责企业人才培养筹划、监督及考核工作。其重要职责有:2.1.1组织制定企业人才培养规划,并对实行计划进行监督管理;2.1.2确定企业人才培养规章制度;2.1.3核定培训课程及培训资格;2.1.4制定考核管理措施并监督实行。2.2企业各部门根据企业发展需要,有计划、有针对性地进行管理与技术人才培养。各部门负责人作为人才培养第一负责人要高度重视并积极组织开展人才培养工作。2.3企业各部门要根据本系统需要,制定本部门人才培养规划。3重点培养人才种类重点培养人才分为中高级
3、管理人才以及高级技工人才。3.1高级管理人才培养目是培养基本素质高、理论水平高、具有大型企业综合管理能力领导人才,包括一级部门负责人和企业级管理人员。3.2中级专业管理人才培养目是培养具有较高基本素质、具有较丰富管理知识专业人才,包括二级部门负责人。3.4高级技工人才培养目是培养具有一定理论水平、实践经验丰富一线操作人员。4人才培养阶段开发培养高潜能员工一般包括三个阶段。第一阶段,高潜能员工选择。第二阶段,高潜能员工开发培养实行。开发培养要有针对性,要找出高潜能员工与晋升岗位原则差距,针对其存在弱点制定开发培养计划。第三阶段,由企业高层、部门负责人确认高潜能员工与否适应企业文化,并对其进行综合
4、考核。5拟培养人员产生程序5.1个人申报或基层推荐;5.2本人对照申报条件表准备个人证书等资料;5.3企业人事行政部会同有关部门进行初步审核;5.4初步审核通过人员名单提交到人事行政总监和总经理处,经人事行政总监和总经理审批合格后,确定最终人员名单。6拟培养人员基本条件及人才培养基本素质目6.1拟培养人员基本条件6.1.1一般需本科以上学历;6.1.2中级培养对象一般30岁如下,高级培养对象40岁如下;6.1.3悟性好,善学,具有比较高潜能(指能胜任更高层职位人);6.1.4具有较高职业道德和敬业精神。6.2人才培养基本素质目6.1组织能力:合作精神、市场意识、组织观念、协调能力;6.2交际能
5、力:培养、使用下属能力、诚信正直、悟性、说服感召力、行为塑造;6.3个体水平:开放系统、追求卓越、前瞻积极、专业造诣、分析概括、谋略筹划、情绪管理、执着专注。7人才培养方式7.1加强理论与实践结合,进行轮岗培训管理或技术理论具有较强指导作用,但由于其只有与实践结合才能发挥其应有作用,因此,应根据培养对象状况,将培养对象放在有关岗位上进行锻炼;在用人机制上,应提供更多竞争上岗机会,可先压担子,后帮带,先试用,后定职,通过挂职、定岗等多种形式在不一样岗位上尽心锻炼,为员工综合能力提高提供平台。7.2加强交流、取长补短要通过多种渠道,为各类人才提供交流机会,有计划地选送培养人员到其他部门进行交流或进
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