电子商务专业建设综合规划.doc
《电子商务专业建设综合规划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电子商务专业建设综合规划.doc(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、经济管理系电子商务专业建设计划(-)甘肃酒泉二一五年五月经济管理系电子商务专业建设计划( 年-)一、发展现实状况中国电子商务专业教育能够追溯到1998年,几乎和美国卡耐基梅隆大学创办电子商务专业同期开始。为适应市场需求,使电子商务专业人才培养规范化、规模化,国家教育部高教司于底和初分两批同意了浙江大学等13所一般高等学校试办电子商务本科专业。到教育部共同意594所学校开设电子商务专业。伴随信息和知识经济时代到来,互联网日益成为大家从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作关键工具和媒介,电子商务将成为二十一世纪主流商务模式,中国互联网用户现在正以每十二个月100%速度递增,而电子商务行业人才缺口相
2、当惊人,经过高校相关专业系统学习大学生无疑将成为电子商务主力军。(二)专业办学条件1师资队伍电子商务专业致力于打造适合人才培养目标老师队伍,引进、培养了一批有丰富教学经验和一定企业服务经验专职老师,形成一支教学能力和实践能力结合学历结构、职称结构、年纪结构较为合理老师队伍。专业现有专任老师10人(其中电子商务专业老师4人),其中硕士硕士6名(含在读2人),副教授1人,讲师8人,助教1人。2实训室及校外实习基地3科研建设情况本专业比较重视科研工作,用科研带动教学,和教学共同发展。近5年来共负担科研项目4项,发表教学、学术论文共20余篇,其中教学研究论文4篇,出版教材5部。(1)重视课题管理,提升
3、科研质量充足发挥教研室组员作用,加强国家和省级立项课题探索和研究,每位老师全部应选择1-2个课题参与研究,每个课题责任人要落实课题组组员分工,建立课题档案资料,加强课题组过程管理。整理试验资料,总结出含有特色经验结果。(2)认真开展培训活动,提升老师个人素质为了切实转变老师教育教学观念,开阔眼界,提升修养,学校要认真开展以“助学、自学、互学”等形式多样培训活动,继续加强老师理论学习,全方面深化新理念指导下课堂教学改革。(3)搭好教科研平台,建好教研队伍建设一支高水平教研及老师队伍是提升教研水平,推进素质教育,提升教育质量关键。为此,要在“量”上抓好普及,在“质”上抓好提升。(一)校企合作为加强
4、学生实践技能培养,学校投资建立了商务技能实训中心、电子商务和管理信息系统试验室、会计信息技术试验室等。同时我系为了满足学生认知实习、毕业实习和就业需要,在北京等市建立了较为稳固实习基地,苏宁易购等。(二)专业结构(三)人才培养模式和课程体系改革1.教学模式在人才培养方面重视职业岗位能力要求,坚持以就业为导向,以能力为根本,以课程改革为突破口,打破原有些人才培养模式,依靠校内实训基础、校外实训基地及酒泉部分电子商务相关企业,建立“学训交替”工学结合人才培养模式。其运行方法为:第一年实践教课时间内安排学生进行商务素质和职业意识训练,关键训练学生敬业责任意识和基础职业素质,实习单位通常为服务性企业。
5、第二年实践教课时间内利用校内实训基地和校外实训基地,在职业基础能力课程中表现“教、学、做”合一教学模式,关键依靠校内实训基地,经过生产性项目实训实现生产和学习有机结合,安排到校内实训基地进行网上贸易实际操作。在第三年实践教课时间内经过生产性项目实训实现生产和学习有机结合,校内学习依据职业方向不一样,分别到校外实习基地进行用户服务或网络编辑推广等工作。并安排最少六个月顶岗实习。提升学生认识问题、分析问题、处理问题能力,培养学生良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能。图3-1 “学训交替”工学结合人才培养模式2课程体系和阳光信息网、酒泉在线等企业合作,坚持“能力为主、需要为准、够用为度”标准,对
6、准岗位设置课程。在充足考虑专业现有基础和办学特色基础上,依据职业岗位群构建岗位能力模块,依据能力模块构建能力要素,以能力要素为切入点重组教学内容,构建课程体系。(1)确定职业岗位群以培养中小企业和行政机关电子商务应用性人才为目标,确定电子商务专业三大职业方向:网络营销和用户服务(营销服务型)、电子商务系统(网站)计划设计(技术服务型),和电子商务和物流业务处理和管理(管理服务型);网络营销和用户服务方向关键岗位有:网络营销员、用户服务及呼叫中心服务员、网络编辑员;电子商务系统(网站)计划设计方向关键岗位有:网页制作员、数据库管理员、网站计划、编辑、管理员;电子商务和物流业务处理和管理方向关键岗
7、位有:网站运行管理员(含网站推广等)、网店经营岗位。本专业将定位在为西北地域培养德智体全方面发展,能熟练利用计算机技术、网络技术等现代信息技术,经过网络商务平台从事各类商务活动或相关工作高素质技能型电子商务人才。专业关键面向互联网贸易、互联网营销和用户服务3个经典岗位。图3-2所表示。图3-2 电子商务经典岗位示意图(2)构建职业能力模块及能力要素依据职业岗位群对人才职业素质、知识和能力要求确定“岗位基础能力”、“岗位关键能力”和“岗位拓展能力”3个能力模块。(3)课程体系依据“学训交替”人才培养模式和职业岗位群要求,围绕职业能力要素构建课程体系,形成“职业关键能力学习领域”和“岗位关键能力学
8、习领域”课程体系。“职业关键能力学习领域”课程体系包含三大模块:“人文素质”模块包含思想道德修养和法律基础、体育、国防教育、人文素养等课程;“能力素质”模块包含信息处理、外语应用、就业和创业指导、素质拓展等课程;“行为素质”模块包含体育和健康、心理健康教育、入学教育等课程。“岗位关键能力学习领域”课程体系包含三大模块:“基础能力学习领域”模块包含企业管理实务、电子商务基础、计算机网络技术技能、会计实务、经济学原理和应用等课程;“关键能力学习领域”模块包含网页制作技能、数据库应用技能、电子商务和网络营销、商务网站计划和建设技能、电子商务实务、网络广告设计技能、电子商务安全和法律法规、电子商务物流
9、实务、商务交流实务、电子商务综合实训等课程;“拓展能力学习领域”模块包含国际贸易实务、商务礼仪等课程。2.课程体系3.课程和教材建设关键内容:截止,校企合作建成精品课程2门,其中院级2门。出版教材2部。其中,省级计划教材2部。(四)师资队伍拥有专任老师8人,其中2名、硕士(含在读)5名、双师型老师7名;师资队伍专兼结合,结构合理。院级优异教学团体1个;负担省、市级科研课题3项,出版教材2部,在省级以上刊物发表学术论文20余篇。 (五)实践教学条件建设1校内实训基地建设新建电子商务运行实训中心,占地约120平方米,可同时容纳50名学生。该实训中心能够依据实训课程和实训内容需要组合成符合课程要求现
10、场环境,让学生有亲临其境感觉。如:做B2B交易实训时能够将实训室划分为网络银行、CA认证中心、生产制造企业、物流服务企业、贸易流通企业等功效区,每个区代表一个企业,愈加真实地反应企业职业岗位业务活动和工作步骤,和不一样角色之间协作。校内试验实训基地建设计划如表 所表示:表 校内试验实训基地建设一览表序号实训基地名称基地特色建设方法1电子商务运行中心教学做一体、模拟真实场景、部分真实工作场景学校建设2网络营销实训中心教学做一体、模拟真实场景、部分真实工作场景共享4物流货运综合实训基地教学做一体、模拟真实场景共享表 电子商务运行中心设备汇总单单位:台件套、万元序号设备名称参考型号数量金额1服务器浪
11、潮192计算机联想启天M690E44.83视频采集卡视锐 AV+DV20.44网络交换机DLINK DES-104810.125扫描仪HP311010.16针式打印机爱普生EPSON2680K20.57打印复印一体机夏普SHARP2718N10.98音响系统飞利浦3156套箱10.19商务平台百顺商城BSShop v2.016.510投影系统(含幕布)松下PT-X6001211数码相机佳能50D套机32.4总计24.822校外实习基地建设和阳光信息网、酒泉在线、西部天地企业等企业继续深度合作,完善人才培养合作机制;和阿里巴巴、酒嘉物流中心、行政机关相关部门签署合作培养协议,由单位提供网页制作员
12、、数据库管理员、网站计划设计员、用户服务员、网站运行管理员等岗位供学生选择;将校外实训基地拓展到10个,满足学生教学实习和顶岗实习,接纳实习学生60人。校外实习基地建设如表所表示:表校外实习基地建设一览表序号实训基地名称单位名称实训关键内容1西部天地企业实训基地西部天地商贸网络营销业务认知实习、社会实践、顶岗实习等2酒泉市电子政务实训基地酒泉市政府电子商务、电子政务系统开发、网站建设、数据库管理和维护认知实习、社会实践、顶岗实习、毕业设计等3酒泉在线网站实习基地(原有)酒泉在线网站商务网站计划、设计、推广;网页编辑认知实习、社会实践、顶岗实习等4酒泉移动实训实习基地(新建)酒泉移动通信企业用户
13、服务工学结合认知实习、社会实践、顶岗实习等3实训基地内涵建设建立健全实训室工作步骤、管理制度,创新实训室运行管理模式,充足利用现代信息技术,设计运行管理程序和操作手册。根据职场环境设计和部署实训室,使学生在实训过程中能够体验岗位工作气氛,为学生真实操作前提供专业基础训练。(1)深入完善校内实训基地管理制度,修订设备管理及维护等相关要求,责任到人,确保设备仪器等完好率。(2)建立理论老师和实训指导老师轮岗制度,全方面提升老师团体素质,确保人才培养目标实现。(3)完善各部门对实训实习监控和协调,规范和简化实训实习设备仪器及常见工具报废和添置手续,保障实训实习教学正常运行。(4)不停完善更新各实训实
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电子商务 专业 建设 综合 规划
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。