幼儿园大班下学期班主任工作计划.docx
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1、XX幼儿园大班下学期班主任工作计划美好的寒假时光急忙而去,新的一个学期即将到来。在新学期到来之际,作为班主任的你有哪些工作计划呢?以下是由XXXX为大家精心整理的“”,仅供参考,欢迎大家阅读,希望可以帮助到您。【一】本学期新增幼儿一名,本班共有27名幼儿,孩子们个性活泼好动,几个尤为调皮,和他们相处了一个学期,在各方面,孩子们都有明显的进步,可是也存在一些局限性。如:班级常规有待加强,孩子自控力不够、喜欢把手放抽屉玩、尚有随意下座位的现象。个别孩子有挑食的习惯,中午不能很好的午休等。二、本学期工作目的1、做好新学期开学准备,细心制订各项工作计划,并认真贯彻与实行。2、更进一步地了解孩子们在家的
2、生活情况,家长接送时和家长多沟通,对于做校车的孩子每周与家长进行一次电话家访。4、教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯,一切好习惯的养成先从自身做起,严于规定自己,以自己的行为为孩子树立楷模。5、多亲近表扬孩子,关心爱惜每个孩子,做孩子生活与学习中的朋友,了解和摸透每个孩子的性格,有助于班级管理的实行。6、培养好班干部,优秀的班干部的培养有利提高班级工作的展开。7、安全第一,天天强调安全,严抓安全教育和幼儿的常规教育。8、坚持教室、宿舍卫生工作的打扫,每周一消毒,保证幼儿的健康安全。9、做好家长工作,多于家长沟通,多于家长介绍好的教育经验和本校的优势,与家长一起查找各自的教育问题和教
3、育缺陷,一起共同进步。【二】我们大班有14名幼儿,其中男孩6名,女孩8名。全班幼儿较为活泼开朗,在上学期实行的主题及整合活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展,能积极参与各种认知活动,喜欢探究。游戏活动中,幼儿对角色游戏十分爱慕,有自己的想法,能发明性的进行游戏。并且乐意与同伴互相合作,能充足发挥自己的想象力和发明力。乐意和同伴交谈,会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求,能积极积极参与各项学习活动,多数幼儿形成较好的生活卫生习惯,有初步的生活自理能力,能手眼较协调操作材料和工具,较纯熟使用运动器械,并能注意安全。在家长工作方面,
4、家长十分派合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:1、存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲。有的幼儿非常好动,不遵守纪律,爱打。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强等。2、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。活动中完毕任务速度慢,碰到困难容易畏缩,不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养。3、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作尚未能完全掌握。4、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。5、游戏活动中尚有个别纠纷现象,自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要
5、再培养。6、幼儿大胆发明想象的能力有待进一步提高。7、需充足发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系。二、班级学期目的幼儿方面1、幼儿积极的参与目的的制定。生成自己喜欢的主题,提出他们所喜欢的所需要的。2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充足发挥幼儿的优势领域。3、提供应幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。4、加强体育锻炼,保证幼儿身心健康的发展。教师方面1、结合新纲要加强主题及整合活动的实行。2、创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展。3、在选择和使用材料上加以开放,支持
6、和提高幼儿求异发明表现的能力。4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。5、作研究型的教师。要研培一体化,抓好科研项目。家长方面1、充足发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系,促进幼儿的全面发展。2、运用家访、家园之窗、家园交流等形式,增进与家长的交流与沟通。【三】通过了一个寒假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。这个学期已是幼儿园下学期,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能积极、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地运用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验发明的快乐;音乐方面幼儿能比
7、较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能积极地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些局限性之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,特别是对同伴的发言,没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的局限性之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:二、平常保教工作本学期,晨间活动以区角游戏为主,幼儿游戏以角色游戏为主,本学期将加强对角色游戏的指导,丰富角色游戏的内容,增强各游戏区的联系, 创新游戏情节,结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱
8、、忍让、协作精神,促进社会交往能力的不断提高,在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与,记录,在游戏中能与别人进行合作,具有一定的交往能力,学会互助、合作和分享。四、绿色学校创建工作1.以“活动”“整合”为重要课程建构形式,开展促进孩子全面发展的主题活动。2.灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源,体现“生活既教育”的教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动的主体性。3.主题指导要点:根据幼儿的爱好、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容,重要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域,并随着主题的进一步
9、增添、更改区域内容。充足尊重幼儿的自主性,教师只是支持者、合作者。与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步结识,从而增强对音乐艺术的向往。注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观测,从中了解需要,投放更有助于幼儿进一步发展的材料,发挥环境教育功能。创设主题活动展示区即主题墙,努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己,体验成功的快乐。多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决解决问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,爱好广泛。七、德育工作1.严格执行接送制度,防范于未然。2. 经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时解决
10、,把安全工作放在第一位。3.认真观测幼儿的活动情况,避免不安全事件,树立安全意识。4.运用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出规定,比如:吃饭前规定幼儿注意不碰撒热汤等。5. 根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。九、家长工作这一学期,我担任了大五班的班主任,这些孩子与我相处了半年多的时间,我觉得虽然我们相处的时间很短,但是这些孩子已经与我非常密切了,她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不断,在她们的眼里我不是一个高高在上的老师,而是她们的知心大姐姐,是她们的密切伙伴,她们对我一点也不畏惧,下课总喜欢拉着我的手和我一起玩。作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴,这是非常
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