开学作文的写作思路与文采拓展方法.docx
《开学作文的写作思路与文采拓展方法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开学作文的写作思路与文采拓展方法.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
开学作文的写作思路与文采拓展方法 开学季即将来临,对于许多学生来说,写作是其中一个必不可少的重要环节。然而,许多学生在写作过程中常常遇到困惑,不知道如何构思文章内容,如何拓展文采,以及如何使文章更有深度。本文将以开学作文的写作思路与文采拓展方法为主题,为学生们提供一些有用的指导和建议。 一、认真审题,明确写作目的 在进行任何一篇作文的写作之前,学生们应该认真审题,并明确写作目的。通过仔细阅读题目,理解题目要求,并确定写作的目标。这有助于学生们集中注意力,从而更好地构思文章内容,并确保文章能够紧密围绕主题展开。 二、构思思路,列出提纲 构思是写作的关键一步,学生们可以先列出一个提纲,将自己的想法有序地整理出来。提纲可以包括主要观点、分论点和相关例证等。通过这样的方式,不仅可以提高写作的逻辑性,还可以为后续的文采拓展提供支持。 三、用生动的描写引起读者兴趣 在开头部分,学生们可以利用生动的描写来引起读者的兴趣。例如,可以通过细腻的描绘来创造一个氛围,或以一个富有冲击力的事例作为引子。这样可使文章一开始就让读者产生共鸣,并持续吸引他们阅读下去。 四、运用丰富的词汇和思维火花 使用丰富多样的词汇和独特的思维火花是拓展文采的重要手段之一。学生们可以尝试使用一些生动的形容词、绚丽的修辞手法和富有表现力的比喻,从而使文章更加生动有趣。此外,学生们还可以挑战自己,尝试一些不常见的词汇和句式,给文章增添亮点。 五、展开详细的论证和解释过程 论证和解释是文章的主体部分,同时也是体现深度思考的重要部分。学生们应该对主要观点进行详细的论证和解释,展示自己对问题的理解和思考。在进行论证的同时,可以引用相关的例证或事实,以增加论证的可信度,并使文章更具有说服力。 六、加入个人观点与体验 在论述观点时,学生们可以适当加入自己的个人观点与体验。通过分享自己的真实感受和经历,不仅可以使文章更具个人色彩,还能够增加文章的情感共鸣。但同时也要注意,个人观点应该与主题相关,并能够为文章增添新的思考角度。 七、善用比喻与寓言 比喻与寓言是拓展文采的重要手法之一。学生们可以适当运用比喻与寓言,将抽象的概念具体化,使文章更具有想象力和文采。比如,可以将学业比喻为攀登高山的过程,将困难比喻为沙漠中的风暴等等。这样的比喻和寓言能够生动地传达出文章的主旨,并深入人心。 八、运用修辞手法增添文采 修辞手法是增添文采的重要工具。学生们可以尝试使用一些修辞手法,如排比、夸张、设问等,以增强文章的表现力。通过运用不同的修辞手法,学生们可以使文章更富有节奏感和感染力,从而引起读者的共鸣。 九、增添细节和事例 细节和事例是文章展开与支撑的重要元素。学生们可以通过增添细节和事例,使文章更具可信度和说服力。可以选择一些真实的案例或故事,将其与主题有机地结合,以此来支持论述和观点。 十、运用合理的过渡词和段落连接词 过渡词和段落连接词是文章结构与逻辑的纽带。学生们应该运用合理的过渡词和段落连接词,使文章段落之间的关系更加紧密,逻辑更加清晰。例如,可以使用“然而”、“另一方面”、“总结来说”等词汇,引导文章的逻辑流转。 总结: 写作是一种能力,可以通过不断的实践和总结来提高。认真审题、构思思路、运用丰富的词汇和思维火花、展开详细的论证和解释、以及加入个人观点与体验等方法,都可以帮助学生们更好地写作。此外,善用比喻与寓言、运用修辞手法、增添细节和事例,以及使用合理的过渡词和段落连接词,也是提升文章文采的有效途径。希望通过本文的指导和建议,学生们能够在开学作文中有所收获,写出优秀的作品。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开学 作文 写作 思路 文采 拓展 方法
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文