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题目： 浅谈教师职业道德素养

作者姓名： 李 燕

工作单位： 广西梧州市苍梧县龙圩中学

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浅谈教师职业道德素养

内容摘要：陶行知先生的一生是“以身立教”、“为人师表”。我们要把这崇高的师德融入到教育事业中去。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。教师作为人类灵魂的工程师，为人师表，不仅要教好书，还要育好人。孔子所说“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。打铁先要自身硬，教师必须严于律己，具有良好的职业道德素养，才能教好书育好人，因此作为人民教师必须做到：拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针；去掉拜金主义等不良职业道德思想；从多方面去提高自己的文化水平；严于律已，做一个正直、诚实、光明磊落、实事求是的人，把自己修养成为“人类灵魂的工程师”，才能承担起社会赋予人民教师的重任。

关键词： 陶行知 为人师表 无私奉献 职业道德

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。提高教师的职业道德素质，关系到党的教育方针的贯彻，关系到培养目标的实现，关系到教育事业的发展和民族的振兴。教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教好书，更要育好人，要以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。
一、 教师应具备的职业素养
（一）忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献
陶行知先生认为：教师首先要有献身教育的品德，这是教师职业道德的基础和前提。教师手中掌握着祖国的未来、人类的未来，教师是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好老师，首先要重视自己的工作。俗话说：“三百六十行，行行出状元”，自己首先要热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，要埋头苦干，无私奉献。优秀的教育工作者除了要有正确的教育观、学生观，还必须要树立科学的人生观、世界观、价值观，努力增强师德信念和师德修养。崇高的师德是教师人格特点之魂，教师人格的力量首先应当表现出坚定明确的方向性。教师对职业道德一旦形成了一种发自内心的认识，具有强烈的责任心和坚定的信念，他主观上就会坚定不移地、满腔热情地对教育、对学生尽好自己最大的义务，尽好自己应尽的职责；就能够在实践中创造性地挖掘自己的潜力和才华，真正做到教书育人，为人师表，真正做到全心全意为人民服务的崇高精神境界。
（二）热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现
热爱学生是教师应具的美德，师爱比渊博的知识更重要；能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说就是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。陶行知先生一生奉行的格言“爱满天下”。这就要求教师不放弃任何一个学生，关爱所有的学生，对每个学生给予必要的人文与伦理关怀，这是教育人文精神的实质所在。任何教育结果，都是伴随一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育效果。因此，一种好的教育效果，往往都有民主、平等的教学气氛、和谐的师生关系与之相伴随。教师只有全面地了解学生的学习、生活、思想、健康等情况，才能以实际出发、有的放矢地进行教育和引导。
（三）严于律己，为人师表
陶行知先生有句格言：“学高为师，身正为范。”他主张言教与身教相结合，强调“身教重于言教”。教师就是学生最直接的榜样，教师职业道德具有极强的示范性。陶行知先生还指出：教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师不仅通过自己的语言去传授知识，更要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。因此，教师必须严于律己，遵守宪法、法律和职业道德，才能做到以身立教、为人师表。无论在公共场合，还是在学生面前，教师都要讲究社会公德，讲究个人的生活道德，教师的品行，他的生活，每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。教师为人师表，不但肩负着向学生传授科学文化知识的重任。在学生身上，经常可能看到教师的“影子”。正如孔子所说“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。教师除了完成课堂教学之外，还必须要在课堂外与学生、同事、领导以及家长和社会的方方面面发生这样或那样的联系或关系，如何处理这些关系，对于教师的工作和生活都有很大的影响，在不同程度上关系到教书育人的成败。因此，教师要协调好人际之间的关系，搞好团结协作、尊重家长、平等待人，去创造出融洽、和谐的工作氛围。教师的一言一行、一举一动，无不对学生起潜移默化的作用，因此，教师要严于律己、宽以待人、勤劳俭朴、艰苦奋斗、精神充实、作风严谨、仪表端庄、文明礼貌、举止方雅、以身示范。
二 、 教师不良的职业道德素养仍然存在
教师不良的职业道德素养主要的表现在以下几个方面：
（一） 拜金主义思想严重
作为一名教师，首先要热爱人民的教育，应该在本职岗位上忘我工作，如今有个别教师一边上班，一边从事第二职业，又怎么能上好课呢？特别是极个别教师利用节日向学生索要礼品；利用为学生补课名义向学生收取费用；有的教师利用帮学生订学习资料之机，吃“回扣”、“捞一把”，把学生当成赚钱的工具。虽然这是个别现象，但其影响是极坏的、不容忽视的。教师应有“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，不为金钱所动，不被权势所屈，甘为人梯，以一种无私奉献的精神和甘为骆驼的艰苦奋斗精神来提升自己的职业道德。
（二） 教育学生的方式、方法不正确
热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情，它也是一种社会感情，教师只有把这种感情带到工作之中，才能更好地完成教书育人的任务。但是热爱学生并非是对学生溺爱、迁就和放纵，而是要从各个方面严格要求学生。热爱与严格要求是并行不悖的，“严师出高徒”正是这个道理。但是，个别教师出于热爱学生，其教育学生的方式、方法不正确，表现在:1、某些教师实在是拿不出什么好办法教育学生，于是便随意指责学生、体罚学生或变相体罚学生。诚然，现在的学生确实有越来越难教的迹象，大部分学生是家里的“小皇帝”、“小太阳”，家里溺爱还都来不及呢，哪里还容得你在学校批评。2、有的教师对学生做错事或不完成作业便是严厉批评，没有宽容和善待他们，甚至任意讽刺挖苦学生、随意打骂学生，这种对学生人格和自尊的不尊重，往往对学生的身心健康发展造成伤害，容易造成学生不信任老师、不信任学校、甚至不信任社会的严重后果。

（三） 没有“严于律己，为人师表”的良好职业道德
以身作则，为人师表，是我国教师的传统美德。只有严于律己，才能成为学生的榜样。现实社会中存在个别教师事业心不强，敬业奉献精神不够，懒于看书学习，工作得过且过，不认真遵守劳动纪律。部分教师没有处理好同事之间、老师与家长之间的关系，不尊重其他老师、不尊重家长，不搞好团结。部分教师存在上课迟到现象。部分教师粗言烂语，品行不端正，不注重自己的言行举止和衣着仪表。所有这些现象都与教师职业道德不相符的。

三、不断提高教师的职业道德素养
人们常把教师誉为“人类灵魂的工程师”、“最辛勤的园丁”，把教师职业道德称赞为“太阳底下最高尚的职业”。这实质上都是对教师职业道德的赞美。因而作为一名教师，就应像陶行知先生所要求的那样，“一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师的地步”，只有这样，才能充分发挥教师的道德榜样作用，才能发挥教育的威力和作用，才能真正赢得全社会的尊重。然而教师职业道德比其他职业道德要求更高、更全面。教师的道德与教师本身的素质能力有着密切的关系。因此，加强教师的职业道德主要在于提高教师的素质能力。所以，必须不断提高教师的职业道德素养，笔者认为以下几个方面是教师职业道德建设的基本途径。
（一）提高教师政治思想素质
要学好政治理论，教师政治思想素质就是要拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱学生，这是教师职业道德建设的基础。　　
（二）提高教师文化水平
文化素质同样与职业道德密切相关。文化水平与职业道德水平有密切联系，这是人们所共知的道理。提高教师文化水平，主要采取两种途径：一种是自学或参加函授学习；另一种就是继续教育在岗培训和提高。教师从多方面去提高自己的文化水平。

（三）提高教师业务能力
教师业务能力的高低决定着教师本人职业道德水准的高低。业务能力越高，在职业道德上就越有涵养，所以重视教师业务能力的提高，实质就是重视教师的职业道德建设。要提高教师的业务能力，就要加强自身学习。一是要学好“心理学”、“教育学”，这是教师从事教育教学活动的思想基础。二是学好所教的专业课，这是教师从事教育教学活动的业务基础。要给学生半桶水，教师就要有满桶水，没有扎实的专业知识功底，是无法教好学生的。三是要有一套教学经验，才能事半功倍，这就得向别人学习，向有经验的同行或专家学习，以弥补自己工作之不足。可以通过听专家讲座、报告，吸收其教育教学之精华，正如古人云“听君一席话，胜读十年书”。用别人的先进经验来充实提高自己，就会使自己在原有的基础上，职业道德素养不断提高。

(四) 具有高度的奉献精神
有了政治思想素质，有了文化素质，有了业务能力，还要有高度的奉献精神，才能教好书，育好人。人们常用照亮别人，牺牲自己的红蜡烛来比喻教师的工作，借以赞颂教师乐于无私奉献的崇高品质。不为名不为利，在教学实践中实现人生价值，把培养好下一代作为自己义不容辞的天职。作为一名合格的人民教师，决不能为金钱所动，为名利所惑，为地位所诱。爱岗敬业，为人师表，凡是要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己首先坚持不做，严于律已，做一个正直、诚实、光明磊落、实事求是的人，把自己修养成为“人类灵魂的工程师”，才能承担起社会赋予人民教师的重任。

总之，教师要有忠于人民教育的事业心，为人师表，爱岗敬业，无私奉献，学习陶行知先生的高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，才能教好书，育好人，为祖国的未来作出应有的贡献，这就是教师良好的职业道德素养。

参考文献：
【1】本文参考百度网仲晓英所著，《教师职业道德素养诌议》
【2】参考快乐阅读网《教师职业道德教育和作风整顿总结》
【3】参考人教网《浅谈教师的职业道德教育》

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