大数据时代下中学生教育管理创新的思考_李君.pdf
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1、 年 月 吕梁教育学院学报 第 卷 第 期(总第 期)()【教育管理】收稿日期:作者简介:李 君(),男,山西文水人,吕梁市招生考试管理中心干部,中小学一级教师,研究方向:教育管理。大数据时代下中学生教育管理创新的思考李 君(吕梁市招生考试管理中心,山西 吕梁)摘 要:大数据时代下的教育管理工作进入了一个全新的领域,对于中学生教育管理者的工作开展也提出了更深层次的管理要求。本文主要论述了大数据对于教育管理工作带来的影响,并思考了大数据时代下中学生教育管理创新的策略,注重教育管理的理念规划,提高教育管理人员的能力,创造智能化的教育管理。希望为中学生创新教育管理之于大数据时代的适应性提升有所借鉴。
2、关键词:大数据时代;中学生;教育管理创新中图分类号:文献标识码:文章编号:()随着信息技术的飞速发展,教育工作有了不同的开展基础,这同时也对教育管理工作提出新的开展标准。基于中学生的学习特点和心理发展趋势进行创新的教育管理工作,让学生的学习素养得到更全面的训练提升,从过往的管理模式中解放出来,对大数据形成一个更客观全面的认知,适应大数据时代的发展节奏,提升教育管理工作的时代适应性,为学生未来的学习工作和生活创造良好的基础。一、大数据对于教育管理工作带来的影响大数据对于教育管理工作而言是一个矛盾性的存在,管理者在享受大数据带来的时代便利的同时也使得教育管理工作更难落实到具体的细节之处。管理者在实
3、际的管理工作开展的过程中容易沉迷在大数据带来的高效率,而忽略了管理工作对于时代的适应性,对传统的管理工作模式单纯进行沿用,难以对学生实施全方位的教学管理。大数据时代下,网络信息化可以帮助管理者对学生形成一个全面学习认知,对教育管理的现有模式进行时代的创新,将传统的管理工作中的盲区一一进行清除,使教育管理工作更多得到学生的认同感和支持,提升学生对于教育管理工作的配合度。大数据存在的意义在于可以给并未发生的事情产生一个科学的认知预测,这就意味着大数据可以帮助教育管理工作者对未来的教育管理做出新的预测,提升管理者的预测能力和应对突发情况的能力。基于此,管理者在进行教育管理工作的时候可以对学生的学习和
4、生活做出科学的发展预测,对学生的未来发展趋势做出科学合理的趋势判断,从而对学生现有的学习和生活进行科学的管理追踪,从而避免由于教师能力不足和管理者思维落后所带来的不利影响。在实际的教学管理工作中,教师应当更多关注学生的实际情况,基于学生现有的学习规律进行科学合理的预测,通过大数据的科学预测原理,对学生的未来发展提供一个正确的发展方向,从而避免学生的未来发展不会脱离实际,提升学生的工作学习效率,全面落实新课改下的教育管理工作,提升学生的社会核心竞争力。二、大数据时代下中学生教育管理创新的策略(一)注重教育管理的理念规划传统的中学生管理工作开展的过程中,教师往往是对学生提出的问题进行针对性地解答,
5、是基于某一个方面的具体提升,而忽略了从整体上对学生的学习思维进行全面的认知引导。教育管理工作更多的是为学生的未来成长提供一个正向前进的方向,但由于中学生的理解能力不够成熟,学习思维不够系统,从而导致教育管理工作无法合理的被落实。大数据时代背景下,教师应当对学生的实际学习状态进行一个全面的了解,基于一个科学的教育管理理念规划,给管理者的工作开展提供行为规范准则,从而保障管理工作计划的有效性,实现管理工作的正确开展和高效率推进。教师在设计管理工作规划的时候应当更多的倾听学生的意见,结合实际的学习情况对学生的未来发展创造出更多的时代支撑,教师首先要明确大数据时代对于学生学习能力提出了什么样的发展需求
6、,又提出了什么样的发展考验,根据可预测的信息化发展趋势,进行教育管理工作的合理规划,保障学生对于这一教育管理工作规划理念的接受程度,促进教育管理工作的顺利开展,保障学生的积极成长。管理者在进行管理工作规划的时候,应当更多的观察学生对于大数据时代的了解和接受程度,要帮助学生对教育管理工作形成一个正确的认知,意识到教育管理工作对于实际成长的重要意义,积极的和教师进行生活和学习上的沟通,配合教师的教育管理工作,促进教育管理工作的顺利推进。基于一个科学的教育管理工作规划理念,学生可以在未来的学习工作中更多的以一种高度发展的眼光看待自己的学习现状,对自己的生活发展形成一个更客观的规划,让学生对于教育管理
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