工作总结小学教学工作总结.doc
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小学2009年教学工作总结 一年来,何坊乡刘集小学在乡教委的正确领导下,全面贯彻党的教育方针、政策,狠抓常规、科学管理,认真实施素质教育,以教育教学质量提升为核心,以安全稳定、队伍建设、学校管理、课题研究、特色打造为抓手,扎实有效开展工作,促进学校教育教学工作全面、协调、快速发展。 一、学校实施人文与法制并重的管理,致力于构建美好精神家园;大力推进素质教育,不断提升办学内涵,构建感恩、书香、和谐校园,力求办出人民满意的教育。 (一)、教师队伍建设工作以人为本,不断提高团队的战斗力 1.加强领导班子建设,努力形成学习型的领导班子,提高班子的创新能力、协调能力和服务意识。以教学为一切工作的中心、以维护学校及学校教师的利益为工作立足点,积极营造团结和谐、文明向上的校园氛围,形成“律己垂范、团结合作、纪律严明、求真务实”的班子作风,争创一流业绩。 2.大力开展师德建设,以师德建设为灵魂,牢固树立社会主义荣辱观,强化教师的责任意识,教育和引导广大教师自觉加强师德修养,忠诚教育事业,爱生敬业,不断提高思想政治素质和职业道德水平。组织教师学习了十七大精神,新修订的《教师职业道德》,以及各种现代教育教学理论。学校按上级安排进行了“思想纪律作风三整顿活动”,并开展了思想大解放的讨论,每位教师都上交了材料。 3.加强教师的培训,努力提高教师的业务水平。根据师资状况多层次、多形式、多类型地认真开展教师继续教育和校本培训工作,鼓励教师参加各种教育教学培训,提高工作能力,全校教师深入学习洋思“先学后教、当堂训练”的先进教学模式,同时结合自身实际,探索构建富有特色的高效优质的教学模式。鼓励教师积极参加学历进修,提高自己的知识水平及业务能力。大部分年轻教师参加了本科段的学习,提升教师自身素养。积极进行暑期教师培训,取得了良好的效果。实行教师“三个一工程“,即每周一位教师国旗下的讲话、在例会上带领全体老师学习一篇教育理论、负责用小黑板和家长联系一次,这成为教师能力的生长点。 4.扎实开展教科研工作,形成教科研新成果。通过开展内容丰富、形式多样、扎实有效的教科研活动,提高教师教科研水平,促进优秀教师成长为研究型、学习型、专家型的教师。多位教师参加了县乡教学展示活动、教学比赛和县教研室组织的区域研讨活动,受到了组织区域教研的领导、专家的一致好评,获得了较好成绩。成立了语文、数学、综合教研组,做到了人人参与,周周主题,教学研究推动教学改革,老师们的理念和理论都有明显的进步。同时,本年度学校开展了师生读书活动,提升了青年教师的教学水平。学校的校本教材在2008年1月份被评为全国优秀校本教材,在整个山东省六家获奖单位中,刘集小学是唯一的农村学校,惠民大众、山东教育和中国教育网对此做了专项报道。同时刘集小学的校园文化建设在2008年7月份又被中国教育学会评为优秀建设单位,这在惠民县是唯一的一家。 5.带领全体老师出外学习,用发展的鲜活例子激发教师的工作积极性。一年之中,我校组织全体教师分批到麻店五牌小学、胡集中心小学、孙武镇中心小学、皂户李中心小学深入学习,我们从校园和班级文化、特色活动、档案管理、育人环境和办学理念做了深入的考察学习和交流。老师们切实看到了教育发展的大形势,感受到了时不我待的迫切性,老师们的精神面貌为之一新,干事创业的积极性空前高涨。 (二)、学校管理工作民主科学精细,形成良好校风 1.学校一直认真贯彻各项教育法律、法规,坚持依法办学、依法治校、依法施教。,严格执行上级主管部门提出的各项规定要求,坚持让制度说话,按规章办事,加强行风建设。学校严格执行《教师考勤制度》、《刘集小学办公制度》等规章制度,制定了教学推门听课制度和检测制度。同时为了加强班主任工作,根据《班主任工作考核方案》,加大对班主任工作的常规考核,提高了班主任工作的效率。学校成立民主理财小组,严格遵循民主集中制,实施政务、财务两公开:即学校收入公开、大型开支公开,帐目日清月结。自觉接受群众监督,管理好各项资金,把它用到教育教学中去,这样每一位教师都能参与学校的管理,拥有知情权、管理权。 2.学校管理更加精细,领导、教师统一思想,强化意识,明确责任,并坚持放学护导、中午值勤与课间巡课制。进一步加强了校园文化建设和班级文化建设,在感恩教育的基础上,整合各种教育思想,着力打造感恩校园、书香校园、和谐校园。力求班级文化为教科研服务,为教育教学服务,使班级文化处于动态的成长之中,做到教育润物无声、潜移默化的效果。 3.校产管理工作采用了微机管理,帐、物、卡和电子帐相符,同时严格程序,使所有的学校财产能够物尽其用,管理科学。完善财务财产规章制度,认真落实兼管人员的工作职责。财产管理责任到人,坚持谁损坏谁赔偿的原则,控制学校财产流失。 4.学校安全稳定工作常抓不懈。根据教委和上级主管部门的要求,与家长、与学生,层层签订了责任状,强化安全意识,保证每个孩子的安全。大力开展安全教育课,对学生进行安全自救的演练,制定各种应急预案,确保不出现任何安全事件。实施以人为本的管理,努力构建和谐的教育环境,确保不出现不稳定的音符。- 配套讲稿:
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