声现象中考复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、本章主要知识点1、试验类:1级试验:声音由物体振动产生;声音传输需要介质2级试验:真空不传声;响度影响原因3级试验:音调影响原因2、常数类:声音在15空气中传输速度340第1页一、知识框架:一、知识框架:1、声音产生与传输:、声音产生与传输:声音产生条件声音产生条件发声体振动发声体振动声音在空气中传输速度声音在空气中传输速度340m/s2、声音特征:声音特征:与发声体振动振幅相关与发声体振动振幅相关与发声体振动频率相关与发声体振动频率相关响度响度音调音调音色音色与发声体材料等本身性质相关与发声体材料等本身性质相关3、噪声防治:、噪声防治:噪声控制噪声控制噪声等级及危害噪声等级及危害4、回声定位
2、,及声音其它用途和性质、回声定位,及声音其它用途和性质第2页习题习题 声音产生:声音产生:1、声音产生原因:、声音产生原因:。例:例:“雨打芭蕉雨打芭蕉”发出声音。这里发出声音。这里主要发生振动物体是(主要发生振动物体是()A 雨点雨点 B 空气空气 C 芭蕉芭蕉 D以上都是以上都是C分析:分清什么是发声体,而只有分析:分清什么是发声体,而只有 发声体才振动。发声体才振动。声源振动声源振动第3页2 2、如图、如图1 1所表示,用竖直悬吊泡沫塑料球所表示,用竖直悬吊泡沫塑料球接触发声音叉时,泡沫塑料球被弹起,接触发声音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明这个现象说明 ()A A 泡沫塑料球在振动
3、泡沫塑料球在振动 B B 空气在振动空气在振动 C C 音叉在振动音叉在振动 D D 以上答案都不正确以上答案都不正确图1C分析:经过观察小球运动,从而分析:经过观察小球运动,从而 表明音叉振动,利用了放大表明音叉振动,利用了放大 和转化研究方法。和转化研究方法。第4页3、我们已经知道声是由物体振动我们已经知道声是由物体振动产生。但有时候,比如敲鼓时,产生。但有时候,比如敲鼓时,我们能听到声音,却看不见鼓面振我们能听到声音,却看不见鼓面振动。请你设计一个试验来验证鼓发动。请你设计一个试验来验证鼓发声时也在振动。声时也在振动。本题利用了放大和转化研究方法,让平本题利用了放大和转化研究方法,让平时
4、不可见微小振动放大,设计时能够用时不可见微小振动放大,设计时能够用轻质物体放在发声体周围,用轻质物体轻质物体放在发声体周围,用轻质物体运动或振动反应发声体振动运动或振动反应发声体振动第5页声音传输:声音传输:1、声音在空气中传输速度、声音在空气中传输速度 .2、声音传输需要、声音传输需要 ,真空,真空 传声传声 普通情况下普通情况下 v固固 v液液,v液液 v空空340m/s不能不能介质介质第6页4、如图所表示,敲响右边音叉,左边音叉、如图所表示,敲响右边音叉,左边音叉也会发声,而且把泡沫塑料球弹起,这是因为也会发声,而且把泡沫塑料球弹起,这是因为右边音叉振动,在右边音叉振动,在 中激起向周围
5、传输中激起向周围传输 ,从而使左边音叉振动发声,假如该实,从而使左边音叉振动发声,假如该实验在月球上进行,这泡沫球验在月球上进行,这泡沫球 (选填(选填“也会也会”或或“”“”不会)像图示那样弹起。不会)像图示那样弹起。空气空气声波声波不会不会第7页5:在抽气机抽气过程中,你会:在抽气机抽气过程中,你会感到声音有什么改变?感到声音有什么改变?分析:听到声音会越来越小,而且分析:听到声音会越来越小,而且有时声音并不会完全消失,不过我们有时声音并不会完全消失,不过我们能够依据声音逐步减小这一现象,能够依据声音逐步减小这一现象,推断出真空不能传声结论。利用合推断出真空不能传声结论。利用合理假设和推理
6、。理假设和推理。第8页7、以下关于声现象说法中,正确是(、以下关于声现象说法中,正确是()A、声音在固体中传输速度都比在液体中声音在固体中传输速度都比在液体中 速度大速度大B、俗话说俗话说“隔墙有耳隔墙有耳”,说明固体也能传声,说明固体也能传声C、声音能够在固体、液体和气体等介质中声音能够在固体、液体和气体等介质中 传输,声音也能够在真空中传输传输,声音也能够在真空中传输D、声音是因为物体声音是因为物体 振动产生,从环境保护振动产生,从环境保护 角度看,噪声一定是由物体无规则振动角度看,噪声一定是由物体无规则振动 产生产生 B在软木塞中速度就比在蒸馏水中速度小在软木塞中速度就比在蒸馏水中速度小
7、声音传输需要介质,真空不能传声声音传输需要介质,真空不能传声从环境保护角度看,只要防碍正常生活和学习从环境保护角度看,只要防碍正常生活和学习 就是噪声就是噪声第9页8、花样游泳运动员能伴随音乐起舞,即使在、花样游泳运动员能伴随音乐起舞,即使在水中,也能跟着节奏做出各种动作,这说明水中,也能跟着节奏做出各种动作,这说明了声音了声音_。液体中也能传输液体中也能传输第10页9、以下试验和实例中。能说明声音产生和传输、以下试验和实例中。能说明声音产生和传输条件一组是条件一组是()在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;屑在不停地跳动;放在真空罩里手机,当
8、有放在真空罩里手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;拿拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次不一样;一次慢些,比较两次不一样;锣发声时用手锣发声时用手按住锣。锣声就消失了按住锣。锣声就消失了A B C DB第11页10、“悦耳动听悦耳动听”说明声音说明声音_好,好,“脆如银铃脆如银铃”说明声音说明声音_高,高,“震耳欲聋震耳欲聋”说明声音说明声音_大。大。音色音色音调音调响度响度分析:分析:“悦耳动听悦耳动听”说明声音柔和,从音色角度说明声音特征说明声音柔和,从音色角度说明声音特征 “
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